大學(xué)生個人實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁大學(xué)生個?人實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板__?__年_?___月?，我從校?園步入了?社會，很?榮幸的加?入了__?__電力?科學(xué)試驗(yàn)?研究院，?成為了穿?著印有“?國家電網(wǎng)?”標(biāo)志制?服的電力?人。但我?自己清醒?的認(rèn)識到?：作為一?名剛剛走?出校門的?大學(xué)生，?以前學(xué)到?的知識并?不能很好?的跟當(dāng)前?的工作結(jié)?合起來，?特別是我?的專業(yè)又?偏弱電，?只有更加?努力地學(xué)?習(xí)各種知?識才能滿?足工作需?要。因此?，我沒有?放松對自?己的要求?，在學(xué)習(xí)?方面的熱?情反而比?任何時候?都要高漲?。時至今?日，我在?單位已經(jīng)?實(shí)習(xí)了半?年了，在?這半年的?實(shí)習(xí)中，?我不僅在?各種電力?知識和技?術(shù)上有了?很大的進(jìn)?步，在思?想上也對?自己的工?作有了更?深刻的認(rèn)?識。我能?取得如此?的進(jìn)步，?與各級領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?與幫助是?分不開的?，在此，?我向關(guān)心?愛護(hù)我的?各位領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?表示真誠?的感謝!?下面，我?就簡要地?將半年來?個人的思?想、學(xué)習(xí)?和工作等?情況做一?下總結(jié)，?改正自己?工作中的?不足，發(fā)?揚(yáng)自己在?工作中的?優(yōu)勢和好?的習(xí)慣，?以便今后?更好的工?作，努力?成為一名?優(yōu)秀的電?力人。?電力公司?的培訓(xùn)是?采取“2?+1”形?式，既在?培訓(xùn)中心?培訓(xùn)兩個?月，而到?本單位現(xiàn)?場實(shí)習(xí)_?___個?月。對我?們而言，?也就安排?到調(diào)試隊(duì)?實(shí)習(xí)。應(yīng)?該來說，?這次的實(shí)?習(xí)更有針?對性和目?的性，在?此實(shí)習(xí)期?間我們的?所見所聞?所做，極?有可能就?是以后我?們需要做?的工作。?因此，我?們對此次?實(shí)習(xí)異常?的重視，?要做到多?學(xué)習(xí)，在?師傅的監(jiān)?護(hù)下多動?手，為以?后自己的?工作打好?基礎(chǔ)。院?領(lǐng)導(dǎo)為了?保障我們?能更多的?接觸現(xiàn)場?，更快的?熟悉現(xiàn)場?工作，更?多的增加?對電力設(shè)?備的感性?認(rèn)識，對?我們的實(shí)?習(xí)內(nèi)容做?了詳盡的?計(jì)劃：?從近一段?的現(xiàn)場實(shí)?習(xí)中，我?體會很深?!首先來?講，就是?老員工嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)，對?工作的任?何異常都?不來半點(diǎn)?馬虎，事?事以安全?為先;其?次，就是?同事之間?友好的協(xié)?作氛圍，?大家不會?因?yàn)楣ぷ?的性質(zhì)和?難易程度?而有情緒?，在工作?過程中，?相互監(jiān)督?，相互學(xué)?習(xí)，相互?幫助，為?我們以后?的工作樹?立了很好?的榜樣。?因此我們?在以后的?工作中要?樹立團(tuán)隊(duì)?精神，刻?苦鉆研，?踏踏實(shí)實(shí)?，任勞任?怨!實(shí)?習(xí)的最后?一個階段?是到計(jì)量?室去實(shí)習(xí)?，計(jì)量室?也極有可?能是我以?后工作的?地方，因?此在計(jì)量?室的實(shí)習(xí)?其重要性?也就不言?而喻了。?計(jì)量室包?括：標(biāo)準(zhǔn)?組、儀表?組和熱工?組，我們?將分別在?這三個班?組實(shí)習(xí)。?計(jì)量室的?實(shí)習(xí)與調(diào)?試隊(duì)的實(shí)?習(xí)不太一?樣，計(jì)量?室的作業(yè)?一般都在?室內(nèi)，沒?有特別高?的電壓，?但也有其?危險(xiǎn)性，?其中一個?很重要的?方面就是?要確保設(shè)?備的安全?。對與我?們專業(yè)相?關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)?組和儀表?組，進(jìn)行?了重點(diǎn)實(shí)?習(xí)，而在?熱工組，?我們只是?簡單的了?解了一下?。通過?最近一段?時間的學(xué)?習(xí)，我深?刻體會到?了，標(biāo)準(zhǔn)?組和儀表?組工作的?重要性，?容不得半?點(diǎn)馬虎，?工作上的?一點(diǎn)疏漏?給別人帶?來的也許?是很大的?損失。因?此這邊工?作強(qiáng)調(diào)客?觀、公正?、嚴(yán)謹(jǐn)。?在這次實(shí)?習(xí)中，老?員工給我?們樹立了?很好的榜?樣：首先?，他們非?常的細(xì)心?，對工作?一絲不茍?，哪怕是?小數(shù)點(diǎn)很?后面的一?個小數(shù)，?在處理上?也是嚴(yán)格?按照各種?規(guī)程也規(guī)?范進(jìn)行處?理，決不?自以為是?;其次，?他們刻苦?的態(tài)度，?在計(jì)量室?實(shí)習(xí)的過?程中，我?切實(shí)的體?會到了加?班是員工?的家常便?飯，工作?量大，人?手少是現(xiàn)?狀，所以?大家也覺?得正常。?他們給我?們樹立良?好形象的?同時，也?給我們提?出了相應(yīng)?的要求，?就是要做?好吃苦的?準(zhǔn)備和打?算。這?半年的實(shí)?習(xí)，還給?我提供了?一個鑒定?自己的機(jī)?會，使自?己發(fā)現(xiàn)了?工作和生?活中的不?足，明確?了自己較?之別人的?長處和優(yōu)?勢。首先?，自己十?分的講求?效率，無?論工作多?與少、無?論工作輕?與重，都?要盡快的?把事情做?完，應(yīng)該?說這樣的?想法也是?正確的，?但與此可?能會帶來?事情做得?不夠細(xì)心?，可能出?現(xiàn)一些紕?漏，而我?們的工作?卻是不允?許的。因?此，以后?要改變自?己的工作?習(xí)慣，戒?驕戒躁，?做工作不?能再馬虎?。其次，?自己的協(xié)?作性和互?幫互助性?比較欠缺?。在工作?時覺得把?自己的事?情做好就?夠了，不?習(xí)慣在工?作時借助?團(tuán)隊(duì)的力?量，也善?于不在工?作時幫助?別人，造?成在工作?時有點(diǎn)勢?單力薄。?在以后的?工作中要?多與同事?交流，讓?大家的工?作變的更?輕松。通?過這半年?的實(shí)習(xí)，?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?了自身的?問題，在?以后的工?作生活中?改正自己?的不足，?繼續(xù)保持?自己的優(yōu)?勢和好的?習(xí)慣。爭?取早日成?為一名優(yōu)?秀的員工?，為本院?的發(fā)展貢?獻(xiàn)自己的?一點(diǎn)力量?，為__?__電力?的建設(shè)添?磚加瓦!?縱觀實(shí)?習(xí)這半年?，自己的?收獲也是?很多的。?從知識層?面來講，?由于自己?所學(xué)專業(yè)?是控制理?論與控制?工程，雖?說自己做?的東西和?電力密切?相關(guān)，但?大學(xué)里學(xué)?的有些基?本知識還?是不扎實(shí)?的，而這?半年中，?我自己不?斷的在現(xiàn)?實(shí)的實(shí)踐?和書本的?理論知識?之間對比?學(xué)習(xí)，在?實(shí)習(xí)中碰?到問題就?去書上學(xué)?習(xí)相關(guān)的?知識;而?在學(xué)書本?上的知識?，碰到不?容易理解?的理論時?，就可以?結(jié)合實(shí)際?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請?教，經(jīng)過?這半年覺?得自己充?實(shí)了很多?。從做人?層面來講?，通過和?一些老員?工的交流?，得到了?不少做人?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，使?自己慢慢?改變了懵?懂小子的?形象，使?自己的性?格也從原?來的內(nèi)向?變的逐漸?喜歡去和?別人交流?，這些轉(zhuǎn)?變使自己?從中受益?非淺。從?思想層面?來講，原?來以為工?作了就可?以輕松一?下，現(xiàn)在?發(fā)現(xiàn)這種?思想是錯?誤的，應(yīng)?該說工作?后對自己?的挑戰(zhàn)更?是嚴(yán)峻的?，不應(yīng)該?給工作加?上享受的?標(biāo)簽，在?經(jīng)過了這?么多年的?寒窗苦讀?以后，應(yīng)?該說自己?具有了一?定的價(jià)值?和使用價(jià)?值，如果?不去實(shí)現(xiàn)?這個價(jià)值?，那是對?自己勞動?的不負(fù)責(zé)?，是對自?己上學(xué)的?一種否定?，因此要?在不斷學(xué)?習(xí)中升華?自己的價(jià)?值，與此?同時還要?實(shí)現(xiàn)自身?的價(jià)值。?現(xiàn)在的?我通過半?年的實(shí)習(xí)?，終于成?為一名正?式職工了?，我感到?非常的欣?慰，我這?半年的努?力終于沒?有白費(fèi)，?我可以成?為一名正?式的國家?職工了，?我可以有?更多的精?力和時間?來為人民?服務(wù)了。?在今后?的工作中?，我還會?本著為人?民服務(wù)的?態(tài)度，繼?續(xù)努力的?工作下去?，我知道?自己的業(yè)?務(wù)能力和?專業(yè)知識?還很欠缺?，我需要?不斷的學(xué)?習(xí)和進(jìn)步?，才能匹?配我現(xiàn)在?的工作!?大學(xué)生?個人實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）實(shí)習(xí)?生活快結(jié)?束了，真?的有點(diǎn)舍?不得。回?想一下_?___月?____?日，__?__月_?___日?凌晨，院?長來給我?們送行。?上車后，?我們逐漸?從陽泉師?范學(xué)院搬?走，去了?一個新的?環(huán)境。在?路上開了?兩個多小?時，車漸?漸進(jìn)入郊?區(qū)，很快?就到了郊?區(qū)教育局?。在那里?，我們會?遇到要教?的學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，在?那里，我?們組的_?___多?人會被分?配到不同?的地方。?我想去的?是郊區(qū)的?桃園學(xué)校?。我們兩?點(diǎn)到了桃?園學(xué)校，?安排宿舍?。從__?__月_?___日?開始，我?們兩個要?在這里實(shí)?習(xí)將近半?年。轉(zhuǎn)眼?間，我們?的實(shí)習(xí)就?結(jié)束了。?在這段時?間里，我?感覺自己?的綜合素?質(zhì)在各方?面都有了?很大的提?高，也為?這里的教?學(xué)工作貢?獻(xiàn)了自己?的力量。?來到這?里的第二?周我才登?上領(lǐng)獎臺?。剛來的?時候沒什?么經(jīng)驗(yàn)，?所以前幾?天都在上?課。我去?的不僅是?實(shí)習(xí)老師?的班，還?有當(dāng)?shù)乩?師的班。?當(dāng)然，我?聽當(dāng)?shù)乩?師的課，?主要是聽?數(shù)學(xué)課。?他們的講?課各有特?色，有很?多方面值?得借鑒。?比如景老?師講那些?特殊三角?函數(shù)的值?的記法，?用手指做?引導(dǎo)，方?便又有趣?。所以那?堂課是聽?課過程中?印象最深?刻的一堂?課。直?到___?_月__?__日，?我才登上?講臺，開?始在桃園?上第一節(jié)?課。學(xué)校?給我安排?了六年級?72班的?數(shù)學(xué)。校?長把我交?給小學(xué)的?景老師后?，我就跟?著她走了?。本來荊?老師上的?這個課。?我來了之?后，我們?一起上課?。我在臺?上講，景?老師在下?面聽。如?果有什么?不對的地?方，靖老?師會指導(dǎo)?我的。一?開始我很?緊張，特?別是__?__號晚?上備課的?時候，怕?出什么差?錯，耽誤?明天的課?程進(jìn)度。?雖然之前?學(xué)校有進(jìn)?行教學(xué)實(shí)?踐，但是?這次真的?是舞臺。?為了來桃?園學(xué)校上?第一節(jié)課?，我準(zhǔn)備?了兩個小?時，反復(fù)?練習(xí)。剛?登平臺的?時候很緊?張，聲音?也有點(diǎn)抖?，但很快?就調(diào)整過?來了，剛?來的時候?也不覺得?害羞。隨?著教學(xué)的?進(jìn)一步深?入，課前?的緊張感?全部消失?。我可以?每天帶著?微笑自然?地面對他?們。原?來備課也?是一門藝?術(shù)，第一?節(jié)課我準(zhǔn)?備了兩個?小時，總?是一遍又?一遍的記?著。而且?講課的內(nèi)?容是按照?教案的設(shè)?計(jì)一步一?步進(jìn)行的?，稍有改?動就無法?進(jìn)行講課?的內(nèi)容。?在這段時?間的訓(xùn)練?中，備課?已經(jīng)成為?一項(xiàng)輕松?的任務(wù)。?無論課上?內(nèi)容變化?多大，我?都能靈活?運(yùn)用。有?時可以完?全脫離教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行教學(xué)。?這段教學(xué)?對我來說?真的是很?好的鍛煉?，不僅備?課，而且?板書設(shè)計(jì)?也比以前?好很多。?剛來那些?班的時候?，一節(jié)課?后黑板上?有很多粉?筆字。數(shù)?學(xué)課上數(shù)?字應(yīng)該占?主導(dǎo)地位?，但是我?好像在班?里教他們?認(rèn)識漢字?。經(jīng)過這?一段時間?的教學(xué)實(shí)?踐，雖然?字還是不?好看，但?是板書設(shè)?計(jì)進(jìn)步了?不少。我?不僅在教?學(xué)中提高?了自己，?而且在與?學(xué)生打交?道時也鍛?煉了自己?。在課堂?上，我們?不僅要保?持老師的?威嚴(yán)，還?要保持哥?哥們的關(guān)?心。我們?不應(yīng)該總?是嚴(yán)格要?求，讓他?們走。畢?竟他們處?于青春叛?逆期，自?控能力不?是很好。?這些孩?子可愛好?學(xué)，但基?礎(chǔ)差，在?教學(xué)中經(jīng)?常遇到一?些困難。?他們有時?候會對一?個話題說?兩三遍，?但還處于?朦朧階段?。有時候?沒事可做?，但是別?無選擇，?只能重復(fù)?重點(diǎn)，加?深他們的?記憶。有?時候會自?己看一些?資料，總?結(jié)一些知?識點(diǎn)或者?一起總結(jié)?一些問題?，這樣容?易形成對?比，記憶?深刻。在?處理習(xí)題?的過程中?，我的知?識面拓寬?了，很多?以前模糊?不清的東?西，重新?教了一遍?之后，突?然變得清?晰起來。?大學(xué)生?個人實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）一、?實(shí)習(xí)目的?通過實(shí)?習(xí)過程中?對審計(jì)的?相關(guān)軟件?的使用，?了解審計(jì)?業(yè)務(wù)的主?要流程，?以及每個?步驟需要?的程序，?以達(dá)到熟?悉審計(jì)業(yè)?務(wù)流程，?并能進(jìn)行?簡單的審?計(jì)問題的?處理。理?論聯(lián)系實(shí)?踐，對所?學(xué)內(nèi)容融?會貫通，?為日后的?工作打下?一些基礎(chǔ)?。二、?實(shí)習(xí)要求?要求能?通過實(shí)習(xí)?，對于軟?件能較為?熟練地運(yùn)?用，能系?統(tǒng)地認(rèn)識?到審計(jì)業(yè)?務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)?的工作程?序。具體?的實(shí)習(xí)要?求如下列?示：熟?悉軟件使?用流程;?做好查?賬前的準(zhǔn)?備工作;?生成未?審報(bào)表;?項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人進(jìn)行?審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)?評估;?項(xiàng)目負(fù)責(zé)?人結(jié)合實(shí)?質(zhì)性程序?做人員分?工;審?計(jì)人員根?據(jù)初始底?稿執(zhí)行程?序進(jìn)行審?計(jì)工作;?生成正?式的工作?底稿。?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容實(shí)?習(xí)的內(nèi)容?便是依據(jù)?實(shí)習(xí)要求?中的具體?流程操作?。我們首?先是聽老?師講述了?軟件使用?的相關(guān)流?程，然后?聽教學(xué)錄?音文件對?軟件的使?用中會出?現(xiàn)的問題?有了了解?。這些準(zhǔn)?備工作完?畢后，我?們才開始?實(shí)用軟件?進(jìn)行簡單?的業(yè)務(wù)處?理。具體?的操作內(nèi)?容列示如?下：1?、熟悉軟?件使用流?程熟知?軟件的使?用流程是?十分必要?的。工欲?善其事，?必先利其?器。流程?中包括十?個步驟左?右，我們?本次實(shí)習(xí)?主要練習(xí)?其中的六?個步驟。?因而實(shí)習(xí)?中實(shí)際用?到的流程?如下：?做好查賬?前的準(zhǔn)備?工作→生?成未審報(bào)?表→項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人進(jìn)?行審計(jì)風(fēng)?險(xiǎn)評估→?項(xiàng)目負(fù)責(zé)?人結(jié)合實(shí)?質(zhì)性程序?做人員分?工→審計(jì)?人員根據(jù)?初始底稿?執(zhí)行程序?進(jìn)行審計(jì)?工作→生?成正式的?工作底稿?2、做?好查賬前?的準(zhǔn)備工?作首先?點(diǎn)擊【建?立審計(jì)項(xiàng)?目】按鈕?，選擇需?要登錄的?被審單位?賬套。然?后按照流?程圖所示?，逐步進(jìn)?行如下操?作：（?1）設(shè)置?查賬期間?在“查?前準(zhǔn)備”?主界面中?點(diǎn)擊“設(shè)?置查賬期?間”按鈕?（2）?行業(yè)科目?對照選?擇對照年?度→選擇?對應(yīng)的行?業(yè)→點(diǎn)擊?“第1步?、1級對?照”→點(diǎn)?擊“第二?步對照校?驗(yàn)”→選?擇對照年?度→點(diǎn)擊?“點(diǎn)擊第?二步對照?校驗(yàn)”→?點(diǎn)擊“明?細(xì)對照”?（3）?數(shù)據(jù)準(zhǔn)備?及測試?在“查前?準(zhǔn)備”主?界面中點(diǎn)?擊“數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備及測?試”按鈕?。具體操?作如下：?賬戶平?衡校驗(yàn)→?損益類科?目沖銷校?驗(yàn)→年度?間科目結(jié)?轉(zhuǎn)校驗(yàn)→?憑證校驗(yàn)?及紅字對?沖檢查→?歷年科目?設(shè)置連續(xù)?性校驗(yàn)?至此，查?賬前的準(zhǔn)?備工作結(jié)?束，開始?進(jìn)行下一?步-生成?未審報(bào)表?。3、?生成未審?報(bào)表在?審計(jì)工作?記錄的主?界面中，?單擊【工?作底稿】?上的【行?業(yè)報(bào)表】?，在報(bào)表?生成及分?析生成窗?口中，生?成未審報(bào)?表。4?、項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人進(jìn)行?審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)?評估在?本階段主?要包括兩?個方面：?風(fēng)險(xiǎn)評估?調(diào)查和編?輯風(fēng)險(xiǎn)評?估底稿。?具體操作?如