《小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進(jìn)課堂的研究》課題結(jié)題報(bào)告

《小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進(jìn)課堂的研究》課題結(jié)題報(bào)告本文介紹了小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進(jìn)課堂的研究。器樂教學(xué)是音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，器樂進(jìn)課堂有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。本文提出了器樂教學(xué)的目標(biāo)，包括配合唱歌、欣賞、音樂知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時(shí)，本文介紹了課題的研究對(duì)象及方法，以及研究步驟及內(nèi)容。為了讓學(xué)生逐步掌握葫蘆絲的演奏技巧，我們采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。首先，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授，讓學(xué)生掌握降C大調(diào)的音階練習(xí)。一旦學(xué)生能夠吹奏音階，我們就讓他們練習(xí)一些速度較慢、音值較長、音程較小的曲子，例如《小夜曲》、《友誼地久天長》等，以鞏固他們的基本功。4.注重常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和表現(xiàn)能力。在課題研究階段，我們不僅注重獨(dú)奏和齊奏樂曲方面的訓(xùn)練，還注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的鑒賞能力和表現(xiàn)能力。我們希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的音樂素養(yǎng)，更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。5.總結(jié)階段撰寫論文，促進(jìn)理論思維。在課題深化總結(jié)階段，我們結(jié)合研究過程撰寫相關(guān)論文，以促進(jìn)理論思維，提升對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，并調(diào)整我們的思路，從而達(dá)成課程研究的總目標(biāo)。6.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，因此我們充分發(fā)揮葫蘆絲的特有魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟葫蘆絲的獨(dú)特價(jià)值。7.優(yōu)化教程，選擇適合不同年級(jí)的教材。我們制定了葫蘆絲教學(xué)目標(biāo)，并從葫蘆絲使用教程中選出一部分適合低、中、高年級(jí)葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，用簡潔、通俗、易懂的語言，使學(xué)生容易掌握。我們注重循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐步掌握葫蘆絲的演奏技巧。在教學(xué)過程中，除了要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練和指法練習(xí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在合奏時(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)備不拖拉，眼睛看指揮，耳朵聽聲音，口中無雜音，這樣可以使整個(gè)合奏活動(dòng)得以順利進(jìn)行。同時(shí)，教師也應(yīng)該注意自己的示范演奏規(guī)范化，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則去辦事。這樣，不僅可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范，還可以增加他們的自信心和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練學(xué)生的基本功時(shí)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步加深提高。練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的，因此剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生只使用部分肺活量練習(xí)，避免學(xué)生同時(shí)考慮手指的動(dòng)作和呼吸的方式，導(dǎo)致動(dòng)作失調(diào)。在掌握基本指法后，再引導(dǎo)學(xué)生用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式，并講解橫膈膜的運(yùn)動(dòng)等原理。通過感性到理性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以不斷提高呼吸的技術(shù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。指法是器樂演奏的重要要素。低年級(jí)學(xué)生指力差，易疲勞，因此在練習(xí)時(shí)要注意避免手指受損。同時(shí)，在每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)，使手指的靈活度和靈敏度得以充分發(fā)揮。對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生要求他們?cè)陂L音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓他們漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。我在班級(jí)里盡力指導(dǎo)學(xué)生，避免任何學(xué)生掉隊(duì)。我采用了鄧小平同志提出的“讓一部分人先富，先富帶動(dòng)大家共同富?！钡姆椒āＮ蚁茸屌d趣班的學(xué)生先有一定的基礎(chǔ)，然后在班級(jí)上課時(shí)讓他們擔(dān)任小老師，幫助我教授每個(gè)學(xué)生。這樣一些在班級(jí)中成績不太好的學(xué)生在這方面表現(xiàn)得很好，他們感到自己不比別人差，還可以擔(dān)任小老師。這些學(xué)生非常認(rèn)真地教學(xué)，也感到很高興，自信心大大提高，非常喜歡來上葫蘆絲課。班主任還告訴我，他們?cè)谏掀渌n程時(shí)也變得更加認(rèn)真了。這種方法不僅促進(jìn)了同學(xué)之間互相幫助和學(xué)習(xí)，也使班級(jí)的氛圍變得越來越好。四、課題研究的成果1.教學(xué)上取得的成果（1）通過器樂學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。每個(gè)學(xué)期，學(xué)生可以學(xué)會(huì)2-3首樂曲，并具備一定的聽奏能力。（2）與欣賞相結(jié)合。器樂教學(xué)也是音樂欣賞，通過學(xué)生的演奏使自己欣賞到悅耳的音樂，同時(shí)也讓別人欣賞自己精彩的演奏，獲得了成功的體驗(yàn)。（3）與唱歌相結(jié)合。解決了識(shí)譜問題，在唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，使學(xué)生帶著對(duì)音樂的興趣和感受進(jìn)入吹奏的實(shí)踐中，可以事半功倍。（4）與表演相結(jié)合。在葫蘆絲教學(xué)的過程中，結(jié)合表演，讓學(xué)生吹吹唱唱、跳跳，在愉快的環(huán)境中釋放情感，展現(xiàn)個(gè)性。（5）提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。2.教師自身的收