我們的班規(guī)我們訂

學科道德與法治年級四年級所屬單元第一單元分課時2設計人執(zhí)教人課題2.我們的班規(guī)我們訂嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎上。教學結合定班規(guī)的過程，讓學生在生活中學會善于發(fā)現(xiàn)問題，并共同討目標論解決問題。能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。重點重點：嘗試自己制定切實可行的班規(guī)。難點難點：課前觀察班上有哪些不良現(xiàn)象。修改欄修改欄教學活動設計一激趣導入。在生活中，你知道哪些地方有規(guī)則？這些規(guī)則有什么作用？舉例說明。小結；生活中處處有規(guī)則，為了規(guī)范我們的言行，讓我們班集體越來越好，今天我們就一起來當小醫(yī)生，診斷班級病情，并對癥開方制定我們的班規(guī)。（設計意圖；從復習舊知識導入，注重了新舊知識的聯(lián)系。）二.下面我們先來看看我們班的圖書角吧！你發(fā)現(xiàn)圖書角里有什么問題存在嗎？書越來越少，書弄臟弄壞，我想看的書被別人拿走了......小結；這么多的問題，你們想怎么解決呢？學生交流。小結；是呀，在集體生活中，每個人都有自己的需要，是當我們的需要和別人的需要發(fā)生沖突時就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的規(guī)則。為了方便同學們借書，我們來制定圖書管理規(guī)則。學生討論交流。小結學生的交流，并寫出學生說的圖書管理規(guī)則。（設計意圖；從學生熟悉的圖書角入手，讓學生先學會發(fā)現(xiàn)圖書角的問題，再引導學生共同去討論解決問題，共同制定出圖書管理規(guī)則，圖書管理規(guī)則的制定為下面制定班規(guī)打下堅實的基礎。）規(guī)則大家定。從制定圖書管理規(guī)則中，你知道規(guī)則該如何制定嗎？小結補充；規(guī)則要大家協(xié)商，要簡單明白，切實可行，這樣才便于大家遵守。除了圖書規(guī)則外，你覺得我們班還有哪些地方要定規(guī)則呢？請你們當一回小醫(yī)生為我們班診斷一下。學生交流。（上課，發(fā)言，課間，舌L扔………）同學們的診斷很準確，很會發(fā)現(xiàn)問題，那我們又怎樣解決這些問題呢？既然同學們同意定規(guī)則，那我請同學們繼續(xù)做小醫(yī)生，對癥開方。分組討論，制定班規(guī)。（設計意圖；結合圖書管理規(guī)則讓學生知道要定班規(guī)，先要知道班級問題所在，借此引導學生當小醫(yī)生診斷班上問題，并對癥開方，制定出我們的班規(guī)。）小組代表介紹制定的班規(guī)。評選最好的作為我們的班規(guī)。規(guī)則要遵守。規(guī)則是我們自己定的，大家都要遵守?？墒牵行r候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？課件展示；你們能發(fā)現(xiàn)這些不守規(guī)則的行為，你想對他們說什么呢？

4.小結學生的交流?？偨Y：規(guī)則是我們自己制定的，希望你們要自覺遵守喲！現(xiàn)在我把