人教版歷史與社會七年級下冊 （規(guī)則之“變”）生活的變化教學課件

規(guī)則之“變”

1.規(guī)則“從無到有”的變化——太空交通規(guī)則規(guī)則“從無到有”的變化（舉例）動物遺棄法案網(wǎng)絡(luò)法規(guī)2.規(guī)則“從有到無”的變化2006年1月1日起，《農(nóng)業(yè)稅條例》被廢止。規(guī)則“從有到無”的變化（思考）思考：為什么要廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》？

從全球范圍看，當一個國家的經(jīng)濟發(fā)展到一定水平，會廢除農(nóng)業(yè)稅，并補貼農(nóng)業(yè)。順應(yīng)時代的要求，適應(yīng)了世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展趨勢。3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善——從“跳石”到“人行橫道線”龐貝城的人行道和跳石如今城市中的人行橫道人行橫道線可以追溯到古羅馬時代。那時候，在龐貝城的一些街道上，人、馬、車混行，交通經(jīng)常擁堵。為了解決這個問題，人們把人行道加高，使人與馬車分離；又在接近馬路口的地方，橫砌起一塊塊凸出路面的石頭－－跳石，行人可以踩踏著跳石穿過馬路。到了19世紀，汽車代替了馬車，跳石成為障礙。此后在英國倫敦的街道上，出現(xiàn)了如今這種人行橫道線。它潔白醒目，像斑馬身上的條斑，所以又稱斑馬線。規(guī)則的不斷調(diào)整、完善（思考）討論對比：古今人行橫道，為什么會發(fā)生這些變化？提示：規(guī)則隨著生活的需要而不斷完善。規(guī)則的不斷調(diào)整、完善（思考）從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定限制燃放探索：從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定，規(guī)則調(diào)整的原因是什么？規(guī)則的不斷調(diào)整、完善（思考）從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定討論：贊成由“禁放”改為“限放”的民眾達到77%，但過去有80.8%的人造成禁放煙花爆竹。這是否表明當年禁放的規(guī)定是錯誤的？不是，民意的改變推動了規(guī)則的調(diào)整和完善。活動：選擇一項你喜歡的運動，說一說它有哪些規(guī)則，這些規(guī)則發(fā)生過哪些變化。規(guī)則的不斷調(diào)整、完善（思考）從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定規(guī)則的不斷調(diào)整、完善（思考）從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定通過以上學習，你獲得了什么認識？規(guī)則不是無緣無故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。許多規(guī)則都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。規(guī)則是人們?yōu)榱私鉀Q生活的矛盾，建立生活的秩序而不斷制定出來的。說一說通過以上音樂規(guī)則的變化歷程，你得出了什么結(jié)論？

春秋戰(zhàn)國時期，編鐘的規(guī)模和懸掛方式是王權(quán)等級的象征，所以不同權(quán)利等級的人欣賞的音樂不同。王公貴族在家里懸掛編鐘有嚴格規(guī)定，“王宮懸（四面懸掛），諸侯軒懸（三面懸掛），卿大夫判懸（二面懸掛），士特懸（單面懸掛）”。布衣百姓沒有聽編鐘奏樂的權(quán)利。到了現(xiàn)代社會，人人都有欣賞美妙音樂的權(quán)利。規(guī)則因歷史而變。小結(jié)：思考：規(guī)則之“源”是什么？規(guī)則之“變”的理由是什么？任何規(guī)則的出現(xiàn)，包括國家法律和社會制度，都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物；任何規(guī)則的廢立與沿革，都是歷史進程的折射。從這個意義上講，規(guī)則的存在，源自于生活的需要；規(guī)則的演變，見證著生活的歷史。規(guī)則“源”自于歷史與生活，也因歷史與生活而“變”。寄語未來讓我們做一個“規(guī)則”的中學生吧!良好的社會秩序，和諧的社會環(huán)境，需要我們共同營造！第1課時規(guī)則之“源”

中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、校園安全管理制度、實驗室規(guī)章制度、圖書室規(guī)章制度、集會做操制度、班規(guī)等等。除了學校之外，我們還會在哪些場所遇到哪些規(guī)則？在學校中會遇到哪些規(guī)則？地點我是要遵守……在學校在街上在火車上在旅游點在書店學生學校各項規(guī)章制度行人交通規(guī)則乘客乘客須知，勿帶易燃易爆物品上車游客游園須知，保護名勝古跡顧客愛護圖書，不折，不撕生活中的規(guī)則無處不在交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律都具有強制性，都需要有人來履行監(jiān)督的職責，如警察、裁判或法官，違反規(guī)則要受到懲罰，等等。1、強制性2、需要有人履行監(jiān)督職責3、違規(guī)要受到懲罰規(guī)則的特點規(guī)則是什么規(guī)則是指規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例；也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規(guī)。依據(jù)：規(guī)則因生活需要而出現(xiàn)，應(yīng)生活的內(nèi)容而存在。討論規(guī)則源于生活，用于生活做任何事都要有規(guī)則,懂規(guī)則,守規(guī)則生活離不開規(guī)則沒有規(guī)矩不成方圓如果我們的生活沒有規(guī)則或者沒有遵守規(guī)則，又會怎樣？設(shè)想一下，這樣過馬路可能會出現(xiàn)什么后果？為什么？血的教訓如果沒有這些規(guī)則，我們的生活就不會有序，我們的權(quán)利就不會得到充分的享有，我們的人身安全就不會得到充分的保障，我們的學習環(huán)境就不會安靜、有序，我們的個人成長就不能順利，我們生存環(huán)境就不會很好……1、有些問題源于違規(guī)、違法，或者沒有依法嚴格管理。2、有些問題源于規(guī)則本身不合理或者已經(jīng)過時。3、有些是新問題，目前還沒有心規(guī)則。生活中許多問題的出現(xiàn)都和規(guī)則有密切關(guān)系違規(guī)、違法規(guī)則已經(jīng)過時新問題，新規(guī)則規(guī)則已經(jīng)過時新問題，新規(guī)則人人參與制定班規(guī)可以使我們更準確地了解規(guī)則所包含的意義；可以符合多數(shù)人的意愿，大家更愿意遵守；有利于維護每個人的利益；也是公民關(guān)心社會體現(xiàn)。為什么要親自參與制定規(guī)則？王磊是某校七年級學生，他覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該有一個自己的自由空間?？墒窃诩依镆芨改傅墓苁?，在學校又要受老師的管束，怎么辦呢？于是他每天都在想辦法要得到自由。案例：規(guī)則與自由

終于他想到辦法了，開始在學校里“自由”起來。遲到、早退成了“家常便飯”。他甚至開始光著膀子、脫了鞋子上課。面對他這樣，你有什么看法？自由在規(guī)則中擁有他很快就認識了社會上的一些小混混，開始了“無拘無束”的生活。一會兒就沾染上了抽煙、酗酒等壞毛病。為了生存，在社會上的“朋友”的慫恿下參與了偷竊……

王磊真的自由了嗎？為什么？在一天的放學后，他背著書包出走了……規(guī)則是人們享有自由的前提和保障王磊結(jié)果被公安局拘留了。王磊的父母把他領(lǐng)了回來。他也好像知道錯了，有悔改之心?？墒牵惶?，他為了向同學炫耀他的車技，在路上雙手脫把騎著自行車。沒想到前方真好有一個老奶奶要過馬路，王磊為了躲避這個老奶奶，就往外一側(cè)，結(jié)果重心不穩(wěn)，跌跌撞撞往馬路當中行去。沒想到，后面一輛汽車為了躲避他，一頭栽進了旁邊的草地上。再后面的車子雖然緊急剎車，可是由于車子較多，車速較快，發(fā)生了追尾事件。一時間，這條路上交通堵塞，幸好沒有發(fā)生人員傷亡。你是王磊的話，這時最想和大家說什么？學習交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得怎樣和別人分享道路王磊終于知道錯了，他開始改過自新，迷上了籃球，苦練起了球技。終于比賽了，他本想可以展示自己的實力，卻被對方抱住、圍住、打手等，無法展示自己的球技。如果你是王磊，你會怎么做？

遵守規(guī)則是為了獲得自由，要獲得自由，就必須遵守規(guī)則；只有每個人都遵守了規(guī)則，我們才能獲得更多的自由；自由要在規(guī)則中擁有。我明白了規(guī)則無處不在規(guī)則的類型生活離不開規(guī)則課堂小結(jié)規(guī)則之“源”成文的不成文的（約定俗