教師師德自我查擺總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師師德?自我查擺?總結(jié)我?是一名普?通教師，?自從__?__年走?上教師工?作崗位后?，我肩負(fù)?教師的職?責(zé)，深感?責(zé)任重大?，不僅要?教好書(shū)還?要在各方?面以身作?則，為人?師表。在?開(kāi)展師德?師風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?，我更深?深的感到?，一個(gè)具?有良好師?德師風(fēng)的?教師會(huì)對(duì)?受教育者?產(chǎn)生多么?大的春雨?潤(rùn)無(wú)聲式?的影響，?甚至可以?使他們終?身都感到?受益匪淺?。長(zhǎng)期?以來(lái)，我?所形成的?座右銘是?：作為一?名人類(lèi)靈?魂的工程?師，必須?要自覺(jué)堅(jiān)?持用“為?人師表”?和“教書(shū)?育人”這?兩條作為?自己的行?為規(guī)范-?-要出自?內(nèi)心的愛(ài)?學(xué)生，以?平等的身?份待學(xué)生?，以盡可?能多的時(shí)?間與學(xué)生?打成一片?，并盡己?所能授業(yè)?于學(xué)生。?有一首歌?最為動(dòng)人?，那就是?師德;有?一種人生?最為美麗?，那就是?教師;有?一道風(fēng)景?線(xiàn)最為綺?麗，那就?是師魂。?學(xué)高為師?，身正為?范。教師?是學(xué)生心?目中的楷?模，關(guān)系?到學(xué)生的?成長(zhǎng)，關(guān)?系到教育?業(yè)的發(fā)展?，所以對(duì)?于每個(gè)教?師來(lái)說(shuō)，?德就顯得?至關(guān)重要?。因此，?借助于師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)這個(gè)學(xué)?習(xí)的良機(jī)?，我對(duì)自?己做了自?查自糾，?并對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題作?了整改。?其具體自?我查擺總?結(jié)如下：?(1)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?工作中?，和同志?們相處都?是一直以?“和諧”?為貴，以?“尊重”?為首，從?不與同志?鬧矛盾，?和他們一?起鉆研、?一起討論?。(2?)廉潔從?教我一?直都不以?教謀私，?強(qiáng)烈抵制?社會(huì)不良?風(fēng)氣，不?從事帶有?盈利性質(zhì)?的活動(dòng);?不亂收費(fèi)?、不亂調(diào)?課，不借?學(xué)生家長(zhǎng)?辦私事，?不索取或?接受學(xué)生?家長(zhǎng)的饋?贈(zèng)。(?3)為人?師表我?一直在“?為人師表?”這方面?特別注重?，尊重社?會(huì)公德，?不參與有?損形象的?娛樂(lè)活動(dòng)?，做到工?作期間，?衣著規(guī)范?，課上不?接打電話(huà)?，以免影?響上課，?言行不粗?暴，對(duì)學(xué)?生親切、?溫和。?(4)愛(ài)?崗敬業(yè)?我熱愛(ài)教?育，所以?我選擇了?它，從教?二十年來(lái)?，我一直?把教育當(dāng)?成是重要?的事業(yè)來(lái)?干，把教?育學(xué)生看?成是職責(zé)?來(lái)做，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?精心授課?，細(xì)致批?改作業(yè)，?盡量讓自?己不出現(xiàn)?知識(shí)性的?差錯(cuò)。真?正做到了?以校為家?、工作第?一。(?5)熱愛(ài)?學(xué)生因?為走進(jìn)教?育行業(yè)，?就注定和?孩子打交?道，要始?終領(lǐng)著一?群不完美?、不成熟?的孩子，?讓他們漸?漸長(zhǎng)大，?所以，我?喜愛(ài)學(xué)生?，時(shí)時(shí)處?處愛(ài)護(hù)他?們，把他?們看成是?一棵棵幼?苗、花朵?。有時(shí)和?他們打成?一片，談?心、說(shuō)笑?、話(huà)人生?，真的是?感覺(jué)不亦?樂(lè)乎!我?從不打罵?、體罰學(xué)?生。我深?深地記得?陶行知先?生說(shuō)過(guò)：?你的教鞭?下有瓦特?，你的冷?眼里有牛?頓，你的?譏笑中有?愛(ài)迪生。?你如果把?他們看成?是鐵心的?朋友，你?就會(huì)真正?的去付出?。一、?存在的主?要問(wèn)題?(1)教?學(xué)理論知?識(shí)水平不?夠，學(xué)習(xí)?起來(lái)不深?入。平常?時(shí)間沒(méi)充?分利用，?有關(guān)教育?教學(xué)的書(shū)?籍看的很?少，總愛(ài)?看一些休?閑雜志。?有時(shí)理論?學(xué)習(xí)過(guò)后?，就把它?放在一邊?兒，不做?深入內(nèi)化?，不加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛?煉，以至?于記得快?、忘得也?快，水過(guò)?地皮干。?(2)?對(duì)學(xué)生關(guān)?愛(ài)不夠。?本人也一?直愛(ài)護(hù)學(xué)?生，但對(duì)?學(xué)生的關(guān)?愛(ài)投入還?不夠，有?時(shí)不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，?不能及時(shí)?走進(jìn)學(xué)生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會(huì)耽擱，?以至于拖?沓。對(duì)學(xué)?生談心、?指導(dǎo)一次?、兩次，?學(xué)生有沒(méi)?有改變，?有時(shí)清楚?，有時(shí)不?清楚，不?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，總對(duì)?自己信心?十足，覺(jué)?得這樣就?萬(wàn)事大吉?了，以至?于有些時(shí)?候，會(huì)在?學(xué)生心中?留下陰影?。(3?)教學(xué)中?，本人能?夠詳細(xì)、?準(zhǔn)確的把?握教材，?一般不出?現(xiàn)太大的?知識(shí)性錯(cuò)?誤。但對(duì)?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒(méi)把握?好知識(shí)的?擴(kuò)散和外?延。課本?淺顯的知?識(shí)注意的?比較準(zhǔn)一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?二、下一?步整改措?施(1?)理論學(xué)?習(xí)是頭戲?，提高自?身素質(zhì)是?關(guān)鍵。堅(jiān)?強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，不玩?空架子，?沒(méi)有理論?，那來(lái)的?實(shí)踐，何?談自己的?課堂教育?何謂有所?發(fā)展那簡(jiǎn)?直是一句?空話(huà)，堅(jiān)?持一邊理?論，一邊?實(shí)踐，一?邊鉆研，?堅(jiān)持記教?育教學(xué)筆?記，以提?高自身素?質(zhì)為重點(diǎn)?。作為一?個(gè)教育者?，要不斷?的學(xué)習(xí)、?不斷充電?，千萬(wàn)不?能讓自己?停滯不前?。否則，?會(huì)滿(mǎn)足不?了學(xué)生們?的需求，?讓我徹底?明白了：?在社會(huì)信?息發(fā)達(dá)的?今天，在?新課程教?改的背景?下，我們?的老師不?再是一個(gè)?有一杯水?、一桶水?、常流水?的人，而?是一位引?領(lǐng)著學(xué)生?們教會(huì)他?們?nèi)フ宜?喝的人。?(2)?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為重?。努力做?到關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生?，不歧視?后進(jìn)生，?讓學(xué)生都?充分得到?個(gè)性上的?發(fā)展，做?到及時(shí)調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時(shí)溝?通、反饋?。尊重學(xué)?生、不打?罵、體罰?學(xué)生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學(xué)生心?中感覺(jué)到?你這個(gè)教?師是個(gè)可?以接近的?教師，是?值得敬重?、佩服的?教師，是?一位合格?的教師，?要讓學(xué)生?因你而幸?運(yùn)。(?3)努力?做到向課?堂要質(zhì)量?、要效率?。虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?、學(xué)習(xí)，?放下架子?和其他同?志共同鉆?研教學(xué)，?做到共同?進(jìn)步，協(xié)?作互助。?(4)?教學(xué)中要?刻苦、積?極鉆研。?以教材為?中心，學(xué)?會(huì)思考大?綱，思考?學(xué)情，也?不僅限于?死扣教材?，要把知?識(shí)延伸化?、靈活化?。盡量把?工作閑談?的時(shí)間用?你到勤奮?鉆研中，?讓自己的?課堂充滿(mǎn)?活力，學(xué)?生真正學(xué)?到東西。?通過(guò)這?次的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，得到了?不少做人?、尤其是?身為教師?應(yīng)掌握的?東西。課?改的今天?、我校的?教師個(gè)個(gè)?干勁兒十?足，都不?甘示弱，?我更不例?外，一直?都沒(méi)有泄?氣過(guò)，努?力讓自己?做的更好?。今后，?我還會(huì)繼?續(xù)向前，?在學(xué)習(xí)中?不斷提升?自我，在?不懈的追?求中完善?自我，一?定會(huì)把做?一名研究?型的教師?作為奮斗?的目標(biāo)，?我會(huì)加強(qiáng)?師德的修?煉，全方?位的提高?自己，使?自己成為?一名非常?優(yōu)秀的教?師!教?師師德自?我查擺總?結(jié)（二）?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師師?德師風(fēng)，?對(duì)照__?__教育?方針，我?感到自己?尚需在諸?多方面努?力提高自?己的思想?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)，能真?正落實(shí)。?結(jié)合從教?____?年的體會(huì)?談?wù)剛€(gè)人?的認(rèn)識(shí)：?一、只?有熱愛(ài)自?己所從事?的職業(yè)，?才能真正?為之教書(shū)?育人無(wú)?論是從思?想認(rèn)識(shí)上?還是平時(shí)?的教育教?學(xué)實(shí)踐中?，必須真?正踐行守?道、守責(zé)?、守業(yè)的?標(biāo)準(zhǔn)。但?是反思自?己每時(shí)每?刻的工作?狀態(tài)，內(nèi)?心也有愧?疚的時(shí)候?，那就是?也有松弛?和懈怠，?辜負(fù)家長(zhǎng)?、同學(xué)對(duì)?自己的無(wú)?限的信任?。希望今?后真的能?做到每日?三省吾身?!及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和?不足，使?自己的工?作更有成?效。二?、工作不?足在教?學(xué)成績(jī)方?面，一年?來(lái)不能把?差生率降?為0，不?能把高分?人數(shù)提高?，及格邊?緣生較多?。今后要?吸取這方?面的教訓(xùn)?，做好顧?兩頭，促?中間的重?視和輔導(dǎo)?工作。?三、__?__新課?改理念，?實(shí)施素質(zhì)?教育，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?自實(shí)行新?課改以來(lái)?，為了提?高自己_?___新?課改理念?的能力，?真正落實(shí)?素質(zhì)教育?的要求，?自己也強(qiáng)?化了教育?、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，以期能?盡快適應(yīng)?新形勢(shì)，?在不斷的?學(xué)習(xí)中感?悟和體會(huì)?，在教育?教學(xué)實(shí)踐?中落實(shí)。?但感覺(jué)不?足的就是?教學(xué)中往?往以老一?套的模式?，沒(méi)有更?多的運(yùn)用?新思維和?新方法，?有時(shí)也給?自己找一?個(gè)所謂冠?冕堂皇的?借口，缺?乏深入的?鉆研，缺?乏嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)的態(tài)度?，經(jīng)驗(yàn)主?義思想作?怪。在這?方面真的?有好多的?東西需要?跟年輕教?師學(xué)習(xí)的?地方。?四、與家?長(zhǎng)和其他?科任教師?的溝通和?協(xié)作教?育、教學(xué)?不是一個(gè)?人的事，?在這點(diǎn)上?應(yīng)該是能?夠做到與?家長(zhǎng)的及?時(shí)溝通和?聯(lián)系的。?尊重家長(zhǎng)?是教師與?家長(zhǎng)形成?合力的前?提。我多?年的教學(xué)?實(shí)踐體會(huì)?是：教師?與家長(zhǎng)是?一個(gè)戰(zhàn)壕?里的戰(zhàn)友?，是朋友?。因此，?必要的聯(lián)?系能讓教?師從學(xué)校?到家庭、?社會(huì)全方?位、多角?度的了解?學(xué)生的生?活背景、?個(gè)性特點(diǎn)?、學(xué)習(xí)生?活的習(xí)慣?、真正的?優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)?等等，而?不僅僅是?在學(xué)校我?們觀察到?的一些表?象上的東?西。只有?這樣子，?才能真正?的因材施?教，同時(shí)?向家長(zhǎng)傳?授一定的?科學(xué)的教?育管理理?念和方法?，使得教?育更有效?率。作?為一名教?師，同事?之間的互?助合作至?關(guān)重要。?這是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的工?作。但是?一個(gè)優(yōu)秀?的具有合?作意識(shí)的?教師團(tuán)隊(duì)?對(duì)學(xué)生們?的影響力?是巨大的?，可能是?終身受用?的。所以?需要的是?合作意識(shí)?、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)、集體?意識(shí)。為?了同一個(gè)?目標(biāo)相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，形成教?育合力，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，今后會(huì)?繼續(xù)努力?五、今?后改進(jìn)的?方向：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，從思?想上、行?動(dòng)上提高?自己的工?作責(zé)任心?，樹(shù)立一?切為學(xué)生?服務(wù)的思?想;提高?自己的鉆?研精神，?做到政治?業(yè)務(wù)兩過(guò)?硬。樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?不斷夯實(shí)?自身基礎(chǔ)?。2、?時(shí)刻銘記?：從我做?起，從小?事做起，?從今天做?起!要以?自身良好?的師德形?象帶動(dòng)學(xué)?生。3?、及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?，認(rèn)真聽(tīng)?取家長(zhǎng)意?見(jiàn)和建議?，取得支?持和配合?，不指責(zé)?、責(zé)備家?長(zhǎng)，并且?在語(yǔ)言交?流中，語(yǔ)?氣平和、?委婉、真?誠(chéng)、用誠(chéng)?意使家長(zhǎng)?信任我。?4、自?覺(jué)抵制社?會(huì)不良風(fēng)?氣影響，?不進(jìn)行有?償補(bǔ)課和?收取額外?的報(bào)酬。?與家長(zhǎng)交?往中不收?禮、不吃?請(qǐng)、不叫?家長(zhǎng)辦事?，不進(jìn)行?有償家教?。教師?師德自我?查擺總結(jié)?（三）?為進(jìn)一步?做好我園?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?，提升教?師個(gè)人師?德師能，?根據(jù)縣教?體局、教?育督導(dǎo)室?相關(guān)文件?要求，我?園對(duì)教職?工師德師?風(fēng)建設(shè)情?況進(jìn)行了?認(rèn)真自查?，現(xiàn)將自?查情況匯?報(bào)如下：?一、成?立了組織?機(jī)構(gòu)，夯?實(shí)了工作?職責(zé)成?立了以園?長(zhǎng)李莉同?志為組長(zhǎng)?的師德師?風(fēng)建設(shè)工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，進(jìn)行?了人員分?工。具體?分工如下?：組長(zhǎng)?：___?_副組?長(zhǎng)：__?__、_?___?成員：_?___、?____?、___?_工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?負(fù)責(zé)幼兒?園師德師?風(fēng)建設(shè)工?作，負(fù)責(zé)?對(duì)教師日?常行為規(guī)?范進(jìn)行監(jiān)?督，負(fù)責(zé)?糾正教師?不良的師?德表現(xiàn)等?。二、?師德建設(shè)?情況1?.堅(jiān)持政?治學(xué)習(xí)。?我園組織?廣大教職?工認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，積極?開(kāi)展了黨?風(fēng)廉政建?設(shè)，積極?踐行__?__。結(jié)?合工作實(shí)?際，開(kāi)展?了如何_?___，?如何理解?與處理新?時(shí)期講奉?獻(xiàn)、如何?做一名合?格教師等?問(wèn)題的大?討論。?2.認(rèn)真?實(shí)施《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《幼兒園?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》以及《?公民道德?實(shí)施綱要?》，并制?定有《漢?陰縣幼兒?園教師十?要十不要?》和《漢?陰縣幼兒?園教師誓?言》，經(jīng)?常性地利?用教職工?大會(huì)和_?___進(jìn)?行學(xué)習(xí)和?鞏固。?3.嚴(yán)格?師德考核?制度，大?力開(kāi)展幼?兒家長(zhǎng)師?德評(píng)議活?動(dòng)，并對(duì)?全園教師?師德全面?考核，與?工作津貼?掛鉤，與?年度考核?掛鉤，力?爭(zhēng)做到“?家長(zhǎng)滿(mǎn)意?、自己滿(mǎn)?意、同事?滿(mǎn)意”。?實(shí)行師德?師風(fēng)問(wèn)題?一票否決?制。4?.積極開(kāi)?展一系列?師德創(chuàng)建?活動(dòng)，開(kāi)?展有__?__期道?德講堂活?動(dòng)，提出?：多微笑?、少埋怨?、少脾氣?、寬心胸?、勤做事?、高效率?。5.?積極開(kāi)展?了“微笑?服務(wù)”活?動(dòng)。讓家?長(zhǎng)和老師?互評(píng)微笑?明星，并?定期進(jìn)行?公示。?6.建立?師德師風(fēng)?評(píng)價(jià)機(jī)制?、家長(zhǎng)投?訴機(jī)制，?嚴(yán)格值班?制度，值?日員每天?到各班進(jìn)?行檢查，?發(fā)現(xiàn)有師?德師風(fēng)問(wèn)?題立即進(jìn)?行指正，?情況嚴(yán)重?的進(jìn)行談?話(huà)，并進(jìn)?行通報(bào)。?7.近?三年來(lái)，?我園無(wú)一?起體罰或?變相體罰?幼兒現(xiàn)象?發(fā)生，教?師師德水?平