四上語(yǔ)文第一單元預(yù)習(xí)單

1.觀潮朗讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。背誦全文家長(zhǎng)簽字：生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音部首組詞組詞生字注音部首組詞組詞潮據(jù)堤闊籠罩盼滾頓逐漸猶崩震余相關(guān)資料4、多音字組詞（????）（）（）籠（）悶（）號(hào)（）5、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。水天（????）（????）??昂首（????）（????）人（????）人（????）齊頭（????）（????）（????）天（????）地????（????）（????）鼎沸??若（????）若（????）???（????）（????）西去??????風(fēng)（????）浪（????）6解釋詞語(yǔ)人聲鼎沸：奇觀：籠罩：屹立：7、給下面加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

觀：A.看。B.景象或樣子。C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法①.悲觀的心態(tài)會(huì)讓人經(jīng)常沮喪。（）②.在每年的觀潮日---農(nóng)歷八月初八這一天，人們就會(huì)來(lái)到欣賞錢塘江大潮這一天下奇觀。（）（）③.做任何事情都不能走馬觀花,草草了事。（）8、本文作者，觀看錢塘江大潮的盛況（一年一度的觀潮日為：），表達(dá)了作者對(duì)贊美之情。錢塘江大潮是由于每年秋分后的一段時(shí)間，地球離太陽(yáng)最近，所受引力特別大，再加上杭州灣喇叭口的特殊地形所形成的特大潮涌。理解內(nèi)容9、課文圍繞“”這句話來(lái)寫的。課文結(jié)構(gòu)是：總-（）。注意本課文中修辭手法的運(yùn)用，用了修辭手法。10、課文根據(jù)（），潮來(lái)時(shí)，（）的順序?qū)懙模瑢懗隽舜蟪钡钠嫣?、雄偉、壯觀。11、四字詞語(yǔ)積累天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海昂首東望人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼悶雷滾動(dòng)1.表示人多的詞語(yǔ)：、2.表示聲音大的詞語(yǔ)：、挑戰(zhàn)難關(guān)12、“觀潮”“天下奇觀”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？13、作者是從形態(tài)和聲音來(lái)寫大潮的，從文中畫出相關(guān)的句子。質(zhì)疑問(wèn)難14通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。 2.走月亮朗讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。背誦4，6,8自然段家長(zhǎng)簽字：生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音部首組詞組詞生字注音部首組詞組詞淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟注意多音字“載”讀音和組詞（寫在后面）相關(guān)資料4、本文的作者是。月亮是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路。注意文中動(dòng)詞的運(yùn)用。理解內(nèi)容5、走月亮”的意思是（）A在月亮里走B在月亮下行走，散步C走在月球上6、我和阿媽走月亮”這句話在文中出現(xiàn)了____次，因?yàn)槲液桶屆康揭粋€(gè)地方都感覺(jué)到那里的景色（），都感覺(jué)到了（）所以反復(fù)的說(shuō)我和阿媽走月亮，這樣使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力。7、篇文章寫了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了我與阿媽之間濃濃的親情，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。8、讀讀，填一填。（1）我和阿媽走過(guò)了哪些地方？（2）AABB式詞語(yǔ)：坑坑洼洼閃閃爍爍整整齊齊圓圓，滿滿順順當(dāng)當(dāng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單8、還積累了與月亮有關(guān)的詩(shī)句（3句）挑戰(zhàn)難關(guān)9、課文分為幾部分，根據(jù)每一部分的意思，寫出全文的層次劃分：（1）第一部分1-3（2）第二部分4-5（3）第三部分6-7（4）第四部分8-9質(zhì)疑問(wèn)題10、預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。3.現(xiàn)代詩(shī)兩首朗讀1、本課共（）自然段。2、默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。背誦全文家長(zhǎng)簽字：生字新詞3、給下列生字注音、組詞。生字注音部首組詞組詞生字注音部首組詞組詞巢葦羅眠霸占注意多音字“盡、溜”的讀音和組詞（寫在下面）相關(guān)資料4、第一首詩(shī)的作者是，他還寫了代表作。第二首詩(shī)的作者是。他還寫了代表作。反復(fù)朗讀兩首詩(shī)句，分別說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了畫面。理解內(nèi)容5、《秋江的晚上》描寫了（）、（）、（）等美麗景色，表達(dá)了作者無(wú)比的喜悅的心情。6、《花牛歌》寫了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛(ài)。表達(dá)了作者（）之情。挑戰(zhàn)難關(guān)6、《秋江的晚上》展現(xiàn)了一幅的畫面，色彩鮮明，畫面感非常強(qiáng)。7、《花牛歌》讀完之后，我們知道這是一只的花牛。質(zhì)疑問(wèn)難8通過(guò)預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。4繁星朗讀1、默讀兩遍，朗讀三遍，背誦古詩(shī)。家長(zhǎng)簽字：生字新詞2、給下列生字注音、組詞。生字注音部首組詞組詞生字注音部首組詞組詞昧墜懷注意（1）多音字“覺(jué)、數(shù)、模”的讀音并組詞。相關(guān)資料3、《繁星》的作者是，還有代表作。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的，作者運(yùn)用了排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、幻覺(jué)的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話般的意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。理解內(nèi)容4、課文按照順序，緊緊圍繞展開(kāi)描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了我對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往。5、課文按時(shí)間順序、、來(lái)寫。6、詞語(yǔ)積累：搖搖欲墜滔滔不絕井井有條彬彬有禮落落大方侃侃而談津津樂(lè)道自言自語(yǔ)不緊不慢若隱若現(xiàn)繪聲繪色解釋詞語(yǔ)，搖搖欲墜：挑戰(zhàn)難關(guān)7、為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？