山東省菏澤市初中語文九年級期末提升測試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下面各組詞語中加點字的注音，正確的一項是（）A．鄙夷（bǐ）

氈帽（zhān）

枉然（wǎng）

忸怩作態(tài)（niē）B．瑟索（sè）

撩逗（liāo）

愕然（è）

根深蒂固（dì）C．膽怯（qiè）

虛妄（wàng）

誆騙（kuāng）

咄咄逼人（duó）D．尷尬（ɡà）

作揖（yī）

煞白（shà）

鍥而不舍（qiè）

2、下列詞語中加點字的注音與字詞全都正確的一項是（

）A．庇護（bì）

決別

斷壁殘垣（huán）

銷聲匿跡B．臉頰（xiá）

寥廓

鍥而不舍（qiè）

張惶失措C．嫉妒（jí）

致密

大模大樣（mú）

揚揚得意D．箱篋（qiè）

寬宥

強聒不舍（kuō）

孤苦伶仃

3、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（

）文學紀錄片《掬水月在手》記錄了中國古典詩詞大師葉嘉瑩的傳奇人生，將其個人生命與千年中國古典詩詞

在一起，表現她在詩詞長河中

生命的價值。導演將敘事、述志與寫意

，以詩境表現葉嘉瑩的一生及其精神世界，是一部

中國傳統文化、兼具藝術價值、文學價值、思想價值的作品，特授予最佳紀錄/科教片獎。（金雞獎評委會頒獎詞）A．交織

追尋

融為一體

弘揚B．交匯

追憶

熔于一爐

恢宏C．交互

追念

合二為一

倡導D．交錯

追逐

融合為一

崇尚

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．一個人能否取得學業(yè)上的成功，很大程度上取決于他能嚴于律己、持之以恒做對的事。B．我們應該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣，文明就餐從點點滴滴做起。C．智慧養(yǎng)老綜合管理服務平臺，匯聚全區(qū)養(yǎng)老數據，為居家老人提供助餐、助醫(yī)、助潔等。D．“燃燈校長”張桂梅，為貧困女孩免費提供受教育的機會，點燃了她們夢想的燈。

5、活動后同學們在班級“微信公眾號”中留下了自己參與活動的感受，其中成語或修辭方法使用不恰當的一項是（

）A．曹雪芹以堅韌不拔的毅力，歷經多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。吳敬梓在長篇諷刺小說《儒林外史》中塑造的典型人物在中國古典小說長廊中熠熠生輝。B．《水滸傳》由一個個好漢的傳記連綴而成，表面上結構松散，仔細琢磨，會發(fā)現它以“逼上梁山”為主線將眾多故事巧妙串聯起來，構建起富麗堂皇的宏大結構。C．生活是小說家創(chuàng)作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鮮活的素材，才能真正理解社會和人生，創(chuàng)作出好作品，因此扎根生活是小說創(chuàng)作的不二法門。D．走進小說天地，與那些鮮活的人物相遇，可以從中認識社會，了解歷史，獲得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他們就是我們生活的教科書，人生的指路牌。

6、下列選項中句子語意銜接最連貫的一項是（

）

朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的見識相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了；

。真正的知己，就算是默默相對，無聲也勝似有聲。

①要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都要有口才，

②如果雙方的見識懸殊，那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。

③甚至也不必都健談，而最宜一個健談，一個善聽，

④談話的可貴之處就在于共鳴，更在于默契。

⑤因為口才宜于應敵，卻不宜用來待友。A．②①⑤③④B．④③①②⑤C．②④①⑤③D．②①③⑤④

二、古詩文默寫

7、各行各業(yè)都涌現出了許許多多的時代楷模。請用古詩文名句為下面新聞事件中的人物做點評。追求

44位河北省馬蘭村的農村孩子，克服困難，在北京冬奧會開幕式上實現了演唱奧林匹克會歌的夢想。

點評：_______，_______

（李白《行路難》）奉獻

40多年堅持教育扶貧的張桂梅老師，身患重癥，卻將工資、獎金和社會捐助款捐獻給需要幫助的人。

點評：______，_______

（李商隱《無題》）犧牲

74項影史紀錄被《長津湖之水門橋》打破，電影里的志愿軍戰(zhàn)士壯烈獻身，浩氣永存。

點評：_____，_______

（陸游《卜算子?詠梅》）思考領悟：楷模的精神，就如諸葛亮《出師表》中說的________，______那就是在困難危急之時，選擇堅守，絕不退縮，選擇前行，絕不放棄。

三、文言文閱讀

8、閱讀回答問題。丞相公孫弘①者，齊菑川國薛縣人也，字季。少時為薛獄吏，有罪，免。家貧，牧豕海上②。年四十馀，乃學春秋雜說。養(yǎng)后母孝謹。弘為人恢奇③多聞，常稱以為人主病不廣大④，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉⑤。后母死，服喪三年。每朝會議，開陳其端⑥，令人主自擇，不肯面折庭爭⑦。于是天子察其行敦厚，辯論⑧有余，習文法吏事，而又緣飾以儒術，上大說之，封平津侯?！x自《史記?平津侯主父列傳》（漢末王粲著）

[注釋]①公孫弘：西漢名臣東漢末年名將。②牧豕海上：在海邊放豬。③恢奇：雄偉奇異。④人主：皇帝。?。憾烫?，毛病。不廣大：指心胸狹小。⑤重肉：兩種肉。⑥端：頭緒。⑦面折庭爭：當面駁斥。⑧辯論：文辭。

(1)“說”在文言文中有不同的用法和讀音，請你根據語境選出“上大說之”中“說”的意思（

）A．陳說；講說B．文體的一種C．勸說；說服。D．同“悅”，喜歡、高興(2)公孫弘“其行敦厚”一是表現在他對后母的____，二是表現在他很節(jié)儉，文中描述是：_________。（第二空用原文填寫）

四、現代文閱讀

9、閱讀下面的文字，完成小題。賡續(xù)農耕文明

培育鄉(xiāng)土文化①鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。傳承和弘揚好鄉(xiāng)土文化，要立足鄉(xiāng)村和農民主體，不斷豐富公共文化服務供給，以文明鄉(xiāng)風引領和美鄉(xiāng)村，同時以文興業(yè)、以文惠民，為產業(yè)振興提供更多源頭活水。②文化振興是鄉(xiāng)村全面振興的重要內容。近年來，從“送戲下鄉(xiāng)”到“村歌村晚”，從鄉(xiāng)村文化遺產保護傳承到特色文化產業(yè)蓬勃發(fā)展，各地深入實施文化惠民工程，不斷完善鄉(xiāng)村公共文化服務體系，文明鄉(xiāng)風勁吹田野，提振了鄉(xiāng)親們的精氣神。③鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。隨著農村物質生活水平的提高，農民的文化需求也在不斷升級。今年年初，文化和旅游部、農業(yè)農村部等相關部門啟動“大地歡歌”全國鄉(xiāng)村文化活動年，以“四季村晚”“農業(yè)文化遺產里的中國”文化展示活動為引導，帶動各地開展多種形式的系列群眾文化活動，取得了很好的效果。守護鄉(xiāng)村的根和魂，就要在厚植文化基因的基礎上，賡續(xù)農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。④傳承和弘揚好鄉(xiāng)土文化，要立足鄉(xiāng)村和農民主體。文化只有扎根泥土，才能枝繁葉茂?！癬___________”，古樹、祠堂、山歌、民俗……鄉(xiāng)親們身邊的景和事，蘊藏著深厚的文化內涵，具有旺盛的生命力，也最能引起共鳴。像北方的泥塑面雕，南方的飯稻羹魚，都與農民日常的生產生活息息相關。挖掘和涵養(yǎng)鄉(xiāng)土文化，要從這些接地氣的內容入手，突出地域和鄉(xiāng)土特色，充分調動農民的主動性和創(chuàng)造性，把文化種到心坎里，讓那些記憶里的鄉(xiāng)愁重新煥發(fā)生命力。⑤傳承和弘揚好鄉(xiāng)土文化，需要與時俱進，不斷豐富公共文化服務供給。一方面，要加快補齊農村基本公共文化服務短板，依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉(xiāng)親們開展活動提供更多場地設施。另一方面，要創(chuàng)新文化傳播的媒介和形式，比如采用云上課堂、積分制、新時代文明實踐等多種形式，創(chuàng)設多元場景，發(fā)揮鄉(xiāng)賢作用，引導鄰里鄉(xiāng)親守望相助，弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，以文明鄉(xiāng)風引領和美鄉(xiāng)村。⑥讓鄉(xiāng)土文化這棵大樹更加根深葉茂，以文興業(yè)、以文惠民是重要路徑。鄉(xiāng)村獨有的歷史印記、特色文化，可以變成產業(yè)振興的源頭活水。這幾年，不少鄉(xiāng)土內容的短視頻十分紅火。前不久抖音發(fā)布的《鄉(xiāng)村文旅數據報告》顯示，過去一年新增鄉(xiāng)村內容數超4.59億個，播放量同比增長65%，引來415億次的點贊，鄉(xiāng)村文旅打卡地達15.17余萬個，鄉(xiāng)土文化的魅力可見一斑。通過深度挖掘、盤活歷史文化資源，培育農文旅融合新業(yè)態(tài)新模式，廣袤鄉(xiāng)村許多老鄉(xiāng)吃上了香噴噴的“旅游飯”，日子越過越滋潤。⑦看山望水憶鄉(xiāng)愁。無形的文化，聯結著有形的田園、村莊，將鄉(xiāng)親們牽系在一起?！胺N”好、培育好鄉(xiāng)土文化，必將為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的精神動力。（選自2023年4月28日《人民日報》，有刪減）6.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（

）A．文章一開頭就提出本文觀點——鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。B．守護鄉(xiāng)村的根和魂，就要厚植文化基因，賡續(xù)農耕文明、推進移風易俗，讓廣大農民的精神生活更加富足。C．傳承和弘揚好鄉(xiāng)土文化，要依托農家書屋、文化禮堂、村民廣場等載體，為鄉(xiāng)親們開展活動提供更多場地設施，補齊農村基本公共文化服務短板。D．第⑥段通過引用資料論證了鄉(xiāng)土內容的短視頻就是鄉(xiāng)土文化產業(yè)振興的源頭活水的觀點。7.下列選項填入選文空白處，最恰當的一項是（

）A．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。8.請閱讀以下鏈接材料，結合選文內容，請你給惠陽區(qū)政府提兩條關于鄉(xiāng)村文化振興的建議。2023年4月29日上午，由秋長街道辦事處主辦，秋長街道總工會、黨群服務中心、新時代文明實踐所、團工委、婦聯、綜合文化站、鄉(xiāng)村振興辦等部門聯合承辦的“秋長街道慶祝五一勞動節(jié)暨五四青年節(jié)——尋文化印跡

探新城魅力”徒步打卡活動在秋長谷里舉行，秋長街道辦干部職工、轄區(qū)流動黨員、企業(yè)員工、惠陽區(qū)及深莞惠等地共1000余名戶外徒步愛好者，以健康、運動的方式感受秋長鄉(xiāng)村振興之美。

10、閱讀下面文字，完成下面小題。優(yōu)先權一①臥室里，達爾文讀著華萊士隨信寄來的論文，激動之情已無法按捺。多么似曾相識的文章！就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飛快地掃過稿紙上的文字。②達爾文只覺眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地擊著桌子，喊道：“世上竟有這樣的巧事！華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問題，可是我從來沒有把變異的原因和方式告訴過你，怎么你的論文簡直就是我的書的縮寫呢？賴爾先生，你在前幾年就勸我快點兒寫《物種起源》，快點兒發(fā)表，不然會有人搶先的，今天不幸被您言中了?！雹圻_爾文的妻子愛瑪一直站在他的身后，見他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟，捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。二④書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……達爾文收拾起那半尺厚的手稿，細心地理齊，查過頁數，又找來絲線攔腰捆了一道，交給愛瑪說：“我們現在可以宣告結束戰(zhàn)斗了?！雹葸_爾文用下巴指指書桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛瑪手心里。⑥“查理！”愛瑪聲音都變了，“您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生命??！難道就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄！”⑦溫柔的愛瑪，今天突然顯得十分威嚴，“這是偉大的成果，是將要照亮整個生物界的火炬，你怎會這樣輕易地拋棄？”⑧“它是一個偉大的成果。但是這個成果沒有我別人也已照樣將它取得，說明它在我這里已經毫無意義。現在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書立即出版，華萊士一定以為是我抄他的，世人將認為我不是科學家，而是盜賊。我寧肯不要優(yōu)先權，也不背這個壞名聲！”⑨“你關于物種起源的研究早就不屬于您一個人，賴爾先生、霍克先生，還有那個熱情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質方面指導，沒有霍克在植物學方面的合作，哪能有今天這樣的結論？”⑩達爾文心軟了。他說：“好吧，我先聽聽他們的意見?！比?一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行。辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。?賴爾激動地說：“查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮?！?“不，賴爾先生，如果沒有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，現在反而不能發(fā)表了。華萊士先生確實獨立地完成了這個艱巨的劃時代的課題?！?霍克插進來說：“達爾文先生，您不是比他更早就開始研究這個課題了嗎？您已經陸續(xù)發(fā)表了《考察日記》和地質、動物、植物各方面的著作，就只差這層窗紙沒有被最后捅破了。當1831年您出發(fā)去環(huán)球考察時，華萊士才是一個剛背上書包的六歲孩子；1842年您寫出那份詳細提綱時，他才是一個十九歲的學生；他是最近四年在馬來半島進行考察寫出這篇論文，而您得出這個結論已經20多年了。您就是現在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權呢？”?“不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像您比我小八歲，但在植物學方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經歷，有我這么長時間的研究，他會得出更完善的結論。”?“但是，您早就在辛苦研究，而且已經得出了結論，這也是事實?！?“對，結論我已經得出，華萊士也已經得出，現在冠以誰的名字就無足輕重了。你們知道，我在科學研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是我在感情上卻像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點兒的誤解，一點兒的不敬。華萊士還年輕，他多么聰明，他應該沒有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我純凈的感情之水里，也絕不允許滴進這一滴污水?！?賴爾起身趨前一步，以師長的身份嚴肅地說：“查理，這是科學，不光是感情……”四?1858年7月1日，一場科學史上奇怪的學術會在倫敦舉行。論文作者是達爾文和華萊士，但是兩人都未出席。華萊士遠在馬來群島，無法趕回。而達爾文雖勉