初學(xué)鋼琴心得體會(huì)總結(jié)

10/12初學(xué)鋼琴心得體會(huì)總結(jié)對(duì)于初學(xué)鋼琴者，今后的每一天我都會(huì)再接再厲爭(zhēng)取做得更好。一年了，我已經(jīng)成為了一個(gè)年輕教師中的有點(diǎn)教學(xué)閱歷的教師，在此共享心得體會(huì)總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的初學(xué)鋼琴心得體會(huì)總結(jié)，歡送大家閱讀。初學(xué)鋼琴心得體會(huì)總結(jié)篇1 期末考試的曲目《香檳、寫的鋼琴心得至今仍記憶猶。刺眼間，這學(xué)期的鋼琴課就要完畢了。聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期沒(méi)有鋼琴課了，突然好懊悔沒(méi)有認(rèn)真地多學(xué)幾首曲子，好懊悔去琴房練琴的次數(shù)太少，好懊悔……一年的鋼琴課讓我從一個(gè)對(duì)鋼琴一無(wú)所知，甚至連音符都分不清的門外漢，到能在鋼琴上演奏出美麗的樂(lè)章的“文藝小青年”。在這段日子里，我品嘗過(guò)各種喜怒哀樂(lè)，我的人生也因此增加了一筆貴重的精神財(cái)寶。對(duì)曲子的生疏而去努力記住曲子的音符，曾經(jīng)的我由于節(jié)奏感不強(qiáng)而邊練習(xí)邊努力數(shù)拍子……我的手機(jī)里錄畢業(yè)論音最多的是在琴房彈奏的曲子，手機(jī)里的視頻都是陳教師在上課時(shí)的示范彈奏。這些錄音和視頻在我手機(jī)里始終沒(méi)有刪，我怕刪了之后，對(duì)于鋼琴課的記憶會(huì)變得模糊起來(lái)，這些都是見(jiàn)證我的成長(zhǎng)之路的東西，我怎么能刪呢?還記得上學(xué)期剛接觸鋼琴，回課時(shí)陳教師夸我手型好習(xí)《幽默曲》時(shí)感到格外難練，于是一個(gè)星期內(nèi)跑了四次琴房，不斷的彈練，最終練得差不多時(shí)的那種成就感。至今的歡快的節(jié)奏，讓人的心情也隨之愉悅起來(lái)，練習(xí)時(shí)我太留意速度的快慢，而無(wú)視了曲子整體的連貫性，使我對(duì)曲子的把握也消滅了偏差，在被陳教師指出來(lái)后，才恍然大悟。最懊悔我的手太小，怎么用勁也跨不了，而且馬上要期末考試，便放棄了對(duì)《蘇格蘭舞曲》的練習(xí)。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那歡快的旋女》中的一段插曲，描繪的是爺爺給孫女喜兒買了一個(gè)紅頭繩，喜兒在扎上紅頭繩時(shí)的那種感動(dòng)和喜悅?！叭思业拈|女有花戴……”忍不住唱起戲里的曲子，感慨世事的變化，人最純真的快活。或許我的彈奏不能很好地表現(xiàn)出樂(lè)曲的真諦，但是我卻是真正融入進(jìn)去了。是卻表達(dá)了我的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)受。感謝教育系給我這次貴重的經(jīng)受，感謝陳教師的諄諄教導(dǎo)，讓我的大學(xué)生活如此豐富多彩，假設(shè)還能有時(shí)機(jī)，我期望能連續(xù)學(xué)習(xí)下去!2我就是那個(gè)一年前寫了《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐驚癥》的教師。時(shí)間真的過(guò)得格外快，一刺眼、一瞬間我就已經(jīng)在杭州快一年了。曾經(jīng)的我一路從紹興到了福建求學(xué)，四年的大學(xué)真的讓我成長(zhǎng)了很多、學(xué)習(xí)了很多。然后我又回到了浙江，而此時(shí)我選擇了杭州。我想留在這個(gè)城市，用我的教育方式、方法來(lái)讓更多的學(xué)生愛(ài)上鋼琴，在歡快中成長(zhǎng)。給我留言的家長(zhǎng)、教師說(shuō)的一樣，那時(shí)候我才剛剛畢業(yè)，當(dāng)然會(huì)好好對(duì)學(xué)生，從學(xué)生興趣動(dòng)身。不過(guò)我真的沒(méi)有讓他們無(wú)望，如今的我已經(jīng)教學(xué)一年了，我卻還是一如既往地在像一年前那樣做。一年來(lái)我真的很努力很認(rèn)真地在對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。我總覺(jué)得學(xué)生的興趣才是最重要的，家長(zhǎng)并不肯定是為了培育一個(gè)朗朗。很多家長(zhǎng)需要的是孩子有一項(xiàng)讀書(shū)以外的興趣愛(ài)好，也是一項(xiàng)技能。我很榮幸也很幸運(yùn)所遇到的孩子和家長(zhǎng)都是抱著這樣的心態(tài)的。家長(zhǎng)的心態(tài)其實(shí)是直接影響到孩子今后的進(jìn)展的。每一個(gè)孩子都要走專業(yè)路線的，更不是每一個(gè)孩子都要成為朗朗的。很多家長(zhǎng)抱著考級(jí)、抱著加分、甚至抱著競(jìng)賽、抱著走專業(yè)路線來(lái)學(xué)習(xí)，并不能說(shuō)他錯(cuò)了。但只是開(kāi)頭的開(kāi)頭孩子都只是由于對(duì)鋼琴古怪，覺(jué)得它聲音好聽(tīng)而想學(xué)，想自己也會(huì)。但是一旦成為了一種責(zé)任、成為了一項(xiàng)有目的的學(xué)習(xí)那么就跟讀書(shū)沒(méi)有什么差異了，這樣孩子又成為了讀書(shū)的工具。去參與競(jìng)賽還是考級(jí)還是要走這條專業(yè)路線我都會(huì)在學(xué)到肯定程度以后征求他(她)的意見(jiàn)。學(xué)鋼琴?gòu)囊婚_(kāi)頭的時(shí)候我不會(huì)給他們施加太多太多壓力和負(fù)擔(dān)。我主見(jiàn)學(xué)生在快活、歡快中學(xué)習(xí)鋼琴。介紹的，而我的學(xué)生學(xué)得都很快活。他們說(shuō)我就像他們的朋友一樣。嚴(yán)格的時(shí)候像教師，溫順的時(shí)候像朋友。我覺(jué)得作為一個(gè)年輕的教師能夠得到這么多家長(zhǎng)和學(xué)生確實(shí)定我已經(jīng)很欣慰了。A從最初的最初我到杭州收到的第一個(gè)學(xué)生是雙雙，(也就是那個(gè)《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐驚癥》里面的主角偉偉的表姐。)她真的很聰明，也格外有天分，在我的教學(xué)過(guò)程中她從來(lái)就是把我當(dāng)成是一個(gè)朋友，然后彈得格外認(rèn)真。由于她想在一個(gè)朋友面前展現(xiàn)自己。她的缺點(diǎn)也因此會(huì)暴露出來(lái)，我總是努力去表?yè)P(yáng)她但又會(huì)賜予她缺點(diǎn)方面的建議和方法。只是從讀小學(xué)以來(lái)雙雙始終都很忙。她讀的是私立的小學(xué)，而雙雙自己在外面的培訓(xùn)班也幾乎是把周六周日以及周一至周五的每個(gè)黃昏都占滿了。所以她外婆讓她放棄了鋼琴。偉偉是《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐驚癥》的主角，她現(xiàn)在始終在學(xué)，而且學(xué)的、得很有勁頭。從她身上我真的看到了興趣以及寵愛(ài)的光線。這光亮真的格外強(qiáng)大。以至于她在不久之后能夠超越她的表姐。孩子卻有著成人的思想。格外榮幸的是我能夠成為她的鋼琴教師，她的媽媽也是一個(gè)格外好的媽媽。她生活在一個(gè)輕松開(kāi)心的家庭。她的毛病是節(jié)奏感很差，而且很懶。但是悟性格外高。不過(guò)針對(duì)她自尊心極其猛烈這一點(diǎn)我倒是覺(jué)得學(xué)鋼琴的她似乎是鋼琴賜予了她更多的自信和滿足。面最讓我頭疼的。識(shí)譜力量特別差、手型沒(méi)有支撐力度、節(jié)奏感不好、領(lǐng)悟力量差、反響很慢、彈琴磨蹭、而且還不愿意練琴。這是讓我花最大最大心思進(jìn)去的一個(gè)學(xué)生。由于基本上學(xué)生有的缺點(diǎn)她都存在了。起初的時(shí)候我以為這個(gè)學(xué)生對(duì)鋼琴?zèng)]興趣，所以有打算讓家長(zhǎng)放棄別逼著她學(xué)下去?？墒钦娴母佑|了以后，我覺(jué)察她格外寵愛(ài)鋼琴，甚至舍不得別人說(shuō)一句：不然你別學(xué)了!漸漸地我在一點(diǎn)一滴中明白了也把握了她的心思?，F(xiàn)在的她練琴格外有主動(dòng)性，而且各方面提高很快。暑假她要考3級(jí)了。我對(duì)她格外有信念?，F(xiàn)在的我很寵愛(ài)寶寶。幼兒園馬上要讀小學(xué)一年級(jí)了。對(duì)鋼琴深厚的興趣讓我都覺(jué)學(xué)習(xí)的速度也是驚人的，來(lái)我這里短短二個(gè)多月已經(jīng)在彈小湯2冊(cè)了。我很寵愛(ài)這個(gè)對(duì)鋼琴具有制造力的可樂(lè)。記得上個(gè)月她還把自己作的一首曲子彈給我聽(tīng)呢!可可，這是一個(gè)成人，今年跟我同齡，卻格外想學(xué)鋼琴，而且?guī)缀跷艺f(shuō)的要求她都能夠盡力地去完成。甚至有時(shí)候讓我驚異于她的自學(xué)力量。她是我見(jiàn)過(guò)的最想學(xué)好鋼琴的學(xué)生。笑笑，這也是一個(gè)成人，已經(jīng)跟了我很久了。比我年記得她剛跟我說(shuō)要學(xué)琴的時(shí)候，我建議她去琴行練習(xí)，先別買琴?？墒撬烨安鸥衣?lián)系，三天后就打給我讓我?guī)退ミx鋼琴。然后前后不到一個(gè)小時(shí)她就把一臺(tái)鋼琴買回家了。我真的佩服她的士氣和決心，更佩服她的堅(jiān)決。由此我也看到了成人學(xué)琴的興趣和熱忱。含含，一個(gè)中班的學(xué)生，聰明、乖巧。在我面前永久不敢多說(shuō)一句話，似乎很怕我。但是卻很寵愛(ài)鋼琴，對(duì)于鋼琴她每次來(lái)學(xué)琴都會(huì)給我驚喜。雖然才開(kāi)頭學(xué)，但卻興趣一次比一次深厚。I已經(jīng)考出了五級(jí)，但是由于常常彈小奏鳴曲所以導(dǎo)致對(duì)鋼琴全無(wú)興趣了。樂(lè)樂(lè)的爸爸格外焦急，找到了我，好說(shuō)歹說(shuō)肯定要我去教樂(lè)樂(lè)，并且要我用唱歌來(lái)激發(fā)樂(lè)樂(lè)的學(xué)琴興趣?，F(xiàn)在對(duì)于樂(lè)樂(lè)我正在努力。欣然，崇文小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。學(xué)琴時(shí)間是很久了，但學(xué)鋼琴卻一年不到，由于之前學(xué)的是電子琴。電子琴已經(jīng)考出了十級(jí)。不過(guò)我教她的卻不是鋼琴而是聲樂(lè)。主要是欣然自己格外寵愛(ài)唱歌。她爸媽就像培育她的興趣。我呢是主修鋼琴的但是鋼琴和聲樂(lè)是同步學(xué)起的，并且學(xué)過(guò)四年舞蹈、三年畫(huà)畫(huà)。所以很多我都能教都會(huì)教。所以欣然爸媽格外寵愛(ài)我這個(gè)教師。包括欣然也是!每次上完課都要趴在窗口始終目送我并且說(shuō)著：教師再見(jiàn)!教師再見(jiàn)!倩倩，欣然的好朋友，文三街小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。是欣然爸爸介紹的，這個(gè)學(xué)生也是跟我學(xué)聲樂(lè)的，聲音條件格外好，但就是沒(méi)有任何音樂(lè)學(xué)問(wèn)，甚至沒(méi)有音高概念?，F(xiàn)在她剛跟我在學(xué)，我正在努力提升她的音高概念。藝校里面的學(xué)生啦!培訓(xùn)班的學(xué)生了我臨時(shí)都沒(méi)有舉例。這里我只說(shuō)了幾個(gè)在我這里一對(duì)一教學(xué)的學(xué)生。我只想說(shuō)，這近一年來(lái)，我成功了。我真的像一年前的8月25了孩子的興趣和愛(ài)好而努力教學(xué)。這近一年來(lái)我很努力。而我的努力和付出都得到了回報(bào)。我真的很快活。我為家長(zhǎng)的理解和學(xué)生的寵愛(ài)而快活。這個(gè)世界做好事的人很多，但難的是始終做好事。我想說(shuō)的是：這個(gè)世界以保護(hù)孩子興趣、愛(ài)好教學(xué)的教師很多，但難的是始終堅(jiān)持著，把它作為一份抱負(fù)。真摯的心。我想今后的每一天我都會(huì)再接再厲爭(zhēng)取做得更好。一年了，我已經(jīng)成為了一個(gè)年輕教師中的有點(diǎn)教學(xué)閱歷的教師。但是我始終會(huì)保持一顆愛(ài)學(xué)生的心的。。。。。初學(xué)鋼琴心得體會(huì)總結(jié)篇 3 鋼琴?gòu)椬嘀谐３Ｓ小盤”這樣的標(biāo)注，表示弱的意思。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在我們看到的PIANO這個(gè)英文單詞，最初就是意大利文的“弱”，也就是說(shuō)鋼琴是一種表達(dá)溫順的音樂(lè)，把這個(gè)“弱”表現(xiàn)好了，鋼琴就彈的差不多了。和大多數(shù)初學(xué)者一樣，我只能用輕，用漂，用浮這樣的方法去表現(xiàn)弱，要我弱，我就小點(diǎn)勁兒，不彈到底，手指的力氣浮在琴鍵的面兒上，無(wú)疑，這樣的弱只會(huì)是虛弱，脆弱，病態(tài)的弱。我想，正確的弱的彈奏應(yīng)當(dāng)是溫順而又堅(jiān)決，飽滿并且充實(shí)。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)潔，要真正做到，還要花心思練啊。開(kāi)頭為了學(xué)琴便利，選擇頂樓鄰居，是少年宮的教師。教師琴藝很好，人也很好，教初學(xué)的小孩也很有一套。學(xué)了或許8看。經(jīng)朋友推舉一位已經(jīng)退休的楊教師不錯(cuò)，聯(lián)系前往。局部教師都是如此。她說(shuō)，她這種教法已不多，會(huì)讓孩子終生受益，即使多年不碰琴了，也不會(huì)遺忘?？赡軛罱處煾粢饩毦驮鷮?shí)的根本功。于是我信念滿滿的給安換教師了。。臂懶懶沉沉的拿到琴蓋上，再到吊指、高抬指。越嫻熟，手型也格外秀麗。孩子受委屈。批判。兒園生活后，根本能正確面對(duì)教師的批判說(shuō)教了。這時(shí)安已經(jīng)又累又餓了。句，安就掉眼淚了。道理、紙做的之類的話。的架勢(shì)，也沒(méi)受過(guò)這么嚴(yán)峻的批判。安還是哭著上完課。此后連續(xù)兩節(jié)課，安安心存恐驚，一來(lái)教師家就哭。老師又批了安兩次，并告知安以后再哭就不讓媽媽陪學(xué)了。擦干眼淚進(jìn)去后沒(méi)再哭。手鏈之類的，討安快活。安爸說(shuō)別讓安學(xué)了，楊教師脾氣太急躁了，沒(méi)有急躁?？墒俏疫€是堅(jiān)持，算是豐富孩子的經(jīng)受吧。定的承受力才行。練的不好，課沒(méi)法連續(xù)。是個(gè)身心都累的職業(yè)。從那以后，安不再掉淚，雖然內(nèi)心還是很可怕楊教師，但是上課格外專注，承受學(xué)問(wèn)也很快。學(xué)琴的