在教研組工作會上的講話

在教研組工作會上的講話在教研組工作會上的說話（一）向青草更青處漫溯近來，我對一句話感悟較深： "人在一起，叫聚會，心在一起叫團(tuán)隊(duì)。 "我希翼我們別是人在一起搞教研，而是心在一起分享教學(xué)智慧。 2017年，我們要向建立真正意義上的教研團(tuán)隊(duì)而努力。教研活動、同伴互助、教后反思是教師專業(yè)成長的三大抓手。要提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，必須緊緊抓住教研活動那個平臺， 扎實(shí)提高教研活動的實(shí)效。為此，我提出以下工作意見，供大伙兒參考。一、活動內(nèi)容要吸睛、入勝。教無研則淺，研無教則空，我們要倡導(dǎo)以課例為主的教學(xué)研究， 讓上課者和聽課者都有"一課一得"的收獲。我們還倡導(dǎo)多種形式的教研，能夠安排骨干教師上示范課、做專題說座，能夠安排新老師上示范課，能夠開展課題研究、能夠涼快外出學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會，甚至能夠以師徒結(jié)對共同參賽的形式開展教學(xué)競賽。去年，我在于都學(xué)習(xí)時(shí)，就親眼目睹了于都 "師徒捆綁"參賽的風(fēng)采，師傅和徒弟各上一節(jié)課參賽，以總分形式評獎，獲獎教師為下一屆縣骨干教師評選候選人， 聽說在于都震動很大， 我們也能夠借鑒此做法， 把師徒結(jié)對做出實(shí)效。為此，我希翼教導(dǎo)處和教研組長廣泛聽取老師們的意見， 弄清晰以下三個咨詢題： 研什么？解決教研專題的咨詢題，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要有課例，如閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、解決咨詢題教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、句型訓(xùn)練等； 誰來研？解決誰來拋磚引玉的咨詢題； 怎么行為跟進(jìn)？解決辦法輻射咨詢題。二、活動過程要富有實(shí)效。教導(dǎo)處要急需組織骨干就怎么寫聽課評記錄做一具微型說座。 要在"重記錄教學(xué)過程、重聽評結(jié)合，要重改進(jìn)意見 ".評課時(shí)，要杜絕面面俱到評課，唱贊歌的評課。評課時(shí)每個備課組環(huán)繞"師生互動、自主探索、合作學(xué)習(xí) "等關(guān)鍵詞展開評課。環(huán)繞 "我們組評課的關(guān)鍵詞是什么——精彩片斷——怎么改進(jìn)"三部曲展開。教研組活動時(shí)還要實(shí)行簽到制度，提早 5分鐘到場、堅(jiān)定杜絕人家上課了，陸續(xù)進(jìn)場的現(xiàn)象，一次教研活動按三次考勤處理，每次活動結(jié)束向?qū)W校匯報(bào)教師參加活動事情。三、明確任務(wù)流程，濃厚教研氛圍。悅納是教研的靈魂。 縣級骨干教師引領(lǐng)少年教師成長是骨干教師的職責(zé)所在， 去年省級骨干教師進(jìn)行了考核， 摘了一些沒有仔細(xì)履職的教師的骨干帽子。 學(xué)校也將配合縣教研室對第五批縣骨干教師進(jìn)行考核， 希翼全體教師樂于承擔(dān)教研任務(wù)， 明確任務(wù)流程，濃厚教研氛圍。1、校級公開課要先在備課組內(nèi)磨課，在校級公開課評課時(shí)，按"執(zhí)教老師上課——組內(nèi)成員說磨課過程（別是執(zhí)教者說課）——其它備課組評課——執(zhí)教者按評課意見再次修改教學(xué)設(shè)計(jì)并上交（在原稿上用紅筆修改并加上教學(xué)反思）。2、本學(xué)期我們?nèi)蠼M都有課題研究任務(wù)，課題組成員人主動上好研究課，寫好研究日志和研究論文、收集研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、圖片。做好教研組活動的圖片收集與整理，要指定專人負(fù)責(zé)?；顒游⑿艌?bào)導(dǎo)負(fù)責(zé)年級為主說人所在年級。4、教研活動安排能夠再次修正，活動主題與內(nèi)容別能變，由于進(jìn)度原因活動時(shí)刻能夠調(diào)整。在教研組工作會上的說話（二）教研組 是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織， 其健全程度和工作執(zhí)行程度怎么，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此并且，教研組依然教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離別開教研組長的合理打算；教研組和諧的氛圍，離別開教研組長的精心打造；教研組 "組本研究"的順暢推進(jìn)，離別開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。所以，教研組長在學(xué)校進(jìn)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉腳輕重的作用。

一具優(yōu)秀的教研組長，

應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。教研組長 指教師在創(chuàng)建教學(xué)研究活動中狀態(tài)與水平、研究數(shù)量與質(zhì)量，研究的主動性、積極性和制造性達(dá)到一種示范、模范、輔導(dǎo)和輻射作用，為 "聚焦課改、優(yōu)化教學(xué)、有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量

"提供經(jīng)驗(yàn)與財(cái)寶。

教研組長到底該做些什么？教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)治理和教學(xué)研究的組織。其要緊工作，簡要地說，要緊有：教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)具體地說，要做以下工作：1、在上級、學(xué)校各項(xiàng)打算的指導(dǎo)下， 特別是教學(xué)工作打算和科研師訓(xùn)工作打算，按照要求制定教研組工作打算開展教研活動， 并對打算執(zhí)行事情進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。 （制定、執(zhí)行、調(diào)整打算）2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。 （組織理論學(xué)習(xí)）3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度打算和教學(xué)研究打算， 指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。（指導(dǎo)備課組工作）4、檢查本組教師降實(shí)教學(xué)常規(guī)事情， 做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)治理）5、經(jīng)過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式， 了解本組教師教學(xué)事情，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)） ，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。（教學(xué)質(zhì)量治理）6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際， 制定相關(guān)打算措施，加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。 （教師培養(yǎng)）7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改進(jìn)展動態(tài)， 積極搜集本學(xué)科教改進(jìn)展動態(tài)， 開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。 （教育科研）8、依照教導(dǎo)處的要求， 做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，仔細(xì)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）、關(guān)懷本組教師的軀體、工作和日子，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧進(jìn)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些事情。（上傳下達(dá)的橋梁作用）、承擔(dān)學(xué)?；蚪炭铺幗晦k的其它有關(guān)工作。那么下面說的是如何做好這些工作？積極承擔(dān)學(xué)校常規(guī)性和暫時(shí)性工作，特別在迎接上級檢查時(shí)要服從大局，勇挑重?fù)?dān)，保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù)。合理規(guī)劃 目標(biāo)明確學(xué)會統(tǒng)籌 加強(qiáng)整合執(zhí)行到位 合理調(diào)整治理嚴(yán)謹(jǐn) 深入細(xì)化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生事情）反饋及時(shí) 指導(dǎo)到位上傳下達(dá) 善與溝通來

說明：安有關(guān)規(guī)定，缺一次罰款 10元、遲交一次 5元再次，要改變教師的心態(tài)和心智模式，把教師 "教教材"轉(zhuǎn)變?yōu)?用教材"和創(chuàng)新教材上.把教師原有理論消費(fèi)轉(zhuǎn)變到教育理論與實(shí)踐的建構(gòu)上來， 把教師個體拼搏轉(zhuǎn)變到團(tuán)隊(duì)合作，共同分享上來，把教師的教研活動低層次重復(fù)轉(zhuǎn)變到高層次教育科研、教育創(chuàng)新上來。然后要系統(tǒng)考慮教研活動，做到教研活動針對性， 教師們?nèi)笔裁囱a(bǔ)什么，研什么。 在教研活動的層次性上，針對別同年齡層次， 教學(xué)水平進(jìn)行別同的教研要求；教研活動研討性， 每次教研活動要有主題，環(huán)繞中心咨詢題去解決，力求每次活動解決這一具，哪怕是邁出一小步，教研活動更有效；教研活動科學(xué)性，教研活動安排時(shí)注意科學(xué)性，教師們喜歡什么樣的教研，那么如此的教研更有效，盡可能地滿腳教師的需求。最后要實(shí)現(xiàn)自我超越，追求教研活動卓越，在教研組活動中，要鼓舞教師做挑戰(zhàn)性的教研任務(wù)，做自己能力極限的教研，做別人沒有做過的教研，惟獨(dú)勇于挑戰(zhàn)，才干感到新鮮、鮮活、有魅力，有成功與幸福感，經(jīng)過教研活動，可以給人帶來歡樂和幸福，可以提升人的價(jià)值觀、教學(xué)觀，我想如此的教研活動一定會有成效的。在教研組工作會上的說話（三）談別上提要求，我不過對教研組工作說說自己的想法：1、教研組工作要常態(tài)化、精細(xì)化我認(rèn)為教研組的工作方式是：有打算、有檢查、有降實(shí)、互相配合、逐步推進(jìn)，從小處入手，把"小事做細(xì)，細(xì)事做精".開學(xué)初，各教研組長都能依照本教研組的實(shí)際事情以及學(xué)科特色，制定了切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的打算，現(xiàn)在，學(xué)期過半，各位教研組長要仔細(xì)對比學(xué)期初制定的教研組工作打算，重新審視，哪些是差不多完成的，哪些是即將要做的，降實(shí)事情怎么？執(zhí)行效果怎么樣？要查漏補(bǔ)缺，適時(shí)調(diào)整，力爭讓教研工作常態(tài)化、精細(xì)化。2、教研組工作要在創(chuàng)新上要質(zhì)量本學(xué)期各教研組差不多對備課筆記、作業(yè)進(jìn)行了時(shí)期性檢查，組織了一些測試的命題及閱卷工作，但給我的感受，在公開課的有序開展以及教學(xué)研究方面做的大概還別夠到位，當(dāng)前普遍存在"教"多"研"少，教研活動停留在學(xué)校布置的常規(guī)工作的層面上。我們都感受到需要改進(jìn)與深化。怎么樣改進(jìn)？怎么樣深化？這需要創(chuàng)新思路。就比如古人云：讀萬卷書，行萬里路。昭示著我們要多看書、多掌握一些對于教育教學(xué)的新信息來源，從而拓寬眼界，提升內(nèi)涵，在"研"字上下功夫，經(jīng)過"走出去請進(jìn)來"的方式，幸免自己成為"井底之蛙".再比如，校內(nèi)的聽評課，新的東西就不少，如同課異構(gòu)、主題研討、課堂診斷，這些都能夠?qū)⒓w研討引向深入。3、教研組工作要有 "別拋棄、別放棄 "的信念教研組的建設(shè)要找求新的進(jìn)展， 需要組內(nèi)全體成員堅(jiān)決協(xié)同決戰(zhàn)的決心， 形成整體聯(lián)動的合力，始終保持咬定青山別