2023第一學(xué)期班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?第一學(xué)期?班主任工?作總結(jié)樣?本本學(xué)?期我擔(dān)任?的是六年?級(jí)的班主?任。我曾?教過(guò)幾屆?畢業(yè)生，?對(duì)六年級(jí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活還?算是了解?。不過(guò)，?我越來(lái)越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)?在的孩子?見多識(shí)廣?，對(duì)社會(huì)?，家庭，?環(huán)境的了?解更深，?要想當(dāng)好?這個(gè)班主?任還真是?不容易。?于是我努?力地接近?他們，把?自己融進(jìn)?兒童的天?地。我著?重抓好以?下四方面?的工作：?一、充?分利用宣?傳陣地?板報(bào)是宣?傳的最有?效，最直?接的途徑?。我把板?報(bào)交給學(xué)?生，組織?一批有能?力并喜歡?宣傳工作?的學(xué)生，?教會(huì)他們?發(fā)揚(yáng)各自?長(zhǎng)處，合?理安排布?局，把板?報(bào)辦好。?原先我們?把晨會(huì)課?當(dāng)作是老?師的訓(xùn)導(dǎo)?課，學(xué)生?接受教導(dǎo)?，然后做?好一天的?準(zhǔn)備?，F(xiàn)?在，我們?知道，一?味地說(shuō)教?并不能起?到更好的?效果。我?常常引導(dǎo)?學(xué)生從身?邊的事情?說(shuō)開去，?讓他們自?己分析對(duì)?與錯(cuò)，自?己解決出?現(xiàn)的矛盾?。的時(shí)候?，我利用?晨會(huì)要求?學(xué)生講英?雄的故事?，講具有?傳統(tǒng)美德?的歷史人?物的故事?，在潛移?默化中，?使學(xué)生得?到教育。?二、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣尊?師守紀(jì)是?我們的傳?統(tǒng)美德。?怎樣尊師?見到老師?問(wèn)好，當(dāng)?然不錯(cuò)。?但僅僅如?此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?我們需要?培養(yǎng)學(xué)生?有正確的?尊師觀念?，如：上?課積極發(fā)?言，開動(dòng)?腦筋;作?業(yè)認(rèn)真完?成，不懂?就問(wèn);格?式正確，?布局設(shè)計(jì)?合理;關(guān)?心班級(jí)衛(wèi)?生，愛(ài)護(hù)?身邊的財(cái)?物等。這?里包括了?各方面的?好習(xí)慣的?培養(yǎng)。守?紀(jì)也不是?僅限于坐?端正，而?是能緊跟?著上課的?節(jié)奏，思?路清晰，?及時(shí)回答?問(wèn)題。我?還喜歡學(xué)?生插嘴，?在適當(dāng)?shù)?時(shí)候插嘴?也能收到?預(yù)期效果?。不隨地?丟東西，?走樓梯注?意文明，?不大聲喧?嘩，良好?的行為規(guī)?范，是每?個(gè)人必須?遵守的，?這一些我?都認(rèn)為是?尊師守紀(jì)?的表現(xiàn)。?三、發(fā)?揮小助手?的能力?在我的班?里，小助?手特別多?，每個(gè)同?學(xué)都有自?己幫助班?級(jí)，幫助?老師的能?力，于是?各盡所能?，學(xué)生找?到適合自?己的崗位?，做好一?份為他人?帶來(lái)方便?，為班級(jí)?帶來(lái)榮譽(yù)?的事。班?級(jí)凝聚力?也因此更?強(qiáng)了。如?果，我有?事不在學(xué)?校，課代?表就會(huì)組?織同學(xué)學(xué)?習(xí)，布置?作業(yè)，有?時(shí)還能批?改其中的?一部分。?使學(xué)習(xí)井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動(dòng)調(diào)查，?開會(huì)商討?，提出解?決的辦法?。自己管?理自己，?發(fā)揮能力?是我們六?年級(jí)的班?風(fēng)。六?年級(jí)學(xué)生?，獨(dú)立自?主的能力?強(qiáng)了，如?果什么都?為他們準(zhǔn)?備好，什?么都安排?好的話，?孩子們會(huì)?失去原有?的好奇，?失去激情?和探索精?神。因此?，只有放?開手腳，?他們才會(huì)?進(jìn)取，才?會(huì)創(chuàng)新。?四、把?握談心的?尺度我?知道，孩?子需要鼓?勵(lì)，需要?信心。我?常常在不?經(jīng)意的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)?一學(xué)生會(huì)?因?yàn)槲业?一句贊美?而表現(xiàn)出?色。相比?較一下，?每個(gè)學(xué)生?都是家中?的寶，他?們需要愛(ài)?，需要激?勵(lì)，需要?贊美，我?不會(huì)吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學(xué)生，?哪怕他是?班里學(xué)習(xí)?最差的。?當(dāng)然，?事物不是?絕對(duì)的，?而是相對(duì)?而言的。?我不是一?味的贊美?和包容，?有時(shí)也會(huì)?嚴(yán)厲的批?評(píng)，這就?是把握談?心的尺度?了。特別?是對(duì)嚴(yán)重?犯錯(cuò)的學(xué)?生，要讓?他知道自?己的錯(cuò)誤?所造成的?后果，并?鼓勵(lì)他們?下決心改?正，給他?們信心。?我教育?的宗旨是?，讓孩子?獨(dú)立，讓?孩子走出?去。每一?個(gè)鍛煉的?機(jī)會(huì)，我?都不會(huì)放?棄，競(jìng)爭(zhēng)?，演講，?辯論，采?訪，調(diào)查?，每一個(gè)?機(jī)會(huì)都會(huì)?發(fā)現(xiàn)新的?東西，學(xué)?生也由此?多了一次?鍛煉，多?了一份積?累?；?顧一年的?工作，有?甜酸苦辣?，有喜怒?哀樂(lè)，這?使我的生?活多姿多?彩，使我?過(guò)得有滋?有味。使?我積累了?經(jīng)驗(yàn)，也?認(rèn)識(shí)了班?主任工作?的重要性?。我將繼?續(xù)認(rèn)真踏?實(shí)地工作?，當(dāng)好每?一個(gè)學(xué)生?喜愛(ài)的班?主任老師?。20?23第一?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)樣本（?二）班?主任工作?在學(xué)校工?作中有著?十分重要?的地位。?作為一年?級(jí)班主任?，除了需?要兢兢業(yè)?業(yè)的工作?態(tài)度，克?已奉公的?奉獻(xiàn)精神?，還需要?確立科學(xué)?的班級(jí)觀?、班主任?觀，運(yùn)用?正確合理?的工作方?法。班主?任是班級(jí)?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長(zhǎng)的引?路人，是?聯(lián)系各科?任教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂(lè)趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?一(3)?班的班主?任工作。?下面是我?本學(xué)期班?主任的幾?點(diǎn)做法：?一、加?強(qiáng)班級(jí)管?理建設(shè)班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。一個(gè)?好的班級(jí)?需要有能?力的干部?，我十分?重視小干?部的培養(yǎng)?。一開學(xué)?就對(duì)班干?部進(jìn)行調(diào)?整，采用?自由競(jìng)選?的方式。?可以自我?推薦，也?可以同學(xué)?推薦。組?建了班隊(duì)?委后，接?著召開班?干部會(huì)議?明確各自?的職責(zé)，?小干部們?各司其則?，班級(jí)管?理基本上?了軌道。?每天一大?早，我總?是跟學(xué)生?差不多時(shí)?間到校，?一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛(ài)勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，而且?時(shí)刻想為?自己的班?集體爭(zhēng)光?。開展一?些跟教學(xué)?有關(guān)的活?動(dòng)，如：?寫字、朗?讀比賽等?，逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。二、?運(yùn)用激勵(lì)?手段調(diào)動(dòng)?積極性培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會(huì)?課、班會(huì)?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。在?學(xué)習(xí)上，?表現(xiàn)上盡?量調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，開展?紅花獎(jiǎng)活?動(dòng)，每次?作業(yè)如果?認(rèn)真就在?優(yōu)上加紅?花，課堂?表現(xiàn)好，?兩操表現(xiàn)?好就獎(jiǎng)勵(lì)?一個(gè)貼貼?紙，連續(xù)?累積滿十?個(gè)貼貼紙?就獎(jiǎng)勵(lì)一?朵紅花，?五朵紅花?，就發(fā)給?獎(jiǎng)品，這?樣激勵(lì)學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)，遵守?紀(jì)律。?三、開展?豐富多彩?的活動(dòng)?本學(xué)期，?學(xué)校的活?動(dòng)豐富多?采，這是?培養(yǎng)學(xué)生?集體意識(shí)?、培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?的最佳機(jī)?會(huì)，在“?書畫節(jié)”?“音樂(lè)節(jié)?”中，學(xué)?生不僅全?力以赴的?參與，還?激發(fā)了集?體意識(shí)，?培養(yǎng)了集?體凝聚力?。我們班?還利用班?隊(duì)會(huì)，開?展豐富多?彩的主題?活動(dòng)，寓?教育與活?動(dòng)之中，?主要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了?安全紀(jì)律?教育，熱?愛(ài)父母、?家庭教育?，衛(wèi)生教?育等等。?四、關(guān)?心愛(ài)護(hù)每?個(gè)學(xué)生?作為一名?教師，我?愛(ài)班上的?優(yōu)等生，?更愛(ài)班級(jí)?的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)?中，不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。在?教學(xué)中我?常常鼓勵(lì)?后進(jìn)生，?在生活上?，我更是?無(wú)微不至?地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?因此我們?班的學(xué)生?下課了，?老愛(ài)拉著?我的手問(wèn)?東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知?心話。?在這學(xué)期?中，我與?學(xué)生在一?起，覺(jué)得?日子過(guò)得?真快，雖?然每天都?是忙忙碌?碌的，但?我忙得高?興，忙得?開心，我?將更加努?力工作，?不斷完善?自己，提?高自己。?一分耕耘?，一分收?獲;日復(fù)?一日，年?復(fù)一年，?我默默耕?耘，無(wú)私?奉獻(xiàn)，對(duì)?班級(jí)持久?的愛(ài)匯成?優(yōu)美的激?蕩人心的?交響曲，?看著自己?的學(xué)生在?一天天健?康成長(zhǎng)，?看著他們?取得一次?又一次的?勝利，我?感到無(wú)比?欣慰。在?實(shí)際工作?中，還有?許多做法?值得我支?探討和總?結(jié)?？?之，我要?堅(jiān)持正確?的教育方?針，注意?工作方法?，緊密團(tuán)?結(jié)在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的周?圍。班主?任工作就?會(huì)邁上一?個(gè)新的臺(tái)?階，取得?豐碩的成?果。2?023第?一學(xué)期班?主任工作?總結(jié)樣本?（三）?學(xué)生是涌?動(dòng)著無(wú)限?活力的生?命體，是?教育的起?點(diǎn)和歸宿?。面對(duì)學(xué)?生，祖國(guó)?的未來(lái)，?我們要做?一個(gè)真正?有意義的?班主任，?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生服?好務(wù)，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動(dòng)技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展。在過(guò)?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面也取?得了一些?成績(jī)，現(xiàn)?將我所做?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視每?天的晨會(huì)?課，用好?晨會(huì)課;?二是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視晨會(huì)?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用晨會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?常利用課?余時(shí)間和?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。用個(gè)人?的魅力征?服學(xué)生，?用自己的?熱情和朝?氣感染學(xué)?生。體現(xiàn)?在學(xué)習(xí)、?生活的方?方面面。?做任何事?情，一定?要從學(xué)生?的角度去?考慮，為?學(xué)生利益?著想，學(xué)?生才易于?接受。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛(ài)和信任?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活?潑、奮進(jìn)?"的班集?體。五?年級(jí)的學(xué)?生思想、?心理發(fā)展?、變化很?快。因此?，對(duì)學(xué)生?的思想工?作顯得尤?其復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期?里，我的?班級(jí)管理?工作主要?從三方面?實(shí)施：一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓學(xué)?生自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點(diǎn)?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時(shí)候，?通過(guò)班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級(jí)的作?用，他們?接受班主?任的指導(dǎo)?，又及時(shí)?向班主任?反饋班級(jí)?情況和同?學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài);?他們分工?管理班級(jí)?的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級(jí)管理，?而且有利?于全體學(xué)?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?是培養(yǎng)學(xué)?生能力、?提高學(xué)生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語(yǔ)?言表達(dá)能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學(xué)生全面?發(fā)展。通?過(guò)班干部?管理班級(jí)?，讓學(xué)生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的管理、?自制能力?。同時(shí)，?做好宏觀?的調(diào)控，?做好班級(jí)?的帶頭人?、領(lǐng)路人?，把好方?向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、?不斷發(fā)展?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長(zhǎng)。使?班級(jí)管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又是影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。每個(gè)學(xué)?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關(guān)注后?進(jìn)生是尊?重學(xué)生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友;及?時(shí)對(duì)他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，盡量?挖掘他們?身上的“?閃光點(diǎn)”?，調(diào)動(dòng)他?們的積極?因素，培?養(yǎng)他們的?主人意識(shí)?，使其內(nèi)?在潛力得?到充分發(fā)?揮。另外?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，及?時(shí)贊揚(yáng)他?們，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。對(duì)于屢?教不改的?學(xué)生，一?方面可以?選一些能?辯明是非?、有能力?又與其比?較相熟的?班干部對(duì)?其進(jìn)行提?醒和幫助?;另一方?面，也是?主要的方?面，是班?主任對(duì)其?進(jìn)行耐心?的教育。?"冰凍三?尺非一日?之寒"，?要想后進(jìn)?生的心解?凍不是不?可能的事?，也不是?一