撒拉溪鎮(zhèn)中心校師德師風考核辦法

撒拉溪鎮(zhèn)中心校師德師風考核評價細則評價的目的：通過教師職業(yè)道德考核評價工作的開展，推進師德師風建設，落實十六大關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的精神，促進我鎮(zhèn)教師隊伍綜合素質的提高和專業(yè)發(fā)展，塑造人民教師的良好形象。評價的基本原則:客觀公正原則。教師職業(yè)道德考核評價工作的開展，應堅持客觀、公正、實事求是。在評價中，要克服感情因素，做到公平、公正。2、激勵發(fā)展原則。評價是手段而不是目的，根本目的是促進、幫助和教育教師，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平。要充分肯定和發(fā)現(xiàn)教師師德修養(yǎng)的閃光點和優(yōu)良之處，又要客觀地指出不足之處，提出改進的意見和建議，采取有效措施促使和幫助有問題和錯誤的教師改進和提高。3、定性評價與定量評價相結合的原則。4、內部評價與外部評價相結合的原則。三、考核評價的程序與步驟：1、信息收集。學校領導和管理人員平時就應該做好信息資料收集的工作，為期末考評和學年綜合評價提供比較豐富的依據(jù)。2、問卷調查。進行問卷設計，組織好學生問卷測評和家長問卷測評。3、考核評價小組考核評價。學?？己嗽u價小組在充分收集信息、學生問卷測評和家長問卷測評的基礎上，對教師職業(yè)道德進行考核評價。4、綜合跑那個就等次。將學生問卷測評、家長問卷測評和考核評價小組考核評價的結果進行綜合統(tǒng)計。三項評價優(yōu)秀率在90%以上為優(yōu)秀；三項在60%-89%之間為合格；三項低于60%為不合格。5、意見反饋。考核評價小組將考核結果反饋給被考核教師，對被考核教師提出改進和提高的意見和建議。6、加強校本培訓。根據(jù)師德師風考核評價中反映出的問題，有針對性地進一步加強和抓好師德師風教育的校本培訓工作。四、考核結果的應用和處理：1、教師個人的師德師風考核評價結果與年終績效考核、聘用、晉職、評選選優(yōu)掛鉤。2、參加評選優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀教師、先進工作者的學校領導和教師，師德師風考核評價等次原則上應為優(yōu)秀。3、對嚴重違反師德的教師，在個人年終考核、聘用晉職、評先選優(yōu)等方面實行一票否決制，并對照區(qū)教育局《關于規(guī)范全區(qū)教師從教行為的規(guī)定》的有關規(guī)定進行嚴肅處理。凡年度師德師風評價不合格的教師，學校有權責令其停職檢查，連續(xù)兩年不合格的教師學校予以解聘。4、對師德建設不力或存在嚴重違反師德現(xiàn)象的學校、取消學校或主要領導的評優(yōu)資格。五、師德師風量化評價表：評價表總分為100分，各項權重分見量表。評定等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。90分以上為優(yōu)秀；60-89分為合格；60分以下為不合格。撒拉溪鎮(zhèn)中心校20