向壞習(xí)慣開戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年心理健康二年級(jí)上冊(cè) 通用版

向壞習(xí)慣開戰(zhàn)-2022-2023學(xué)年心理健康二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，好的習(xí)慣能讓我們更加健康、自律、有序，而壞習(xí)慣則容易讓我們陷入困境，而學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成階段。因此，本次教學(xué)旨在幫助學(xué)生了解壞習(xí)慣的危害，掌握一些防止壞習(xí)慣產(chǎn)生的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的自律能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解不健康的習(xí)慣對(duì)身體和心理的危害；了解如何預(yù)防和改變不良習(xí)慣；能夠識(shí)別常見的不良習(xí)慣。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防不良習(xí)慣的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，讓他們能夠通過具體事例感受到不同習(xí)慣的好壞；提高學(xué)生自我反思和自我調(diào)整的能力。3.情感目標(biāo)營造一個(gè)和諧、積極、樂觀、向上的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)學(xué)生健康、正面、積極的人生態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)壞習(xí)慣的認(rèn)知和預(yù)防；讓學(xué)生能夠針對(duì)自己的壞習(xí)慣尋找解決方法。四、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中轉(zhuǎn)化學(xué)到的知識(shí)和能力。五、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法；活動(dòng)模式教學(xué)法；討論式教學(xué)法；綜合性教學(xué)法。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（5分鐘）通過發(fā)放問卷來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行思考，例如：“你每天是否會(huì)用電子產(chǎn)品的時(shí)間比學(xué)習(xí)時(shí)間多？你是否拖延做作業(yè)？你是否會(huì)咬指甲？”2.了解不良習(xí)慣（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生通過PPT了解可以引發(fā)人們不良習(xí)慣的原因；讓學(xué)生通過班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)了解一些不良習(xí)慣，例如遲到、早戀、咳嗽不戴口罩等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分組討論分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因和危害。3.預(yù)防不良習(xí)慣（25分鐘）讓每個(gè)小組根據(jù)上一步了解到的壞習(xí)慣報(bào)告進(jìn)行總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生講解《行為規(guī)范》，幫助學(xué)生了解維護(hù)課堂秩序的重要性；在課堂上通過互動(dòng)活動(dòng)研究如何通過維護(hù)個(gè)人信用、培養(yǎng)自己的興趣愛好、以及把時(shí)間花在有意義的事情上來預(yù)防不良習(xí)慣的形成。4.克服不良習(xí)慣（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生了解自我管理的方法，降低處于壓力和不良情緒狀態(tài)下發(fā)生不良習(xí)慣的概率；引導(dǎo)學(xué)生用小組活動(dòng)的形式獲得支持和分享感受，并通過實(shí)踐方法加強(qiáng)自我管理和控制技巧。5.課程總結(jié)（5分鐘）從目標(biāo)和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)掘潛力、減少不良習(xí)慣。七、教學(xué)評(píng)估1.形成性評(píng)估在課堂上通過問答、提問以及實(shí)驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生對(duì)壞習(xí)慣的理解情況；在小組活動(dòng)中評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑾敕ㄇ逦磉_(dá)。2.總結(jié)性評(píng)估讓學(xué)生就本課程進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估；開設(shè)一個(gè)線上問卷，針對(duì)課程效果進(jìn)行測(cè)評(píng)。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過活動(dòng)方式來了解并掌握壞習(xí)慣對(duì)心理和身體的影響以及預(yù)防方法，并引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找壞習(xí)慣，并探索一些控制和預(yù)防不良習(xí)慣的方法。教學(xué)效果不錯(cuò)，但是如果能夠在教學(xué)中融入更多趣味性的活動(dòng)，如拼圖