河北省冀州市初中語文八年級期末提升考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．追溯（shù）

羈絆（jī）

龜裂（jūn）

銷聲匿跡（nì）B．流逝（shì）

拾級（shè）

浩劫（jié）

惟妙惟肖（qiào）C．曠野（guǎng）

寒噤（jìn）

霎時（shà）

暴風驟雨（zhòu）D．翌日（yì）

絢麗（xuàn）

枷鎖（ji?。?/p>

紛至沓來（tà）

2、下列各組詞語的字形與加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．遒勁（jìn）鐫刻（juān）坦蕩如砥（dǐ）

懨懨欲睡B．瀕臨（bīn）倔強（juè）

無動于衷（zhōnɡ）

長途潑涉C．俯瞰（kàn）婆娑（suō）

惟妙惟肖（xiāo）

張目接舌D．雕鏤（lòu）秀頎（qí）

摩肩接踵（zhǒnɡ）

絡繹不絕

3、下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。B．我們學過的《三峽》》和《與朱元思書》，都是膾炙人口的名篇。C．通過對海上日出這一奇觀進行繪聲繪色的描寫，作者展現(xiàn)了奮發(fā)向上的思想感情。D．有時候說話就應該照直說，別拐彎抹角的。

4、對病句的修改不正確的一項是（

）A．能否切實地提高學生的綜合素質，是成功創(chuàng)建文明校園的關鍵。刪掉“能否”。B．中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注?！皬V泛”移到“關注”前。C．常常閱讀比不常閱讀的人，記憶能力強大很多。把“強大”改成“發(fā)達”。D．袁隆平一生致力于雜交水稻技術的應用、推廣與研究。把“研究”移到“應用”前。

5、讀《有的人》，對下面詩句中修辭手法說明不正確的一組是(

)A．有的人把名字刻入石頭想"不朽"(反語)B．他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；(對比)C．他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高(夸張)D．把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早(對比、比喻)

6、“這句話切中要害，一針見血。”一句放入下面文段最恰當?shù)囊惶幨牵?/p>

）【甲】王小波曾經(jīng)批判過人的利益至上的劣根性——趨利避害是人類的共性，可大家都追求這樣一個過程，最終就會擠在低處，像蛆一樣熙熙攘攘?！疽摇吭?，每一個人最初的心，都是最純凈的琴弦，經(jīng)過歲月的調試，音質完美，但很多人疏于彈奏，以至于讓那原本動聽的弦，落滿塵灰。【丙】那是麻木冷漠的靈魂，再好的曲調，都無法在那琴弦上流轉。【丁】人心為弦，需常常拂拭，莫使它蒙塵。A．甲B．乙C．丙D．丁

二、古詩文默寫

7、默寫古詩文。

（1）根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①關關雎鳩，__________。（《詩經(jīng)·周南·關雎》）

②氣蒸云夢澤，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

③驛外斷橋邊，__________。（陸游《卜算子·詠梅》）

④半匹紅紗一丈綾，__________。（白居易《賣炭翁》）

⑤__________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑥__________，悠悠我思。（《詩經(jīng)·鄭風·子衿》）

⑦__________！婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?/p>

⑧__________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）小美同學對古詩文進行了歸類整理，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者對應詩句批注《送友人》李白⑨__________，

__________。山水含情明麗輕快《桃花源記》陶淵明⑩__________，

__________?；ú菝匀私k麗絕美

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，回答小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，心樂之。伐竹取道，下見小潭清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為嶼，為堪，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，俶爾遠逝，往來翕忽潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】翌日，飯于林慮①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，平地數(shù)尋②，曰槐林。坐石弄泉。不覺日將晡③，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑④，恍然疑在物外。留連徐步。薄暮⑤，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）

【注】①林慮：今河南省林州市。②尋：古代長度單位。八尺為一尋。③晡（bū）：申時，午后三時至五時。④瀟灑：幽雅脫俗。⑤薄暮：傍晚。

(1)下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A．“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C．“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。D．“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。(2)把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數(shù)。

(3)小石潭本是永州一無名小潭，卻因柳宗元詩情畫意的筆調而聞名古今。結合文章內容說說柳宗元描寫山水的成功之處在哪里。

(4)游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內容完成填空。

【甲】文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①__________進行了描繪?！疽摇课亩我浴耙撇綋Q景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，②_________，后來途徑槐林，③________，④________，夜宿于連云閣。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀《人生沒有多余的疼》，完成下面小題。人生沒有多余的疼朱成玉①在鍵盤上敲字的時候，忽然想，如果人生也有一個刪除鍵，我會刪除些什么呢？快樂幸福的時光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中，老師和家人都勸我復讀一年，我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午9點30分，是學校上課間操的時間，喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧。直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會隱隱作痛。20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時候，臨時在一個工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來，因為瓦匠等著我“伺候”呢。炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個人一下子就蹲到了地上。如此反復，直到后來才慢慢地直起腰來，真不知道那一天是如何熬過來的。那是天底下最漫長的一天，我盼著天快點黑下來，快點?？墒翘枺窆室夂臀易鲗σ话?，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結婚的時候，一貧如洗。租來的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來時，終于忍不住哭出聲來。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼?、尬也恢?，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長。⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學會了走路和奔跑；就像一次一次地摔傷，讓鷹學會了飛翔。人生在世，誰沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來的璀璨。6.文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用？

7.本文中對“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請簡要說明。

8.批注是讀書常用的方法，請你從下列兩句話中任選一句做批注。

（1）在歲月的喉結，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。

（2）我似乎是疼痛銀行的行長。

9.這篇文章帶給你怎樣的人生啟迪？

10、閱讀下面的小說節(jié)選，完成下面小題。敲銅鑼的孩子

袁省梅（1）初冬的太陽青白冷寂地走到頭頂時，銅鑼黃亮的聲音在羊凹嶺的巷里響了起來，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷著，耍把戲的來了。（2）敲銅鑼的是個十二三歲的孩子，寬大的棉襖隨了胳膊的擺動，像罩了個罩子般硬撅撅地晃，褲子卻短，黑紅的腳腕露了半截。他看上去也不冷，額上冒著汗，把一面銅鑼敲得嘹亮。戲臺子下蹲的站的來了好多人。冬閑，人們都出來看個熱鬧。（3）開始演出了。都是十來歲的孩子，已經(jīng)脫了棉襖棉褲，光著脊背，只穿條灰白的單褲子，在一個黑臉大漢的指揮下，鉆火圈，騎單車，拋大缸……（4）表演頂尖刀的是敲銅鑼的孩子和黑臉大漢。一把亮閃閃的尖刀頂在那孩子的脖子下，另一頭的尖刀頂在黑臉大漢的脖子上。一旁的銅鑼皮鼓霹靂啪擦，敲打得緊緊慢慢?？礋狒[的人心也跟著緊緊慢慢地亂撲騰，就見那黑臉大漢和那孩子頂著尖刀，伸開著兩臂，一步一步轉著圈走得緩慢，沉重。只見那孩子的臉脹得紫紅黑亮，眼睛瞪得溜圓，眼珠子快要蹦出來般，凸出了眼眶，亮的尖刀已經(jīng)深深戳進了他的喉里。細的棍子一點點彎曲，彎曲……終于，在一陣急促的鑼鼓聲中，在人們的唏噓中，棍子咔嚓折斷。那孩子和黑臉大漢慢慢收了氣息，微微笑著向一周的人們鞠躬致意。（5）人們看著那孩子，順出一口氣，旋即就嗷嗷地叫起好來。人們是沒想到這小小孩子，黑黑瘦瘦的，還有這般好的氣功。有膽大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈，倏地縮回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。（6）鑼聲又響在羊凹嶺的巷子時，敲銅鑼的孩子開始挨家挨戶地收糧食了。那孩子見了門，不進去，站在門口把銅鑼敲得響亮。屋里的人聽見了，就會拿出兩個饅頭，或者一個南瓜三五個紅薯，或者是，一瓢麥子三四個玉米穗，反正是，家里有啥，就給點啥。那孩子見人拿了東西出來，就不敲了，鞠一下躬，翻過銅鑼，接了糧食。出了門，他把銅鑼里的糧食裝到一只灰的布袋子里。（7）走到二豁子門口時，巷里閑坐的人使著眼色不讓那孩子在二豁子家門口敲銅鑼。二豁子沒有男人，一個寡婦扯著七個淌鼻涕的娃娃，日子過得爛抹布樣皺巴。況且，憑著二豁子的性格，她能給你一口唾沫一頓斥罵，還能有什么？（8）那孩子看著人們給他擠眼扯嘴的，以為人家跟他開玩笑，他也朝人們擠眼扯嘴地逗鬧。笑鬧中，就站在二豁子門口把銅鑼咣咣地敲響了。（9）篩晃著一頭枯草樣亂發(fā)的二豁子看見那孩子手上捧著鑼，站在當門口，臉上就黑下一層，撅著嘴，不耐煩地擺著手，走走走。（10）那孩子卻不走。（11）二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪著她，短的頭發(fā)硬撅撅地直愣愣，就有點可笑。（12）你要給我當兒子，我把你這布袋子裝滿。（13）那孩子不說話，也不走。（14）門口看熱鬧的人哄地笑了，都說留下吧，給二豁子當兒子吧。（15）捧銅鑼的孩子還是不說話，笑笑，把銅鑼往二豁子臉前湊。二豁子看見銅鑼暗啞的光映出那孩子一張謙卑的倦容，抬眼就看見那孩子的眼神也清明，也倔強，好像是，還有點憂郁。（16）二豁子的心莫名地疼了一下。（17）這娃。二豁子拍了拍那孩子的頭，輕，而且柔。（18）有人說，做她娃多好，省得你跟個討飯的一樣可憐。（19）那孩子突然敲響了銅鑼，咣地一聲，響亮，突兀，也寒涼，冰塊般撞向每個人。人們一個哆嗦，還沒回過神來，那孩子緩緩地說，我不是討飯的。說著，一手提著銅鑼，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人們的一片驚嘆中，走了。（20）那孩子走了好一會兒了，木槌撞在銅鑼上的聲音，當當當，還清涼涼地響在二豁子耳邊，細碎，紛亂。（21）這娃，脾氣還挺大。（22）嗤，再大也是個耍把戲討飯的。（23）別說了。二豁子突然大吼一聲，白白黑黑的碎語刀切般沒了，人們瞪著二豁子，不明白她好好的，咋就生氣了。（24）二豁子從褲腰里摸出一個黑灰的手絹，抽出五角錢，把手絹包好，又塞到腰里，一手抓了三四個玉米棒子，踏踏地跑了出去。人們面面相覷，抬頭看天，訕訕地，天要變了，好像是。（25）人們攆著二豁子時，她已經(jīng)往回走了。敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下。人們看見那孩子的手上捏著一張皺巴巴的五角錢。過了一會兒，那孩子提著銅鑼還在那兒站著。（26）夕陽紅亮，將干黃灰白的羊凹嶺涂染得明亮，又溫暖。11.根據(jù)小說相關情節(jié)，請將二豁子對敲銅鑼孩子的態(tài)度的變化補充完整。

不耐煩→(

)→(

)→幫助

12.結合小說內容，分析敲銅鑼孩子的性格特點。

13.請從人物描寫的角度賞析文中畫線的句子。

14.簡要概