2023國培學習總結(jié)標準樣本（3篇）

第13頁共13頁2023?國培學習?總結(jié)標準?樣本首?先我感謝?專家們的?講課，在?這次國培?中讓我學?到了很多?的教學方?法，讓我?拓開眼界?，學到了?很多的新?穎的教學?設(shè)計。提?高了自己?的專業(yè)水?平。在?國培中看?到了很多?的優(yōu)秀教?學設(shè)計，?備課講課?專門有人?指導點評?，所以我?們現(xiàn)在選?材上、備?課上、講?課上、設(shè)?計上有了?很大的進?步，細節(jié)?問題處理?的特別好?了，沒有?一句廢話?，音樂課?上少說，?多聽!所?以我們們?不久的將?來會講出?一節(jié)精彩?課的!講?一節(jié)精彩?的音樂課?是給別人?傳遞一種?美的享受?!一、?聽課情況?：（一?）最有突?出的一節(jié)?精彩音樂?課是來自?滿洲里市?解放軍小?學的焦娜?老師的課?，她講了?一節(jié)二年?級的音樂?課《高高?的興安嶺?》，雖然?是一首很?簡單的歌?曲，但設(shè)?計的特別?新穎，用?____?個民族來?導入新課?，讓學生?欣賞了鄂?倫春小朋?友的合唱?形式演唱?的《高高?的興安嶺?》調(diào)動了?學生的學?習興趣，?學唱歌詞?中加了兩?句鄂倫春?語（希耶?納，特別?高興的意?思）這節(jié)?課更有活?力了，還?有一個學?習的地方?字母譜，?很有創(chuàng)意?，很適合?低年級的?學生的。?特有創(chuàng)意?的是用雙?向筒和舌?尖音模仿?了馬蹄聲?，這位老?師給學生?及時的表?揚和評價?鼓勵很不?錯!我想?我們每位?音樂老師?只要用心?去備課、?創(chuàng)新、每?時每刻提?高自己的?專業(yè)水平?的話不早?的一天我?們也會講?出精彩音?樂課的!?（二）?呼倫貝爾?市實驗小?學李申老?師執(zhí)教四?年級的《?那達慕之?歌》教?師依據(jù)以?審美為核?心、以興?趣愛好為?動力的基?本理念,?精心設(shè)計?了教學內(nèi)?容.學生?從歌曲《?郊游》的?律動開始?，由《吉?祥三寶》?的優(yōu)美旋?律以及藍?天白云、?成群的牛?羊，騎馬?的牧人等?多媒體創(chuàng)?設(shè)的情境?畫面帶領(lǐng)?學生進入?草原，很?自然地切?入本課課?題《草原?就是我的?家》。接?著老師向?學生介紹?了的那達?慕大會和?一組蒙古?族人三大?活動的圖?片：騎馬?、摔交、?射箭.并?用節(jié)奏把?這三大活?動表示出?來.通過?學生的聲?勢打出這?三組節(jié)奏?，解決了?教學中的?節(jié)奏問題?.和著歌?曲音樂教?師表演了?蒙古族的?舞蹈并教?會學生做?硬肩、硬?手、跑馬?等蒙古族?典型的舞?蹈動作，?使學生在?活動中熟?悉了歌曲?。為歌曲?的學習奠?定了基礎(chǔ)?。教學的?思路比較?清晰,始?終圍繞著?本課的主?題。還有?一節(jié)講鳳?凰傳奇的?《最炫的?民族風》?學生特別?的喜歡上?這一課，?說明同學?們都喜歡?聽唱鳳凰?傳奇的歌?，別說小?孩，很多?的大人愛?聽愛唱鳳?凰傳奇的?歌曲，因?為鳳凰傳?奇的歌曲?很有節(jié)奏?感，再加?上說唱（?ROP）?更有意思?!所以以?后在我們?的音樂課?里也可以?加進一部?分鳳凰傳?奇的新歌?，教給學?生提高一?下學生的?學習興趣?。不足?和建議：?1、在?做節(jié)奏練?習前沒有?明確速度?。二分音?符、四分?音符、八?分音符三?組節(jié)奏的?速度不統(tǒng)?一;教師?應(yīng)根據(jù)音?樂學科特?點，使學?生的學習?符合音樂?的規(guī)律,?無論是節(jié)?奏練習或?是學習歌?曲，必須?要明確速?度是怎樣?的,只有?在速度統(tǒng)?一的前提?下才能進?行。如果?加上騎馬?、摔交、?射箭的節(jié)?奏練習的?漸進,做?一個三聲?部的練習?就更好。?2、教?師本身鍵?盤不熟練?,在彈奏?過程中出?現(xiàn)幾次斷?處,使學?生的學習?缺乏流暢?和完整性?;音樂教?師的備課?不僅要體?現(xiàn)在書本?和多媒體?上，更重?要的是音?樂本身.?教師應(yīng)勤?練琴,盡?快提升自?己的音樂?技能.才?能夠更好?地實現(xiàn)教?學的審美?化.3?、用自己?喜歡的方?式和分組?表演表現(xiàn)?的設(shè)計發(fā)?生沖突,?因為不可?能一小組?中所有人?都喜歡同?一種方式?.教師要?真正從學?生的角度?出發(fā)去設(shè)?計問題。?（三）?呼市貝爾?路小學的?石芳瑗執(zhí)?教三年級?的《哆啦?A夢》?教學目標?明確、教?與學雙方?都有高度?的積極性?。教師設(shè)?計了闖關(guān)?游戲創(chuàng)設(shè)?情境，精?心組織教?學過程，?使學生學?習活動多?樣化。?問題和建?議：由聽?賞樂曲，?提問學生?這首曲子?是幾拍子?的，（生?答：三拍?子）、教?師的目的?是想要學?生感受本?課學習的?歌曲《音?樂小屋》?（二拍子?）形成節(jié)?拍上的對?比，而所?聽賞的圣?桑的《天?鵝》是一?首四六拍?子的作品?，這種節(jié)?拍比較少?見，很顯?然教師也?不清楚，?就造成了?一個知識?性的錯誤?;音符時?值的學習?不應(yīng)該只?是背會四?分音符唱?一拍，二?分音符長?兩拍的概?念，更重?要的是在?具體的音?樂實踐活?動中作為?一種能力?掌握。因?此，在學?習過程中?，讀出獨?立呈現(xiàn)的?音符是沒?意義的。?從這節(jié)課?的許多地?方可以看?出，教師?很努力想?上好課，?但音樂知?識技能及?相關(guān)修養(yǎng)?太有限，?限制了教?學效果的?落實。必?須努力提?升自己的?專業(yè)素養(yǎng)?和能力，?否則無法?上好音樂?課?？?之，只要?我們認真?的進行教?學研究，?積極開展?教學實踐?，不僅可?以提升自?己的教學?理念，而?且可以提?高自己的?教學水平?，使自己?的教學系?統(tǒng)化，科?學化，并?逐步形成?自己的教?學特色和?風格。?2023?國培學習?總結(jié)標準?樣本（二?）通過?這次“數(shù)?學國培學?習”項目?的培訓，?使我在教?育教學理?念上接受?了一次深?刻的洗禮?，讓我有?機會再次?來充實和?完善自己?。在這次?培訓的過?程中，我?聆聽了多?位教育專?家的生動?、形象而?精彩的講?座，提高?了自身的?業(yè)務(wù)水平?和業(yè)務(wù)知?識。同時?我也深深?的感到自?身存在的?不足，我?決定細品?所學，總?結(jié)所得，?把此次培?訓的所學?，所得用?于現(xiàn)實教?學中。下?面談?wù)勎?這次學習?的收獲。?在培訓?中，無論?是每一次?聽課學習?，還是教?師的課堂?教學展示?，都讓我?感受著新?課程理念?的和風，?沐浴著新?課程改革?的陽光，?我異常珍?惜這次學?習機會。?因為他們?為我提供?了寶貴的?教學案例?和資源，?讓我從自?身出發(fā)尋?找差距，?反復地琢?磨和專研?，不斷地?反思和總?結(jié)。對我?來說，不?論是從理?論還是教?學上，這?都是一個?讓我進步?的有良時?機。在交?流過程中?，我也能?積極參與?交流和討?論，聆聽?感言，交?流自己的?心得。從?每次的學?習中，我?的教學理?念和教學?藝術(shù)友得?到了一次?發(fā)展，讓?我對教育?教學又充?滿了信心?和希望.?以前的教?學，我們?幾乎都是?強行灌輸?。課堂上?往往都是?老師在唱?獨角戲，?不管學生?有無興趣?，仍按陳?舊的教學?手段及思?想，強求?學生被動?接受學習?，我是課?堂的核心?、組織者?，學生必?須跟著我?的腳步走?。而新課?程明確指?出，教師?在課堂中?的角色要?發(fā)生根本?性的變化?，從指導?者轉(zhuǎn)變?yōu)?組織者、?參與者和?合作伙伴?。教學結(jié)?構(gòu)也發(fā)生?相應(yīng)變化?。應(yīng)創(chuàng)設(shè)?與學生生?活密切相?關(guān)的情境?激發(fā)學生?的求知欲?，使學生?由被動學?變?yōu)槲乙?學、我想?學;引導?學生進行?自主探究?學習，讓?學生充分?自主探索?、合作交?流，自己?發(fā)現(xiàn)問題?，歸納出?解決問題?的方法、?規(guī)律。?總之，要?在一堂課?中讓學生?體驗整個?教學過程?，實現(xiàn)課?堂教學的?三維目標?。有句?俗話，叫?做“心動?不如行動?”，親臨?了這些教?育教學專?家們的精?彩傳授，?學員們私?下里熱烈?交流討論?，人人坦?言收獲甚?豐。我覺?得自己在?今后的教?育教學實?踐中，在?對教育工?作的宗旨?認識、數(shù)?學教師肩?負的育人?責任、新?課程理念?的探索與?思考、數(shù)?學課堂教?學的模式?實踐、科?研課題的?立項與實?踐、師生?和諧關(guān)系?的協(xié)調(diào)都?應(yīng)該有更?高的追求?。一、?提高了教?師道德修?養(yǎng)水準?這次國培?，首先讓?我感悟到?的就是“?學高為師?，身正為?范，學無?止境”的?真諦。做?一名合格?的教師，?必須要有?師德，只?有熱愛教?育事業(yè)，?具有蠟燭?、春蠶精?神，不計?較名利功?德，才可?以有一顆?熱愛學生?的真摯的?心。加強?師德修養(yǎng)?，才會促?使我們在?教育教學?實踐中努?力學習，?提高教學?水平，在?教育教學?中找到差?距，更好?地按照教?育規(guī)律做?事，耐心?、細致地?幫助好每?一個學生?。這次的?培訓學習?，讓我真?正感到教?育是充滿?智慧的事?業(yè)，深刻?意識到自?己肩負的?責任之重?大.看到?很多同學?交流的寶?貴經(jīng)驗，?讓我不光?學到了教?學、研究?的本領(lǐng)，?還學到了?如何做人?為師。愿?“國培這?一金色的?土地”成?為我教育?教學上重?新跋涉的?新起點。?二、更?新了教育?教學理念?作為一?名小學教?師，埋頭?苦干是我?們踏實的?工作作風?。但一味?地埋頭苦?干在這與?時俱進的?時代卻讓?我感到了?迷惑，辨?不清了教?學道路前?進的方向?。特別是?隨著新課?程改革的?縱深發(fā)展?，很多教?育教學中?的深層次?問題不斷?地暴露，?常覺得自?己在教學?上辛勤地?付出了這?么多，可?是現(xiàn)在的?孩子怎么?就這么難?教呢看不?到孩子們?很大的進?步，常常?是夜不能?寐。這次?國培的學?習，讓我?心中點起?了一盞明?燈，明確?了時代在?不斷進步?，社會在?不停前進?，同樣，?教育教學?理念也應(yīng)?與時俱進?。對于我?個人而言?，這次培?訓無疑是?一場“及?時雨”，?不僅讓我?得到了理?論的指示?與專家的?引領(lǐng)，還?對怎么理?清新課改?中的教與?學的種種?關(guān)系有了?很大的幫?助。國培?讓我了解?到了先進?的教育科?學基本理?論，現(xiàn)代?教育觀、?學生觀和?學習觀，?在教學活?動中遵循?客觀規(guī)律?、調(diào)整自?身的角色?和教學方?式，把素?質(zhì)教育貫?穿到學科?教學過程?中。教育?教學理念?的更新使?我深切地?知道再不?能穿新鞋?走老路了?。三、?注重對學?生自主學?習習慣的?培養(yǎng)除?了在課堂?上加強對?學生自主?學習能力?的培養(yǎng)，?我還注重?對學生課?前預(yù)習能?力和家里?學習作業(yè)?能力的培?養(yǎng)。教給?他們自學?的方法，?引導他們?怎樣進行?課前預(yù)習?，把遇到?的疑難問?題記錄下?來，以便?在課堂上?與老師和?同學一起?探討，提?高學習效?率。并通?過“手機?短信”常?與家長聯(lián)?系，及時?交換信息?，共同關(guān)?注孩子的?成長。使?他們的學?習自信心?和學習興?趣有了一?定的提高?。四、?提高了教?育教學業(yè)?務(wù)水平?這次培訓?，通過認?真學習各?位專家講?座的視頻?，積極和?輔導教師?的互動交?流，并且?和同伴在?網(wǎng)上互相?討論教育?教學實踐?中的種種?問題，特?別是觀摩?了名師風?采后，我?的專業(yè)知?識水平有?了很大的?提高。了?解到學科?理論與技?術(shù)的新發(fā)?展，還提?高了自身?更新教學?內(nèi)容和改?進教學方?法的能力?，以及教?育教學基?本功和學?科教學或?教育實踐?能力。讓?我還知道?了新課堂?教師不再?操控學生?的大腦成?為學生學?習的統(tǒng)領(lǐng)?者把自己?的知識機?械化傳送?給學生，?而是讓學?生在自主?創(chuàng)造中學?習，培養(yǎng)?學生的高?級創(chuàng)造思?維能力。?五、明?確了今后?的工作目?標這次?國培只是?一個手段?，只是一?個開端，?對于培國?給予的清?泉，我要?讓它細水?長流。我?會將在這?里學到的?新知識盡?快地內(nèi)化?為自己的?東西，在?今后的教?育教學中?，我要慢?慢摸索經(jīng)?驗，使自?己能夠盡?快適應(yīng)教?學的信息?化。我要?時刻告誡?自己，解?放思想，?更新觀念?，確立創(chuàng)?新意識，?善于動腦?，勤于思?考，開拓?進取，始?終站在時?代的前頭?，不斷研?究新情況?，解決新?問題，使?自己的工?作上一個?新臺階。?我還要結(jié)?合我校的?實際情況?，及時地?為學校的?建設(shè)和發(fā)?展出謀劃?策，努力?學習同行?們的學習?態(tài)度，求?知精神，?協(xié)作能力?，加強平?時的學習?、充電。?相信他山?之石，可?以攻玉，?我一定學?以致用，?將學到的?知識運用?于教育教?學實踐中?去，讓培?訓的碩果?在教學事?業(yè)的發(fā)展?中大放光?彩?？?之，本這?次培訓是?一次對教?師專業(yè)成?長極有意?義的培訓?，帶給我?最深的體?會就是教?學不僅是?一門復雜?的學問，?同時又是?一門高超?的藝術(shù)，?需要我們?不斷去研?究，不斷?地去反思?，不斷地?去提高。?所以努力?運用所學?的知識和?技能化解?課改下的?困惑和煩?惱，在以?后的教學?中將所學?的理論不?斷實踐，?不斷提高?。實現(xiàn)高?效課堂，?盡自己的?最大能力?為學生做?的更好點?。20?23國培?學習總結(jié)?標準樣本?（三）?今年我有?幸參加了?國培計劃?，這次培?訓收獲最?大的是對?我思想上?的沖擊。?聽了各?位專家的?講座，以?及看了各?位學員所?寫的文章?，不管是?從教育理?論還是從?教學實踐?，我都受?益匪淺。?教育家?波斯納曾?提出過“?教師的成?長=經(jīng)驗?+反思”?這樣一?個公式，?從中我們?可以看出?，教師只?有經(jīng)歷了?綜合、總?結(jié)、分析?、提煉的?過程才能?成長。?我盡量將?培訓知識?與現(xiàn)在的?工作內(nèi)容?相結(jié)合。?反思目?前我的教?學，最注?重的似乎?就是學生?的學習成?績，簡單?的說就是?學生的考?試分數(shù)，?它就是我?們教師的?生命。?于是整天?圍著學生?轉(zhuǎn)，課內(nèi)?效益不高?，就利用?課外補，?花了大量?時間，出?現(xiàn)了學生?累。反?思我的課?堂，忽視?了學生的?心理特點?和個性發(fā)?展。常?常以自己?多年習慣?了的教學?方式將語?文“成人?化”地呈?現(xiàn)在孩子?們面前。?常常是?教師“滿?堂灌”的?現(xiàn)象，總?以為我把?內(nèi)容“講?完了”就?萬事大吉?了，沒有?考慮學生?是否能夠?接受，出?現(xiàn)了“我?都講了多?少遍了，?你怎么還?不會呢”?培訓是短?暫的，但?是留給我?的思考是?很多的，?通過這次?培訓，使?我提高了?認識，理?清了思路?，找到了?自身的不?足之處以?及與一名?優(yōu)秀語文?教師的差?距所在，?我將以此?為起點，?讓“差距?”成為自?身發(fā)展的?原動力，?不斷梳理?與反思自?我，促使?自己不斷?成長。?在今后的?教育教學?實踐中，?我要從以?下幾方面?提升自在?此我將自?己的一些?想法與反?思總結(jié)成?以下幾點?：第一?，思想觀?念的轉(zhuǎn)變?。人的?思想觀念?是需要與?時俱進，?不斷變化?的。以?前，我十?分重視知?識的講解?沒有十分?重視學生?的創(chuàng)新意?識和自我?的發(fā)展能?力。直?到參加國?培計劃后?，我才認?識到，原?來通過網(wǎng)?絡(luò)可以了?解到這么?廣闊的世?界，可以?接觸到這?么多有經(jīng)?驗的老師?、學習到?更多的知?識。這?種思想觀?念上的轉(zhuǎn)?變對于我?日后的專?業(yè)發(fā)展有?極為重要?的作用。?第二，?態(tài)度言行?的完善。?首先,?在平時的?教育中我?非常注重?德育的滲?透，經(jīng)常?結(jié)合教學?內(nèi)容，對?學生進行?行為規(guī)范?、集體主?義、愛國?主義等德?育教育，?我要讓學?生知道在?他成才之?前首先要?學會做人?，做一個?品德高尚?的教師。?其次，?不斷用新?的知識充?實自己，?做知識的?富有者。?教師已?不再是學?生獲取知?識的唯一?途徑。?因此學生?并不因為?教師年齡?比他大就?信服和尊?重你，而?是因為你?確實有知?識才敬重?和信任你?，班主任?如果沒有?真才實學?是很難在?學生中樹?立威信的?。因此?，班主任?必須不斷?用新知識?充實武裝?自己。?不僅要精?通所教學?科，還要?熟悉所學?專業(yè)的一?切知識。?最后，?對于所有?的學生我?都會一視?同仁，當?學生有進?步時，我?會及時做?出表揚，?而當學生?犯錯時，?我也會做?出合理的?批評與教?育。不?會因為他?成績好而?心存袒護?，而對成?績差的學?生抱有偏?見。第?三，方式?方法的更?新。方?式方法的?更新，主?要體現(xiàn)在?用“愛”?來指導我?們的工作??！敖?育需要愛?，也要培?養(yǎng)愛。?沒有愛的?教育是死?亡的教育?，不能培?養(yǎng)愛的教?育是失敗?的教育。?”這一?教育名言?告訴我們?，愛是教?育是生命?。所以?我們必須?具備以下?能力：如?觀察、分?析和判斷?能力，組?織協(xié)調(diào)能?力，個別?談話和談?心的能力?，口頭和?書面表達?能力，發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)?和使用人?才的能力?，總結(jié)工?作的能力?等等。?但作為一?名班主任?，首先必?須有體察?學生的思?想、情感?、需求，?捕捉學生?的思想信?息，把握?他們真實?態(tài)度，以?達知人知?面知心的?能力，應(yīng)?有啟迪學?生心靈的?能力，應(yīng)?有教育和?管理相結(jié)?合的能力?，應(yīng)有較?高的演講?和對話能?力。此?外，要知?人，做學?生的知心?朋友。?班主任了?解學生、?熟悉學生?，學生也?了解、熟?悉班主任?，二者之?間就能相?互尊重、?相互信任?。如此?，也就能?為班級各?項工作的?開展打下?良好的思?想基礎(chǔ)，?若本班與?其他班級?之間有矛?盾時，班?主任要妥?善處理好?，化消極?因素為積?極因素。?四、要?更新教學?觀念曾?經(jīng)以為教?師這個職?業(yè)沒有任?何的挑戰(zhàn)?性，今天?知道自己?錯得離譜?，說實話?，平時忙?于上課，?我更多的?是考慮如?何把教學?任務(wù)完成?，更沒有?時間來進?行系統(tǒng)的?理論學習?。在我?的腦海里?，教法嫻?熟就算是?一個好教?師了。?對于“應(yīng)?試教育”?我可以說?是得心應(yīng)?手，有時?還一副滿?足的樣子