八年級下冊思想品德教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁八年級下?冊思想品?德教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任八年?級六個班?思想品德?的教學(xué)任?務(wù)。一學(xué)?期來，本?人自始至?終以認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度,?堅持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)。嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)。具?體總結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作1、?在充分研?究教材和?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，認(rèn)?真制定切?實(shí)可行的?學(xué)期教學(xué)?計劃,和?課時計劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論,?2、認(rèn)?真抓好課?堂主渠道?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是認(rèn)?真抓好課?堂主渠道?，上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?⑴課前?備課下功?夫。①?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。⑵?注重課堂?教學(xué)。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)1、?俗話說，?要給學(xué)生?一碗水，?教師要有?一桶水，?為此，我?不斷學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)多?種興趣愛?好。2?、為讓自?己知識水?平不斷的?提高,我?不滿足于?自己現(xiàn)在?的知識水?平,利用?時間自學(xué)?，不斷地?更新和補(bǔ)?充自己的?專業(yè)知識?。八年?級下冊思?想品德教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?又將結(jié)束?。這學(xué)期?，本人繼?續(xù)擔(dān)任八?年級一個?班的思想?品德課教?學(xué)工作。?全班共有?____?人，其中?有___?_名同學(xué)?是本學(xué)期?新轉(zhuǎn)入的?。他們一?人來自阜?南(張楠?楠)，一?人來自西?津初中(?汪子怡)?。由于他?們二人對?我教學(xué)的?陌生和我?對他們的?學(xué)習(xí)情況?的不了解?，這就要?求我在教?學(xué)中要不?斷地去探?究和磨合?，以期探?究到更好?的教學(xué)方?法，盡快?讓他們也?能培養(yǎng)好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握?好的學(xué)習(xí)?方法。為?了適應(yīng)新?學(xué)期教學(xué)?工作的要?求，本學(xué)?期我自始?至終地從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計劃?、有組織?、有步驟?地開展。?針對不同?學(xué)生個體?，提出不?同要求；?針對相同?教學(xué)內(nèi)容?，對不同?學(xué)生制定?不同學(xué)習(xí)?目標(biāo)。一?學(xué)期保質(zhì)?保量地完?成了工作?任務(wù)。在?教學(xué)過程?中，我注?重結(jié)合生?活實(shí)際和?身邊的典?型事例施?教，讓學(xué)?生理解、?掌握法律?常識，增?強(qiáng)學(xué)法、?懂法、守?法、用法?意識，學(xué)?會正確行?使權(quán)利、?忠實(shí)履行?義務(wù)，為?促其成為?遵紀(jì)守法?的合格公?民奠基。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教育?教學(xué)工作?做如下總?結(jié)：一?、基本情?況分析?八年級下?冊教材注?重培養(yǎng)學(xué)?生的法制?觀念，樹?立權(quán)利和?義務(wù)意識?。經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)和鍛煉?，絕大部?分學(xué)生品?行良好，?使得他們?在知識的?吸收、心?理的鍛煉?、能力的?培養(yǎng)、法?紀(jì)的遵守?等方面都?有較大的?收獲。但?也有少部?分學(xué)生組?織紀(jì)律觀?念較差，?學(xué)習(xí)積極?性不高，?這也是本?期教學(xué)中?所抓的重?點(diǎn)。從期?末考試成?績來看，?學(xué)生們的?整體水平?所提高，?但各種行?為的養(yǎng)成?教育還較?差，這是?教學(xué)的重?點(diǎn)。個別?學(xué)生基礎(chǔ)?知識掌握?不牢、重?點(diǎn)知識不?易識別、?運(yùn)用所學(xué)?知識解答?問題的能?力較差、?學(xué)生的良?好習(xí)慣沒?有養(yǎng)成。?二、主?要做法：?1、深?入鉆研教?材，認(rèn)真?備課，精?心選擇教?法。備?好課是上?好課的前?提和保證?。為此，?本人根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計課堂教?學(xué)，擬定?采用的教?學(xué)方法。?在深入鉆?研教材和?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真寫?出了切實(shí)?可行的導(dǎo)?學(xué)案，使?每一節(jié)課?都能做到?“有備而?上”。本?學(xué)期繼續(xù)?積極使用?暢言交互?式多媒體?教學(xué)系統(tǒng)?輔助授課?，使課堂?形式多樣?化。并充?分利用華?網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)電?子備課系?統(tǒng)(寧國?市集體備?課系統(tǒng))?及安徽教?育資源平?臺等多種?優(yōu)秀教學(xué)?資源，下?載和制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?教學(xué)課件?，使現(xiàn)代?教學(xué)技術(shù)?走進(jìn)課堂?，使學(xué)生?樂學(xué)，充?分調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?達(dá)到愉快?教學(xué)的目?的。在教?學(xué)中注重?學(xué)生活動?，課堂氣?氛活躍，?教學(xué)效果?良好。另?外，新教?材注重培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)際操作?能力，更?加貼近生?活，因此?在備課、?講課時，?我還加入?了一定的?生活元素?，以吸引?學(xué)生的注?意力，提?升學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。2?、精心組?織教學(xué)，?提升課堂?效率。?高效的_?___分?鐘課堂是?提高教學(xué)?質(zhì)量的有?效途徑。?本學(xué)期，?為了調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快，?我探索了?一點(diǎn)初步?的重點(diǎn)培?養(yǎng)和提高?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)能?力的做法?：一是?在學(xué)習(xí)目?標(biāo)的確定?上。每節(jié)?課前，老?師先根據(jù)?學(xué)情和教?學(xué)內(nèi)容設(shè)?計學(xué)習(xí)目?標(biāo)，然后?課上結(jié)合?學(xué)生課前?充分預(yù)習(xí)?的基礎(chǔ)上?自己擬定?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，調(diào)整?后確定一?節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?鍛煉學(xué)生?的自學(xué)能?力。二是?在探究問?題的設(shè)計?和問題探?究的方法?上。每節(jié)?課先讓學(xué)?生自己根?據(jù)自己的?理解確定?重點(diǎn)探究?的問題，?然后小組?匯總意見?，最后全?班交流確?定最終探?究的問題?。而探究?的問題答?案的得出?，則以學(xué)?生自學(xué)討?論、交流?為主。先?讓學(xué)生獨(dú)?立閱讀完?成問題，?如果有不?能解決的?問題，就?開展小組?討論、交?流，互幫?互學(xué)，教?師只給學(xué)?生適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)，從?而減少學(xué)?生對老師?的依賴及?對導(dǎo)學(xué)案?的依賴。?當(dāng)然，老?師在補(bǔ)充?講解時要?注意思路?的清晰化?、條理化?，語言的?準(zhǔn)確化、?情感化和?生動化；?三是在當(dāng)?堂測評反?饋上。思?品課同樣?不能“滿?堂灌”，?老師要注?重精講多?練，每節(jié)?課都要充?分預(yù)留練?習(xí)時間，?還要精心?設(shè)計練習(xí)?習(xí)題，充?分考慮不?同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高，使教?學(xué)成為師?生之間、?學(xué)生之間?交流互動?、共同發(fā)?展的過程?。所以，?每節(jié)課我?都最少預(yù)?留___?_分鐘的?練習(xí)時間?，習(xí)題以?選擇題和?簡答題為?主要形式?。四是?在理論聯(lián)?系實(shí)際上?。思品課?最終的“?落腳點(diǎn)”?是指導(dǎo)學(xué)?生如何生?活和如何?學(xué)習(xí)，切?實(shí)解決學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活中遇到?的實(shí)際問?題。因此?我在教學(xué)?過程中始?終將注意?教學(xué)與實(shí)?際緊密聯(lián)?系，切實(shí)?幫助學(xué)生?解決生活?和學(xué)習(xí)中?遇到的實(shí)?際問題，?使學(xué)生樹?立正確的?人生觀、?價值觀和?世界觀，?培養(yǎng)學(xué)生?的社會責(zé)?任感和正?義感。?3.立足?課堂教學(xué)?，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?一是要?求學(xué)生上?課不但要?認(rèn)真聽老?師講解，?還要認(rèn)真?聽同學(xué)發(fā)?言，在聽?中想、聽?中記，以?想促聽，?以聽助記?。二是指?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真閱讀教?材，看板?書、幻燈?片，掌握?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。三是?要求學(xué)生?閱讀課文?時必須拿?筆，或圈?或點(diǎn)或畫?或批注，?并記錄重?要的知識?點(diǎn)。四是?鼓勵學(xué)生?合作交流?，大膽提?問，踴躍?爭論。同?學(xué)之間，?師生之間?都可以質(zhì)?疑、爭論?，形成一?個開放的?學(xué)習(xí)系統(tǒng)?，以培養(yǎng)?學(xué)生的思?辨能力和?卓越口才?。五是每?節(jié)課結(jié)束?時，要求?學(xué)生盤點(diǎn)?和展示自?己的收獲?與感悟(?撰寫簡單?的學(xué)習(xí)反?思)，達(dá)?到知行統(tǒng)?一。4?.精選作?業(yè)習(xí)題，?及時認(rèn)真?批閱。?為了鞏固?學(xué)生的課?堂學(xué)習(xí)效?果，除了?當(dāng)堂檢測?之外，每?節(jié)課還會?給學(xué)生預(yù)?留一定的?作業(yè)，并?盡量在課?堂上留出?時間讓其?當(dāng)堂完成?，最大限?度地為其?減輕作業(yè)?負(fù)擔(dān)。對?每個學(xué)生?的每篇作?業(yè)做到認(rèn)?真批閱，?根據(jù)作業(yè)?質(zhì)量、格?式及書寫?，評定“?優(yōu)、良、?合格”三?個等級。?5.激?發(fā)學(xué)生興?趣，提高?學(xué)習(xí)成績?。采用?多種方法?，讓學(xué)生?動口、動?手、動腦?參與學(xué)習(xí)?，采用討?論、閱讀?、自學(xué)、?練習(xí)等形?式，活躍?課堂氣氛?，優(yōu)化教?學(xué)效果。?鼓勵優(yōu)等?生努力學(xué)?習(xí)的同時?幫扶學(xué)困?生。同時?，通過“?自我展示?”、“收?獲平臺”?、“模擬?法庭”等?活動調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，促進(jìn)教?學(xué)效率的?提升。?6.參與?教研活動?，提升教?學(xué)水平。?為了進(jìn)?一步提升?自己的教?學(xué)水平，?我堅持閱?讀相關(guān)書?籍、上網(wǎng)?學(xué)習(xí)最新?的教育思?想理念，?與經(jīng)驗豐?富的同仁?們交流，?聽取他們?的意見。?同時主動?承擔(dān)校級?研討課教?學(xué)任務(wù)，?甚至是教?學(xué)開放日?教學(xué)工作?。還不放?過任何一?個走出校?門去聽課?的機(jī)會，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?教學(xué)藝術(shù)?。教學(xué)之?余積極撰?寫教學(xué)反?思、教研?論文、教?學(xué)隨筆等?。1.?盡管一周?只有__?__節(jié)課?，可同時?承擔(dān)了班?主任、教?研組長、?政教處等?工作任務(wù)?，致使在?與學(xué)生交?流時，往?往過多扮?演的是班?主任的角?色，讓學(xué)?生望而生?畏，不敢?靠近，加?上平時對?關(guān)心、關(guān)?注和了解?不夠，致?使師生關(guān)?系不夠和?諧。2?.在作業(yè)?批改方面?，過分強(qiáng)?調(diào)了學(xué)生?自己檢查?、互查，?弱化了教?師批閱的?主導(dǎo)功能?，這些不?利于優(yōu)生?的培養(yǎng)，?同時也可?能導(dǎo)致不?能及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在?作業(yè)中暴?露的問題?。3.?對于課堂?教學(xué)中存?在的問題?，總以教?學(xué)任務(wù)重?為由，逃?避研究，?沒有進(jìn)行?深入分析?，教研力?度不夠。?教學(xué)中只?強(qiáng)調(diào)完成?教學(xué)任務(wù)?，跟進(jìn)教?學(xué)進(jìn)度，?而忽視了?教學(xué)的深?度和廣度?。四、?今后努力?的方向?1.加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通與交?流，把建?立良好的?師生關(guān)系?作為課堂?教學(xué)的重?要內(nèi)容，?真正做到?師生關(guān)系?和諧，人?人樂學(xué)、?愛學(xué)、會?學(xué)。2?.加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?的語言表?達(dá)能力、?提出問題?和分析問?題的能力?，助其養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對學(xué)生?作業(yè)中暴?露出來的?共性問題?集中予以?處理，對?個性問題?個別輔導(dǎo)?解決。?3.將教?研與教學(xué)?結(jié)合起來?，根據(jù)自?己的教學(xué)?實(shí)踐搞教?研，把解?決教學(xué)中?存在的實(shí)?際問題作?為研究的?最終目標(biāo)?，以教研?指導(dǎo)教學(xué)?，以教學(xué)?促進(jìn)教研?。4、?在課堂教?學(xué)中，以?課本知識?為依托，?堅定不移?地推行德?育教育，?針對學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，充分?利用紀(jì)念?日，辯論?會，校內(nèi)?外活動，?引導(dǎo)學(xué)生?形成正確?的世界觀?，人生觀?、價值觀?，養(yǎng)成高?尚的思想?品質(zhì)和良?好的道德?情操，從?學(xué)生身邊?小事抓起?，一言一?行抓起，?做到以德?促學(xué)。?5、注重?優(yōu)差生的?分類輔導(dǎo)?，用教師?的愛心，?耐心，恒?心去關(guān)愛?每一個學(xué)?生的全面?發(fā)展。?6、搞好?測試及試?卷講評。?總之，?“一人一?樹花，一?花一世界?”。八?年級下冊?思想品德?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）這學(xué)?期，我擔(dān)?任八年級?3、4、?5班的思?想品德課?教學(xué)。教?學(xué)過程中?我根據(jù)新?時期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，善對教?學(xué)，善對?學(xué)生，使?教學(xué)工作?有計劃、?有組織、?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期教育教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?：一、?基本情況?分析三?個班共有?學(xué)生__?__人。?通過八年?級下冊的?學(xué)習(xí)，絕?大部分學(xué)?生品行良?好，使得?他們在知?識的吸收?、心理的?鍛煉、能?力的培養(yǎng)?、法紀(jì)的?遵守等方?面都有較?大的收獲?。但也有?少部分學(xué)?生組織紀(jì)?律觀念較?差，學(xué)習(xí)?積極性不?高，這也?是本期教?學(xué)中所抓?的重點(diǎn)。?從期末?考試成績?來看，學(xué)?生們的整?體水平有?所提高，?但各種行?為的養(yǎng)成?教育還較?差，這是?教學(xué)的重?點(diǎn)。個別?學(xué)生基礎(chǔ)?知識掌握?不牢、重?點(diǎn)知識不?易識別、?運(yùn)用所學(xué)?知識解答?問題的能?力較差、?學(xué)生的良?好習(xí)慣沒?有養(yǎng)成。?二、主?要成績：?1、深?入鉆研教?材，認(rèn)真?備課，精?心選擇教?法。備?好課是上?好課的前?提和保證?。為此，?我們根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計課堂教?學(xué)，擬定?采用的教?學(xué)方法。?在深入鉆?研教材和?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真寫?出了切實(shí)?可行的教?案，使每?一節(jié)課都?能做到“?有備而上?”。本學(xué)?期學(xué)校普?及了多媒?體教學(xué)，?利用這一?優(yōu)勢，本?著精心組?織和充分?利用這些?教學(xué)資源?，下載和?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的教學(xué)?課件，使?現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)走進(jìn)?課堂，使?學(xué)生樂學(xué)?，充分調(diào)?動了學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性，達(dá)到?愉快教學(xué)?的目的。?在教學(xué)中?注重學(xué)生?活動，課?堂氣氛活?躍，教學(xué)?效果良好?。2、?精心組織?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?上好課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?有效途徑?。課堂教?學(xué)中本人?盡量講解?做到清晰?化、條理?化；課堂?語言力求?準(zhǔn)確化、?情感化和?生動化；?教學(xué)思路?做到線索?清晰、層?次分明。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快；注意?精講多練?，在課堂?上老師講?得盡量少?些，學(xué)生?活動盡量?多些；同?時在每一?堂課上都?充分考慮?不同層次?學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。努?力實(shí)現(xiàn)思?想品德課?的趣味化?。思想品?德課與學(xué)?生實(shí)際生?活聯(lián)系緊?密，因此?我在教學(xué)?過程中將?教學(xué)與實(shí)?際緊密聯(lián)?系，切實(shí)?解決學(xué)生?中遇到的?實(shí)際問題?，使學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、價值觀?和世界觀?。通過教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生的社會?責(zé)任感和?正義感。?學(xué)生在日?常行為、?思想素質(zhì)?等方面有?了較大改?變。3?、加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?課后輔導(dǎo)?是課堂教?學(xué)的補(bǔ)充?和鞏固。?因此本人?針對中學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力的特點(diǎn)?，經(jīng)常通?過談心、?主題探究?等方式抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去。耐?心做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，多與他?們談心；?從贊美著?手，善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，及時給?予肯定。?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，在和學(xué)?生交談時?，對他們?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，改變教?師角色，?努力使自?己成為學(xué)?生的朋友?，讓他們?敢說話，?說真話。?這樣讓學(xué)?生感到你?與他是平?等的，那?么他就能?很好的去?接受你的?觀點(diǎn)，從?而轉(zhuǎn)變自?己的思想?，改變自?己的行為?。從而真?正達(dá)到思?想教育的?目的。?三、改進(jìn)?措施：?1、深研?教材，把?握教材特?色，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?目標(biāo)，積?極有效地?