人教版初二上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試卷

A卷一.基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（31分）1_2B3A_4_5_6_7B（每題2分）8同情是 , （2 分）9 2分）10(1)V(2)X(3)V(4)V(4分)11(每小題1分，共9分)①鳶飛戾天才，望峰息心興，百姓苦；亡，百姓苦。①鳶飛戾天才，望峰息心興，百姓苦；亡，百姓苦。急湍甚箭，猛浪若奔閑靜少言，不慕榮利 ⑥②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青雖乘奔御風(fēng)，不以疾也天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸⑦春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干⑧海內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑦春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干⑧海內(nèi)存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西岀陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君、閱讀理解（19分）TOC\o"1-5"\h\z12比喻。形象地表現(xiàn)了海燕快諫勇敢飛翔的雄姿和氣勢(shì) （2分）13環(huán)境描寫(xiě)。點(diǎn)明暴風(fēng)雨來(lái)臨，用惡劣的環(huán)境烘托海燕的雄姿 （2分）14象征英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。從形、色、聲三方面描寫(xiě)，突出海燕矯健高傲銳不可當(dāng)?shù)男圩?（2分）15他們驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，反襯海燕非凡的勇氣和威猛的形象象征形形色色的害怕破壞他們安樂(lè)窩的不革命和假革命者。 （2分）16（2分）①祗（只是） ②駢（兩馬并駕）③策（用鞭子打）④策（ 鞭子）17翻譯（2分） （1）千里馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。（2）況且想和普通的馬一樣也不可以，怎能要求它日行千里呢？（2分）①食通飼，喂丄見(jiàn)通現(xiàn)，產(chǎn)現(xiàn)。③材通才，才能。④邪通耶，蚩。__（2分）（1）千里馬受到的不公正的待遇：祗辱 （2）作者認(rèn)為千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：其真不知馬也（3分）在講究素質(zhì)”的今天，一匹真正的千里馬必須具備的條件之中 ，適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮潛能是最重要的。（意思對(duì)即可）B卷一、 綜合性學(xué)習(xí)（15分）21①《三國(guó)演義》②草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 （火燒新野桃園結(jié)義白帝城托孤）（3分）22（3分）你最認(rèn)同的建議是第???????條。自己的看法： 提出的建議： 23（2分）下聯(lián)：有志可成萬(wàn)里駒 或有志甘為孺子牛24 （3分）廣告詞：保 熱帶雨林就是保護(hù)地球的肺?。?25（2分）A26（2分）C閱讀提升（35分）27（3分） 開(kāi)頭寫(xiě)“走”與后文女教師的“留”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更突岀女教師精神的可貴。28（3分） 來(lái)挽留女教師（3分） 步停住了。她選擇了留下，并且一留就是二十年。（3分） 示對(duì)女教師的紀(jì)念。（3分）“第十一位”濃縮了這個(gè)感人故事的精髓，具有更強(qiáng)烈的震撼力。同時(shí)，用數(shù)字為題, 題目新穎，耐人尋味。（3分）