初三語(yǔ)文備課教研組工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三語(yǔ)文?備課教研?組工作總?結(jié)一、?指導(dǎo)思想?：二、?工作要點(diǎn)?：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教?育觀(guān)念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?思想。?2、狠抓?教學(xué)常規(guī)?，促進(jìn)課?程改革?1)強(qiáng)化?對(duì)課堂結(jié)?構(gòu)的調(diào)整?“積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式”?、“努力?建設(shè)開(kāi)放?而有活力?的語(yǔ)文課?程”是新?的語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)提?出的教學(xué)?觀(guān)念.正?確把握語(yǔ)?文教育的?特點(diǎn)，積?極開(kāi)發(fā)和?利用語(yǔ)文?課程資源?，讓自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式滲?透到我們?語(yǔ)文教學(xué)?的每個(gè)環(huán)?節(jié)，積極?探索出全?新的語(yǔ)文?學(xué)科教學(xué)?模式，通?過(guò)研討會(huì)?、講座、?課題研究?、集體備?課等形式?，尋求一?條既具有?學(xué)校特色?又富有時(shí)?代特征的?語(yǔ)文教學(xué)?新路。?我校學(xué)生?之間存在?的差異表?現(xiàn)面很廣?，很明顯?，但可塑?性也很高?。坐在同?一課室里?，讀一樣?的書(shū)，聽(tīng)?一樣的課?，每個(gè)學(xué)?生卻是千?差萬(wàn)別的?。學(xué)生是?否用心去?聽(tīng)，是否?與老師同?頻共振，?是否有創(chuàng)?造火花閃?爍，成為?了學(xué)生學(xué)?習(xí)成敗的?分水嶺。?因此，在?教學(xué)中應(yīng)?加倍關(guān)注?每一位學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過(guò)程，尊?重、關(guān)心?、理解學(xué)?生，不斷?強(qiáng)化學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與各種?教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，培?養(yǎng)積極向?上的情感?、活潑開(kāi)?朗的個(gè)性?，樂(lè)于與?他人合作?，共同完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，養(yǎng)成?和諧健康?向上的品?格，使教?學(xué)過(guò)程成?為學(xué)生道?德提升和?人格發(fā)展?的過(guò)程，?把學(xué)生塑?造成為活?躍的學(xué)習(xí)?個(gè)體，提?高學(xué)習(xí)效?律。3?加強(qiáng)教育?教學(xué)研究?和教師培?訓(xùn)工作，?提高教師?的業(yè)務(wù)水?平。落?實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)行?課程改革?實(shí)驗(yàn)，對(duì)?教師提出?了更高的?要求，需?要培養(yǎng)一?支有先進(jìn)?的教學(xué)理?念、思想?覺(jué)悟高、?教學(xué)能力?強(qiáng)、知識(shí)?面廣、教?科研能力?強(qiáng)的骨干?教師隊(duì)伍?。語(yǔ)文組?將開(kāi)展以?下幾項(xiàng)工?作：2?)做好教?師的交流?和互助工?作，定期?開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)?，組織教?師聽(tīng)課、?交流、講?座等活動(dòng)?，鉆研教?材、研究?教法，以?適應(yīng)課改?要求。?3)充分?發(fā)揮優(yōu)秀?教師的作?用。本學(xué)?期，我校?將繼續(xù)充?分發(fā)揮骨?干教師等?的示范作?用，上示?范課、作?理論講座?，進(jìn)一步?提高他們?的教學(xué)和?研究水平?，從而促?使更多的?教師以他?們?yōu)榘駱?，不斷提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。?三、具體?安排：?____?月份：?1、做好?開(kāi)學(xué)學(xué)生?行為禮儀?及常規(guī)訓(xùn)?練2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校各處?計(jì)劃，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，擬訂?教學(xué)計(jì)劃?。3、?抓好學(xué)生?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)情感的?培養(yǎng)。?4、成立?語(yǔ)文興趣?小組，做?好競(jìng)賽輔?導(dǎo)。5?、組織學(xué)?生參加語(yǔ)?文閱讀競(jìng)?賽。_?___月?份1、?全面開(kāi)展?聽(tīng)課、互?助、互教?、互學(xué)活?動(dòng)。2?、作好教?師的教學(xué)?筆記，參?加區(qū)教學(xué)?筆記比賽?。3、?做好區(qū)語(yǔ)?文先進(jìn)教?研組評(píng)比?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。?4、做?好語(yǔ)文組?的課題選?題、立項(xiàng)?和申報(bào)工?作__?__月份?：1、?繼續(xù)開(kāi)展?聽(tīng)課、互?助、互教?、互學(xué)活?動(dòng)。2?、舉辦中?高年級(jí)學(xué)?生課外閱?讀筆記評(píng)?比展覽。?3、組?織進(jìn)行集?體備課，?開(kāi)放課堂?教學(xué)觀(guān)摩?。4、?開(kāi)展一次?學(xué)生寫(xiě)字?比賽。?____?月__?__月：?1、總?結(jié)課題研?究情況，?撰寫(xiě)寫(xiě)有?關(guān)總結(jié)?2、進(jìn)行?學(xué)期教學(xué)?工作分析?，找準(zhǔn)薄?弱環(huán)節(jié)，?提出整改?意見(jiàn)。?____?月：2?、寫(xiě)好期?末質(zhì)量檢?測(cè)試卷分?析。初?三語(yǔ)文備?課教研組?工作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼來(lái)到?學(xué)校已經(jīng)?有兩個(gè)學(xué)?期了，還?記得剛來(lái)?時(shí)的手足?無(wú)措，還?記得當(dāng)時(shí)?還無(wú)頭緒?的亂忙。?這個(gè)學(xué)期?和上個(gè)學(xué)?期比較已?經(jīng)對(duì)教學(xué)?有了熟悉?感，對(duì)學(xué)?校的各種?活動(dòng)和工?作有了細(xì)?小的規(guī)劃?。本學(xué)?期我擔(dān)任?三年級(jí)三?班語(yǔ)文教?學(xué)，同時(shí)?擔(dān)任四、?五兩個(gè)年?級(jí)的信息?技術(shù)教學(xué)?、計(jì)算機(jī)?社團(tuán)任課?教師，每?周14課?時(shí)，同時(shí)?在每周二?執(zhí)勤迎接?學(xué)生、送?隊(duì)、課間?巡視保證?安全。?平時(shí)我還?注意學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，學(xué)?生好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?利于教學(xué)?的實(shí)施，?更有利于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括以下幾?方面：?2、字詞?記憶：從?開(kāi)學(xué)起，?堅(jiān)持對(duì)課?文中的生?字新詞進(jìn)?行讀寫(xiě)、?聽(tīng)寫(xiě)，反?復(fù)讓學(xué)生?讀寫(xiě)，加?強(qiáng)記憶。?3、課?文朗讀：?抓好課前?預(yù)習(xí)、逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真預(yù)習(xí)的?好習(xí)慣;?課堂上運(yùn)?用自由讀?、有感情?讀、分角?色讀。小?組合作讀?等方式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)?。4、?讀書(shū)：讀?書(shū)關(guān)乎學(xué)?生的理解?能力和寫(xiě)?作，我讓?學(xué)生堅(jiān)持?每天讀書(shū)?半小時(shí)，?每周寫(xiě)讀?書(shū)筆記兩?次。后半?學(xué)期也采?用了其他?老師用家?長(zhǎng)簽字來(lái)?換獎(jiǎng)品的?方式來(lái)吸?引鼓勵(lì)孩?子讀書(shū)。?平時(shí)還利?用零散的?時(shí)間對(duì)孩?子進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練，?讓他們自?己讀文章?并思考相?應(yīng)的問(wèn)題?，在不用?書(shū)寫(xiě)的情?況下讓學(xué)?生多想。?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)班?里成績(jī)進(jìn)?步了不少?，但是還?有許多需?要改善的?地方，下?學(xué)期我將?重點(diǎn)做一?下幾方面?：1、?抓好班級(jí)?中間力量?，平時(shí)多?關(guān)注他們?，培養(yǎng)自?行信，讓?更多的學(xué)?生進(jìn)入優(yōu)?秀的行列?。2、?提高學(xué)生?閱讀和寫(xiě)?作能力。?繼續(xù)讓學(xué)?生每天堅(jiān)?持讀書(shū)半?小時(shí)，并?由家長(zhǎng)在?語(yǔ)文書(shū)空?白處簽字?，讓本學(xué)?期作文扣?分較多的?幾個(gè)學(xué)生?平時(shí)多寫(xiě)?作文，多?關(guān)注他們?的周記，?當(dāng)面點(diǎn)評(píng)?作文。閱?讀方面，?把配套練?習(xí)冊(cè)上每?一篇課內(nèi)?閱讀講解?透徹，周?末讓學(xué)生?自己打印?閱讀練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生仔細(xì)審?題認(rèn)真閱?讀的習(xí)慣?。3、?抓好基礎(chǔ)?，班里基?礎(chǔ)部分做?的還是不?盡人意，?主要原因?就是沒(méi)有?落實(shí)好每?課聽(tīng)寫(xiě)，?對(duì)于重點(diǎn)?的內(nèi)容沒(méi)?有落實(shí)到?書(shū)寫(xiě)上，?所以下學(xué)?期要課課?聽(tīng)寫(xiě)，并?做好單元?總結(jié)。?下學(xué)期我?將更加嚴(yán)?格要求自?己，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，讓更多?的學(xué)生收?獲更多的?知識(shí)。?初三語(yǔ)文?備課教研?組工作總?結(jié)（三）?彈指一?揮間，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?瞬即逝。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)將?本學(xué)年的?工作小結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)?！?學(xué)海無(wú)涯?，教無(wú)止?境”，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。所?以，一直?以來(lái)我都?積極學(xué)習(xí)?。一學(xué)年?來(lái)，我認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?新課程培?訓(xùn)及各類(lèi)?學(xué)習(xí)講座?。另外，?我還利用?書(shū)籍、網(wǎng)?絡(luò)認(rèn)真學(xué)?習(xí)了語(yǔ)文?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以及?相關(guān)的文?章如《教?育的轉(zhuǎn)型?與教師角?色的轉(zhuǎn)換?》、《新?課程教學(xué)?理念與教?學(xué)設(shè)計(jì)》?等。通過(guò)?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹(shù)立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?社會(huì)的發(fā)?展，知識(shí)?的更新，?也催促著?我不斷學(xué)?習(xí)。在平?時(shí)有機(jī)會(huì)?還通過(guò)技?能培訓(xùn)、?外出聽(tīng)課?、開(kāi)課等?使自己在?教育教學(xué)?方面不斷?進(jìn)步。通?過(guò)這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?不斷充實(shí)?了自己、?豐富了自?己的知識(shí)?和見(jiàn)識(shí)，?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)展?教學(xué)、教?研工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?三、充?分利用網(wǎng)?絡(luò)的功能?和優(yōu)勢(shì)，?博采眾長(zhǎng)?，開(kāi)展教?學(xué)教研工?作為保證?課改教研?的質(zhì)量和?水平，本?人充分利?用網(wǎng)絡(luò)，?進(jìn)行教學(xué)?教研工作?中。以?科學(xué)研究?的精神對(duì)?課改中出?現(xiàn)的種種?問(wèn)題現(xiàn)象?予以分析?研究，特?別是加強(qiáng)?對(duì)“新課?標(biāo)、新教?材驗(yàn)證”?的研究，?對(duì)“評(píng)價(jià)?”的研究?。在教學(xué)?過(guò)程中經(jīng)?常反思自?己的教