人教版四年級語文上冊精美課件 第九課 古詩三首

自然風(fēng)光無限好留心觀察皆學(xué)問人教版四年級語文上冊第九課古詩三首新課導(dǎo)入尺有所短，寸有所長。——屈原世間萬物都不是完美的，人的智慧同樣不完美，也有不明白的時候，人的優(yōu)缺點共存，長短處共生，我們要善于取長補(bǔ)短。作者簡介白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”和“詩王”之稱。蘇軾（1037年-1101年），字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。盧鉞（lúyuè）生卒年不詳，自號梅坡，詩風(fēng)平易。擅長寫植物，喜歡詠花。《暮江吟》寫于作者赴杭州上任途中，此時朝廷黨爭激烈，作者不愿看到這種局面，也厭倦了在朝為官的生活，主動提出外任，從詩中可以看出作者當(dāng)時內(nèi)心的喜悅之情?！额}西林壁》作者赴任于汝州經(jīng)過九江同游廬山時所寫?！堆┟贰烦醮?，梅花開放，詩人與朋友玩賞正興。背景資料降閣費(fèi)遜輸xiánggéfèixùnshū須xū暮吟mùyín題tí側(cè)cè峰fēnɡ廬lú寫我會借助課文插圖和注釋，自讀課文了解大意，反復(fù)品讀感悟道理。要抓住詩的關(guān)鍵句子，體會詩中的情感和哲理。學(xué)習(xí)《暮江吟》重點抓住“殘陽”、“瑟瑟”、“可憐”等詞，體會作者對大自然的喜愛之情；學(xué)習(xí)《題西林壁》重點理解“橫”、“側(cè)”、“遠(yuǎn)近高低”等詞感悟詩中哲理。學(xué)習(xí)《雪梅》抓住“遜”、“輸”等詞明白人要有自知之明，學(xué)會取長補(bǔ)短的道理。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)習(xí)《暮江吟》標(biāo)題解讀如何理解題目“暮江吟”?詩人黃昏時分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌體裁的一種。暮江吟【唐】白居易一道/殘陽/鋪水中，半江瑟瑟/半江紅。可憐/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。初讀古詩sè整體感知讀了這篇課文，我仿佛看到了幾幅畫面。夕陽斜在江面上一輪紅日如彎弓露水如晶瑩剔透的珍珠一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。殘陽：鋪：瑟瑟：夕陽，太陽即將落山。展開，鋪展。本詩指夕陽鋪展在江面上。形容聲音或青綠色。本詩指未受到夕照的江水所呈現(xiàn)的顏色。

傍晚，柔和的夕陽鋪展在江面上，江水好似被染紅了一般，而綠波又在紅色的江面上滾動。解詩意可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐：可愛。似：好像。真珠：即珍珠。可愛的九月初三的夜晚，樹葉上的露珠如同珍珠一樣晶瑩剔透，升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。解詩意作者使用了擬人和比喻的修辭手法，九月初三夜說成“可愛”，露珠比作珍珠，月亮比作彎弓。讀了這首詩你能想到什么畫面？一道夕陽鋪展在江面上，江水好似被染紅了一般，而綠波又在紅色的江面上滾動，可愛的九月初三的夜晚，滴滴露珠如同珍珠，一彎新月掛在空中如同一張精巧的弓。解詩意素養(yǎng)品讀把“鋪”字換成“照”或“射”好不好？為什么？不好。因為“鋪”字生動形象地寫出了“殘陽”已經(jīng)接近地面的情況，“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺?！罢铡焙汀吧洹倍疾患啊颁仭弊中蜗蟆㈧`動。主題感悟本詩描寫了深秋時節(jié)殘陽鋪展在江面上，露珠好似晶瑩的珍珠，新月如同彎弓等優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美之情。學(xué)習(xí)《題西林壁》題西林壁【宋】蘇軾橫看/成嶺/側(cè)/成峰，遠(yuǎn)近/高低/各/不同。不識/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。初讀古詩題：書寫，題寫。西林：西林寺，在今江西省廬山腳下。yuán解詩意橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。從正面（東西面）看廬山是連綿不斷的山嶺，從側(cè)面（南北面）看是高聳的山峰。從遠(yuǎn)、近、高、低等不同的角度看又呈現(xiàn)不同的樣子。橫看：從正面看，廬山南北走向，正面就是東面和西面。側(cè)：南北面。解詩意不識廬山真面目，只緣身在此山中。真面目：本詩指廬山的真實景物和樣子。緣：因為。不能看清廬山的真實景物和樣子，那是因為身在廬山之中，角度和視野受到了局限。這兩句是倒裝句，先寫不識廬山真面目，后寫不識廬山的原因。素養(yǎng)品讀作者在看廬山時用了哪些詞語？從這些不同的詞語中我們發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？作者分別用了“橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低”六個詞語從六個不同的角度看廬山。我明白了從不同角度看同一事物其結(jié)果是不同的。主題感悟《題西林壁》寫作者從六個不同的角度看廬山呈現(xiàn)不同的樣子，告訴我們一個深刻的道理：看事物必須站在多角度，多方面且客觀公正的立場上去分析問題、解決問題。學(xué)習(xí)《雪梅》雪梅【宋】盧鉞梅雪爭春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。初讀古詩雪梅：雪中的梅花。xiánɡsāoxùnshūɡē解詩意梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。降:服輸。騷人：詩人。閣：同“擱”，放下。評章：評論，此處指評論梅與雪的高下。梅花和雪花都認(rèn)為自己是春天的代表并占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論他們的高下，只好放下筆想一想。用了擬人的修辭手法，生動地寫出了梅與雪相互競爭，都認(rèn)為自己是春天的代表，互不認(rèn)輸。解詩意梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。遜：不及，比不上。梅花比不上雪的潔白，雪卻沒有梅花的清香。這兩句說明了梅與雪各有長處，各有特色。悟詩情學(xué)了這首古詩，想一想：雪和梅爭春，有沒有分出高低？為什么？沒有分出高低，梅的特點