四年級(jí)道德與法治下冊(cè) （多姿多彩的民間藝術(shù)）新課件(第3課時(shí))

11多姿多彩的民間藝術(shù)第3課時(shí)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

01新聞鏈接，發(fā)現(xiàn)衰落閱讀課本第87頁的“相關(guān)鏈接”。想一想：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？02思考探究，尋找原因我叫“春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶過年時(shí)都會(huì)把我粘貼在門面上或門框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。然而，隨著時(shí)代的變化，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時(shí)不再用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫毛筆字的人也越來越少了。春聯(lián)的自述02思考探究，尋找原因議一議春聯(lián)衰落的原因。請(qǐng)了解一下你家鄉(xiāng)的某些民間藝術(shù)衰落的原因，想一想我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)它們。02思考探究，尋找原因03身體力行，保護(hù)傳承國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目?！吨腥A人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條03身體力行，保護(hù)傳承棲霞龍舞南京某小學(xué)將棲霞龍舞引入學(xué)校，鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)做民間藝術(shù)的“小傳人”。你從這些同學(xué)身上學(xué)到了什么?03身體力行，保護(hù)傳承面對(duì)民間藝術(shù)的衰弱，我們還能做些什么呢？謝謝觀看第二單元做聰明的消費(fèi)者5合理消費(fèi)第1課時(shí)

01圖片呈現(xiàn)，激趣導(dǎo)入那些我想要的東西在這些琳瑯滿目的商品里,你們都買過哪些東西?02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿小茜的心愿卡心愿:名牌書包理由:這個(gè)書包非常漂亮，背著去學(xué)校多有面子，肯定許多同學(xué)都會(huì)羨慕的。02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿下面這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他（她）？爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動(dòng)鞋真好看，我也想要一雙！礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個(gè)，特甜，特好喝。通過這幾個(gè)事例，并結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，你有哪些思考？02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿你覺得心愿卡上的那些東西父母是否會(huì)購(gòu)買呢？你覺得你的理由充足嗎？有沒有需要改動(dòng)的地方？02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿小組合作把各種理由歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？02創(chuàng)設(shè)情境，分辨心愿

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到：1.體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。2.不趕時(shí)髦，不要攀比。03小組交流，學(xué)會(huì)克制當(dāng)你特別想要一樣?xùn)|西的時(shí)候，你的心情是什么樣的?當(dāng)你特別想買，但又知道不應(yīng)該買，你的心情又是什么樣的?你有沒有什么小竅門讓自己忍住，不那么想呢?合理比較、自我克制04總結(jié)提