2022學(xué)年度下學(xué)期高三第三輪語文綜合測試3

2022－2022學(xué)年度下學(xué)期高三第三輪語文綜合測試（4）說明：本試卷分第一卷和第二卷兩部分.第一卷42分，第二卷108分，共150分（作文60分，其余90分）；答題時間120分鐘.第Ⅰ卷（共42分）一、(18分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字讀音全對的一組是 （） A．恪守（kè）雋永（jùn）瞠目結(jié)舌（chēng）為虎作倀（chāng） B．夢魘（yǎn）對峙（zhì）渾身解數(shù)（xiè）徇私舞弊（xún） C．皺纈（xié）贗品（yīng）惝恍迷離（tǎng）揆情度理（duó） D．應(yīng)（yīng）屆酗酒（xù）宵衣旰食（gàn）同仇敵愾（kài）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （） A．膨脹綠草如茵動輒得咎計劃慎密 B．惺忪鋌而走險震驚中外深為惋惜 C．就緒仗義直言出奇制勝優(yōu)柔寡斷 D．推委良莠不齊寒暄客套革故鼎新3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①探索用技術(shù)及管理手段對農(nóng)村及城鄉(xiāng)部（集中式污水管網(wǎng)未覆蓋）的生活污水及廢物進行可持續(xù)的生態(tài)的綜合管理，提高生態(tài)衛(wèi)生水平，改善環(huán)境和生活質(zhì)量。項目的經(jīng)驗向其他地區(qū)進行推廣。②據(jù)韓國聯(lián)合參謀總部透露，8日下午2時30分左右在距白翎島東面9公里的海上，一艘朝鮮導(dǎo)航船導(dǎo)航2艘小型船舶，越過了北方英里，遭到了韓國海軍高速艇編隊的警告射擊。③茶葉初制后的產(chǎn)品稱毛條。毛條通過過程的篩分、風(fēng)選處理后，達到分清外形規(guī)格、整飾外形、剔除雜質(zhì)、適度干燥以及合理拼配調(diào)劑與增進品質(zhì)的目的。④應(yīng)聘學(xué)生們表示，死守某個價位是不明智的，市場有冷熱起伏，應(yīng)根據(jù)實際情況適時調(diào)整期望值。相比薪酬，他們更在用人單位的發(fā)展空間和潛力。 A．結(jié)合界限精致看重 B．接合界線精制看重 C．接合界線精制看重 D．結(jié)合界限精致看中4．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．有媒體分析，此項計劃所面臨的最大困難，莫過于何處去找這每年230億臺幣的巨款，目前臺灣當(dāng)局預(yù)算黔驢技窮，即使只拿出23億都恐不易。 B．什么叫按照音樂的辦法來教？有一句話說：維也納的孩子沒有不懂音樂的，為什么？因為音樂是屬于耳濡目染，是一種環(huán)境的陶冶。 C．在充滿陽剛味的小龍隊里，從事進出口貿(mào)易工作的歐雪香是唯一的女性隊員，這萬綠叢中一點紅，理所當(dāng)然地成為小龍隊的鎮(zhèn)隊之寶。 D．此次投資體制改革，既是加快轉(zhuǎn)變政府職能的有效途徑，也是國家加強對整體經(jīng)濟宏觀調(diào)控的需要，其實投資體制改革與宏觀調(diào)控并行不悖。5．下列各句中標(biāo)點符號正確無誤的一項 （） A．“紐約時報”披露，事故發(fā)生時，“舊金山”號的航行指南仍然是1989年版的老航海圖。該圖顯示，在距離事發(fā)地點大約5公里范圍內(nèi)，“沒有任何潛在危險物”。 B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮·帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？” C．11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。 D．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。6．下列各句中有語病、句意不夠明確的一句是 （） A．中小型國有企業(yè)的管理層收購，要區(qū)別情況，原則上也要在建立國資委或明確相關(guān)機構(gòu)負責(zé)、明確出資人以后規(guī)范進行。 B．教師住房補貼不兌現(xiàn)，公務(wù)員的補貼也不兌現(xiàn)，濱江市政府下決心加大投入教育的力度，爭取在三年內(nèi)改變本區(qū)教育落后面貌。 C．包機不必經(jīng)停港澳等第三地，在各飛航點之間直接對飛，以增加乘客安全系數(shù)，減少勞頓之苦，減少給航空公司增加的額外費用。 D．關(guān)于票價上浮范圍，節(jié)前主要是從北京、上海和廣州始發(fā)的部分列車；節(jié)后主要是從鄭州、南昌、成都始發(fā)的部分列車。二、(12分，每小題3分)閱讀下面的一段文字，完成7一10題。人類進化的啟示應(yīng)該說明的是，由于出土的化石數(shù)量有限，而且在時間和空間上的分布都是不連續(xù)的，所以到目前為止，我們對人類進化過程的了解，還只是初步的，相當(dāng)概括性的。然而，即使從這個相當(dāng)粗略的輪廓當(dāng)中，已經(jīng)足可以得出一些令人驚嘆不已、相當(dāng)確切的結(jié)論和認識。那么，我們從中可以得到一些怎樣的啟示呢？

首先，可以肯定人類確實是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類這樣一步步的進化而來的，而不是像圣經(jīng)上所說的那樣，是由上帝在一夜之間造出來的。對于這一點，除了那些狂熱的宗教信仰者之外，大概已經(jīng)沒有什么異議。為什么會有一部分猿類能從動物群體中分化出來，最終進化成人呢？這完全是由于氣候變化所致。也就是說，氣候的變化是人類進化，當(dāng)然也是其他生物進化的原動力之一?；蛘哒f，氣候變化正是人類進化的催化劑。在人和猿之間之所以會產(chǎn)生巨大的分化，正是因為它們的祖先寧肯跟著熱帶森林遷移，而我們的祖先卻勇敢地從茂密的森林走向了空曠的草地。

另外一個十分有趣的問題是，人和動物都在進化之中，為什么人類進化得如此之快，而動物進化得卻如此之慢呢？其根本的區(qū)別在于，動物在接近10億年的漫長時期中，是僅僅通過突變和自然淘汰而進化的。而人類在這短短的1400萬年的瞬息時刻卻發(fā)展和演化出了非遺傳性的繼承和演變系統(tǒng)，即通過獨一無二的文化媒介，把知識和傳統(tǒng)留給了后代。這完全是由于人類的大腦比其他任何動物都要發(fā)達得多，因而能有日益增強的對環(huán)境的控制力量，例如利用穿獸皮、烤火、住山洞來造小氣候以利于自己的生存等。在這個過程中產(chǎn)生了日益發(fā)達的文化，從而使遺傳進化退居于次要的位置。由此可見，人類在控制本身進化方面所取得的成績，僅次于生命的起源。

然而，有其利也必有其弊，大概正因為人類有了文化媒介可以把信息傳遞給后代，所以通過本身遺傳系統(tǒng)所傳遞的信息也就愈來愈少，例如人生下來不會蓋房子，必須要靠后天去學(xué)習(xí)?？傊?，動物有許多生存的本領(lǐng)是通過遺傳系統(tǒng)直接傳遞給后代的，而人除了吃喝哭叫之外，絕大部分生存本領(lǐng)卻只有靠后天去學(xué)習(xí)。

最后，還有一個非常有趣的事實值得人們?nèi)ド钏肌谋碇锌梢钥闯?，在這1400萬年的漫長歷史中，人類進化的速度并不是均勻的，而是以很高的加速度往前演化著的。例如，從臘瑪古猿進化到南方古猿足足用了1000多萬年，而南方古猿進化到能人卻只用了300多萬年，依次類推。也就是說，在人類進化的過程當(dāng)中，每完成一個飛躍的時間大約正好等于前一個飛躍所需時間的1／3，而等于后一個飛躍所需時間的3倍。

造成這一結(jié)果的原因主要有二：一是隨著時間的推移，人類的大腦愈來愈發(fā)達；二是隨著實踐的積累，人類的知識愈來愈豐富。由此可見，人類今天所享有的物質(zhì)財富和精神財富并不是在短期內(nèi)創(chuàng)造出來的，而是長期積累的結(jié)果，如果追根溯源地想一想，這一積累的過程早在1000多萬年以前就開始了，沒有那時的直立行走，怎么會有后來的各種知識？也許，這可以叫做“積累效應(yīng)”吧。因此，當(dāng)我們思考現(xiàn)在的問題時，不應(yīng)該忘記過去的歷史。當(dāng)我們沾沾自喜于自己的成績時，不應(yīng)該忘記別人的幫助。7．根據(jù)文意，下列說法與原文不符合的一項是 （） A．到目前為止，我們對人類進化過程的了解，還只是初步的，相當(dāng)概括性的，原因是出土的化石數(shù)量有限，而且在時間和空間上的分布都是不連續(xù)的。 B．《圣經(jīng)》上所說的人是由上帝在一夜之間造出來的，這個說法是錯誤的，根據(jù)我們的研究，人類是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類一步步的進化而來的。 C．第二段中的“這一點”指的是人類是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類一步步的進化而來的，而不是像《圣經(jīng)》上所說的是由上帝在一夜之間造出來的。 D．“氣候變化正是人類進化的催化劑”就是說，凡是跟著熱帶森林遷移的的猿類都沒有進化成人，凡是走向了空曠的草地的猿類都進化成了人類。8．下列關(guān)于人類進化的說法不準(zhǔn)確的一項是 （） A．動物比人類進化得緩慢的原因是動物僅僅通過突變和自然淘汰而進化，其進化始終是在遺傳性的繼承和演變系統(tǒng)范圍內(nèi)進行。 B．人類比動物進化的快的原因是人類能通過獨一無二的文化媒介，把知識和傳統(tǒng)留給后代，具有了非遺傳性的繼承和演變系統(tǒng)。 C．因為人類明白對環(huán)境的有效控制有利于人類的生存與發(fā)展，所以人類的大腦在進化過程中日漸發(fā)達從而使遺傳進化退居于次要的位置。 D．由于其他動物的大腦沒有人類的發(fā)達，他們不可能如人類那樣能有日益增強的對環(huán)境的控制力量，不可能使遺傳進化退居于次要的位置。9．下列理解符合原文意思的一項是 （） A．人類必須要靠后天去學(xué)習(xí)如蓋房子一類的事情，根本原因就是人類不能通過本身遺傳系統(tǒng)而只有依賴文化媒介傳遞信息。 B．如果動物不能通過遺傳系統(tǒng)將許多生存的本領(lǐng)直接傳遞給后代的話，那么它們的后代就不可能像人那樣依靠后天學(xué)習(xí)而生存。 C．在人類進化的過程當(dāng)中，每完成一個飛躍的時間正好等于前一個飛躍所需時間的1／3，而等于后一個飛躍所需時間的3倍。 D．人類進化以很高的加速度往前演化的原因之一是隨著時間的推移，人類的大腦愈來愈發(fā)達，從而使遺傳信息的傳遞功能愈來愈強大。10．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯誤的一項是 （） A．“人類確實是由類人猿、原始人和現(xiàn)代人類這樣一步步的進化而來的”就是作者說的“得出相當(dāng)確切的結(jié)論和認識”之一。 B．人類在不斷進化過程中，文化會更加發(fā)達，尤其是高科技的飛速發(fā)展，如基因工程等會使遺傳對人類的進化沒有任何影響。 C．人類從直立行走開始，就在為我們今天所享有的物質(zhì)財富和精神財富開始了知識積累，面向未來，人類這種知識積累只會越來越豐富。 D．“當(dāng)我們思考現(xiàn)在的問題時，不應(yīng)該忘記過去的歷史。當(dāng)我們沾沾自喜于自己的成績時，不應(yīng)該忘記別人的幫助”是作者得到的啟示。三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成11—14題（12分，每小題3分）李牧者，趙之北邊良將也，常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)騎射，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉命?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者（彀者，射手）十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破匈奴十余萬騎。滅澹襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐煖破燕軍，殺劇辛。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬首十萬。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍，走秦將桓齮。封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾，李牧擊破秦軍，南距韓、魏。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。11．下列句子中加點的詞語的意義，解釋正確的一項是 （） A．匈奴每入，烽火謹，輒入收保保：通“堡”，營壘 B．趙王讓李牧，李牧如故讓：責(zé)備 C．匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。佯北：向北面逃走 D．李牧不受命，趙使人微捕得李牧微捕：秘密逮捕12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 （） A．王必用臣，臣如前，乃敢奉命今其智乃反不能及 B．廉頗既亡入魏既其所之既倦，情隨事遷 C．秦多與趙王寵臣郭開金與嬴而不助五國者也 D．王翦因急擊趙，大破殺趙蔥我欲因之夢吳越13．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)李牧軍事才能的一組是 （）①匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。②牧杜門不出，固稱疾。③李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破匈奴十余萬騎。④匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。⑤趙王讓李牧，李牧如故。⑥李牧擊破秦軍，南距韓魏 A．①②⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．③④⑥14．下列敘述不符合原文意思的一項是 （） A．李牧長期駐守在趙國北部的邊境，他不急于攻打匈奴，而是將當(dāng)?shù)氐淖舛惗技{入軍中作為軍費，并訓(xùn)練士兵騎馬射箭，小心地看守烽火臺，多派人偵察敵情，優(yōu)厚地對待戰(zhàn)士，這樣好幾年，趙國沒受到什么損失。 B．由于李牧不主動攻打匈奴，趙王非常氣憤，就叫他人代替了李牧，結(jié)果還是沒有打敗敵人。趙王又請李牧出任，李牧因病不能赴任，后來李牧感到趙王真要用他，為了國家利益，他毫不猶豫地到了邊境。 C．李牧到邊境后，還是沒有立即攻打匈奴，士兵們卻愿意打一仗。在這種情況下，李牧精選了大量的戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬和敢于沖鋒陷陣的勇士以及射手，全部組織起來訓(xùn)練作戰(zhàn)，最后采取誘敵深入的戰(zhàn)術(shù)，大敗匈奴。 D．李牧被任命為大將軍后，大破秦軍，后來被封為武安君。秦國為了除掉李牧，就賄賂趙王的寵臣郭開，讓他實施反間計。趙王中計，派人取代李牧，李牧不接受命令，最終被逮捕殺害，趙國也很快滅亡了。第Ⅱ卷（共108分）四、（共18分）15．把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）李牧多為奇陳，張左右翼擊之（2分）（2）匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。（3分）（3）匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之（3分）16．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）長虹臥波，？復(fù)道行空，？（杜牧《阿房宮賦》）（2）31．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。，。（杜甫《登高》）（3）故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。，驚濤拍岸，。江山如畫，一時多少豪杰。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）17．閱讀下列宋詞，然后回答問題。（6分）阮郎歸初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。（1）“綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦”這兩句是怎樣寫景的？有什么好處？（3分）（2）此詞既寫景，又寫人。根據(jù)詞意，此詞寫了一個什么樣的人？這個人有什么樣的心情？（3分）五、（18分）閱讀下面的文字，完成18—21題。唐詩過后是宋詞葛兆光（節(jié)選）流行歌曲的歌曲流行，但流行的不一定就永垂不朽。要想樁子穩(wěn)，就要根子深，根子深是內(nèi)功不是花拳繡腿，歌詞里如果只是“寶貝對不起，不是不愛你”、“要不是有情郎和我分開，我的眼淚不會掉下來”，就會像老讓一個人吃甜點最終也會膩一樣，再愛吃甜的人也經(jīng)不起這種過于殷勤的讓菜，因為心靈世界并不是只為“甜心”而存在，歌詞里要是總出現(xiàn)“穿過你的黑發(fā)的我的手”、“我拿青春賭明天”這類說通不通、似懂非懂的詞而沒有更含蓄的自然的文字，傳唱的人再多也只是一筆糊涂賬，充其量是歌曲的附庸而不像宋詞最終由附庸到蔚為大觀。說實在的，宋詞能夠成為一代文學(xué)的形式，其實還是在文人參與創(chuàng)作之后，過去我們的文學(xué)史總是說民間創(chuàng)作對文學(xué)有多少多少啟發(fā)，給文學(xué)注入了多少多少新鮮養(yǎng)分，這都不錯。不過，在“下賤者最聰明”、“勞動人民最懂得文學(xué)”的觀念中，只注意了“源”而忽略了“流”，任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個時代的文學(xué)標(biāo)志，沒有文化人的參與是不可能的。柳永也罷，晏殊也罷，歐陽修也罷，蘇軾也罷，其實都是文化人。文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識和高度的文化修養(yǎng)對文學(xué)樣式的滲透和對文學(xué)品格的提升，就像把野生的雜花培育成可觀賞的花卉和把原生的鯽魚培育成五彩的金魚一樣。也許有人會引《病梅館記》的病梅來諷刺說這是把樸素自然的文學(xué)變成雕琢做作的文學(xué)，但是又有那一種藝術(shù)是自生自長、原汁原味的呢？畫布上的山水不是真山水，再怎么推重樸素的民間味兒也不能回到“杭呦杭呦”的時代不是？玉不琢還不成器呢，何況作為文學(xué)的歌詞。文學(xué)需要深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神，沒有這內(nèi)涵和精神只能流于一般的情感渲泄和淺薄的心靈安慰。流行如果是指形式與語言，自然很好，通俗如果是指情感和內(nèi)涵，那就很糟。沒有對人生的真正體驗，隨你怎么從唐詩宋詞那里販來意象和詞語也只是在花褲衩上打補釘，充其量是點綴，時時會露出那種俗氣的底色。沒有對語言的真正機智，隨你怎么挖空心思喬獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戲，說到底是矯情，聽聽就會聽出那里面口是心非的虛假。文化品位說來是一個很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣，知識儲備看上去是一種無關(guān)的因素，但沒有它就是讓人看著淺薄。詩歌是越來越不景氣了，這也難怪，一些故作深沉的和故弄玄虛的詩歌好像在那兒有意“自絕于人民”似的，在自我陶醉中劃地為牢，那些除了他自己誰也看不懂的詩歌把那一點點有限的感情擰過來擰過去，痛苦得別扭，歡喜得蹊蹺，意思九曲十八彎，上氣不接下氣地用生造的詞語拼接了又撕碎，撕碎了又拼接；流行歌曲是越唱越熱鬧了，倒也必然，可相當(dāng)多的歌詞也好像是在那兒重復(fù)來重復(fù)去地唱老調(diào)，那些淺淺的笑靨和嗲嗲的嬌嗔加上東拼西湊的詞語仿佛要把一滴感情化開變成一大鍋濃湯灌進聽眾的耳朵里，常常不知所云的歌詞讓不知就里的聽眾覺得深沉奧妙，讓稍有知識的聽眾覺得莫名其妙。在這個既沒有了唐詩又還沒等到宋詞的時代里，要想留住唐詩的時代，就要使詩歌有點兒親切和自然，要想迎接宋詞的時代，就要讓流行歌曲多一些機智和內(nèi)涵。隨便怎么都行，只要有讓人還能感動的東西，因為我們這個時代已經(jīng)不太會被什么無關(guān)緊要的東西感動了?！吨袊鴮W(xué)術(shù)城》18．文章第一段對一些流行歌曲提出看法，請概括這些不被作者認同的流行歌曲的特點。（４分）19．第二段說“任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個時代的文學(xué)標(biāo)志，沒有文化人的參與是不可能的”，為什么？（４分）20．縱觀全文，作者提出了消除流行歌曲弊病的一些主張，概括這些主張的要點。（６分）21．下列對這篇文章的賞析，不準(zhǔn)確的兩項是(4分)（）（） A．作者用“野生的雜花”和“原生的鯽魚”比喻民間創(chuàng)作的作品，用“可觀賞的花卉”和“五彩的金魚”比喻文化人參與創(chuàng)作以后的作品?！芭嘤本褪侵肝幕思庸?chuàng)作。 B．作者說“流行如果是指形式與語言，自然很好”，意思是好在易于為大眾接受；“通俗如果是指情感和內(nèi)涵，那就很糟”，糟在沒有深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神。 C．作者說“玉不琢還不成器呢，何況作為文學(xué)的歌詞”，意在強調(diào)對自生自長、原汁原味的歌詞必須進行再創(chuàng)作，否則就不會有真情實感，就不會成為一個時代文學(xué)的標(biāo)志。 D．作者認為歌詞創(chuàng)作要做到有文化品位，要做到內(nèi)涵豐富深沉，就應(yīng)該有對人生的真正體驗，就應(yīng)該有知識儲備，這樣創(chuàng)作出來的作品才會有真情實感，深刻動人。 E．作者要我們學(xué)習(xí)唐詩宋詞的優(yōu)良創(chuàng)作傳統(tǒng)，結(jié)尾還強調(diào)說，在這個人們只為功利而感動的時代，像詩歌歌詞這些東西如果不能打動人心的話，對人們就更無關(guān)緊要了。六、（12分）22．閱讀下面一段話，在橫線上填入李白的恰當(dāng)?shù)膬删湓姡ㄖ惶钚蛱枺?分）自由有兩種。一是積極自由，即充分實現(xiàn)自己生命的美好。而是消極自由，即不受外來力量的束縛。積極自由在李白身上，好像有光有熱要燃燒，有不能自已的生命力。李白的消極自由表現(xiàn)在鄙棄權(quán)貴、笑傲王侯，，，他是中國知識人中，最能自尊自愛、最不受拘限的一個典型。①仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人②天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙③俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月④長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海⑤安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏⑥淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生⑦古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名23．有一個學(xué)者希望某集體宿舍的人們要謙虛謹慎，和睦相處，不要與鄰居爭吵，寫了一副對聯(lián)，其上聯(lián)是“庭前廣種虛心竹”，請你寫出下聯(lián)。下聯(lián)：24．根據(jù)下列材料提供的信息，用一個單句對“高考移民”作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)(4分)①我國各地的高考分數(shù)是有差異的。②我國各地的高考錄取率有高有低。③甲地的考生要到乙地參加高考，必須轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口。④“高考移民”是我國教育的一個特殊現(xiàn)象。⑤成為“高考移民”的只是部分考生。七、(60分)25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我（指父母）能給予你生命，但不能替你生活。我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有的行為負責(zé)。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做選擇。我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。我能告訴你必須為人生確定崇高的目標(biāo)，但不能替你實現(xiàn)這些目標(biāo)。我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能保證你成為善良的人。我能責(zé)備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人……以上是節(jié)選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了有些什么想法呢?請以“父母與我”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。高三語文同步測試（4）參考答案1、D（A“雋”讀juàn；B“徇”xùn；C“贗”yàn）2、B（A慎—縝C直—執(zhí)D、委—諉）3、C（結(jié)合，人或事物之間形成緊密關(guān)系；接合，連接起來，使合在一起。界限，不同事物的分界；界線，兩個地區(qū)之間分界的線。精致，精巧別致；精制，精工制作?？粗?，看了感到合意；看重，認為重要，重視）4、A（應(yīng)為“捉襟見肘”，比喻困難很多，顧此失彼，應(yīng)付不過來。黔驢技窮，比喻有限的一點兒本領(lǐng)已經(jīng)使完了。）5．D（A“紐約時報”應(yīng)為書名號。B句末不需疑問，應(yīng)用句號。C項“用……來說”表示插說，應(yīng)用逗號，不應(yīng)用