二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案- 17 會(huì)爬的玩具-人教新課標(biāo)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-17會(huì)爬的玩具-人教新課標(biāo)一、教材背景本次美術(shù)課的主題為“會(huì)爬的玩具”，屬于人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這個(gè)教材主題緊跟時(shí)代的潮流，通過引導(dǎo)兒童了解有關(guān)機(jī)器人、電子玩具等方面的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)機(jī)器人、電子玩具的興趣，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，并在美術(shù)上對(duì)學(xué)生創(chuàng)造方面的能力有一定的鍛煉。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：了解一些機(jī)器人、電子玩具的基本知識(shí)；學(xué)生能設(shè)計(jì)出自己的會(huì)動(dòng)的玩具；學(xué)生能夠繪畫出自己設(shè)計(jì)出來的玩具。二、教學(xué)重點(diǎn)理解機(jī)器人、電子玩具的概念、特點(diǎn)與分類。通過學(xué)生互相交流，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，完成自己的手繪作品。三、教學(xué)難點(diǎn)如何通過線條與色彩的運(yùn)用表達(dá)玩具的特征，讓其更具生動(dòng)性。如何在設(shè)計(jì)中增強(qiáng)玩具的創(chuàng)新性與個(gè)性，讓玩具具有更吸引人的特征。四、教學(xué)方法教師講解小組討論個(gè)人設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程1、引入通過展示一些機(jī)器人、電子玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)機(jī)器人、電子玩具的性質(zhì)進(jìn)行探究，感受機(jī)器人、電子玩具的智能和創(chuàng)新。2、知識(shí)講解讓學(xué)生了解機(jī)器人和電子玩具的分類、特點(diǎn)和功能，已為這次課程的主要內(nèi)容——手繪會(huì)動(dòng)的玩具做鋪墊。3、小組討論與創(chuàng)作讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，自己設(shè)計(jì)一款會(huì)動(dòng)的玩具，并利用前期的學(xué)習(xí)知識(shí)來加強(qiáng)玩具的特點(diǎn)與功能。4、個(gè)人創(chuàng)作學(xué)生繼續(xù)在小組內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)學(xué)生如何在繪畫中將自己的小玩具設(shè)計(jì)出來，如何將它的特性通過線條和色彩表現(xiàn)出來。5、作品呈現(xiàn)學(xué)生將自己的作品拿出來與同學(xué)分享，并邀請(qǐng)其他小組的同學(xué)來評(píng)判自己的作品。6、總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生分享這次的設(shè)計(jì)過程，并讓每個(gè)小組共同總結(jié)自己設(shè)計(jì)中遇到的問題和完成的收獲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考如何將這種創(chuàng)新思維運(yùn)用到自己的日常生活中。六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生完成的手繪玩具是否有設(shè)計(jì)特點(diǎn)與功能。學(xué)生是否能把自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn)通過繪畫進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生是否能在團(tuán)隊(duì)合作中完成了自己的作品。學(xué)生是否能分享自己的設(shè)計(jì)過程，與同學(xué)交流，提高了學(xué)生的話語表達(dá)能力與溝通能力。七、教學(xué)反思在這次課程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該將學(xué)生的想法進(jìn)行引導(dǎo)，而不能強(qiáng)制性的將一些成型的想法強(qiáng)加給學(xué)生，這樣會(huì)抑制他們的創(chuàng)新思維。另外，在這種個(gè)人創(chuàng)作的