初中地理做題方法二十篇(匯總)

第頁共頁最新初中地理做題方法二十篇(匯總)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。初中地理做題方法篇一“學高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。首先，認真鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習迎接考試。側(cè)重于學生理解地理知識在消費和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注進新穎血液。盡管在一學期的教學工作中獲得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。初中地理做題方法篇二一、建合理的知識框架為應對結(jié)業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。二、以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的理論才能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。三、會考工作落實在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對根底知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。誠然教學中仍然存在很多缺乏之處，如：有局部學生學習興趣不高、學習成績難以進步、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會獲得更加顯著的成效。初中地理做題方法篇三一年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學才能有了很大進步。下面就這一年的工作情況作簡要的匯報。在這一年里，為了彌補我工作經(jīng)歷缺乏的缺點，我經(jīng)常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)歷，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力進步自己的業(yè)務素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習與求知的`欲望。氣氛活潑，力求做到學生為主體，老師為主導的原那么，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合，進步了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學，防止了死板，多給學生一些地理感性知識，同樣進步了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)歷，深化研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神本質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學生進展交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進展解決反響，獲得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)絡方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，理解教學新動態(tài)，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關心學生。被學生稱為“最得意的人”。這學期就要完畢了，通過半年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有缺乏的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取獲得更好的成績。初中地理做題方法篇四一學期繁忙的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了濃重的興趣，不但理解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識，并因此產(chǎn)生濃重的興趣。在地理教學理論中，我發(fā)現(xiàn)一局部學生對地理知識理解的興趣遠遠超過數(shù)語外學科。他們懷著對世界和自然的理解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學進步了學生的民族素質(zhì)。地理教學貫徹了學生德，智，體全面開展的方針和教育要面向現(xiàn)代化，面向世界面向?qū)淼木瘢囵B(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會公民，就使他們具備所必需的地理根底知識，而不是單純?yōu)榱顺煽?。地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底，人類通過地理環(huán)境中的各種資開展消費。在利用合理時，就能促進社會的開展和進步；利用不當時，那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件開展消費和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境，資，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學理論活動的意識。在教學時，我注意學生智能的開展，注意地理知識聯(lián)絡生活實際，為學生進一步學習打下根底，讓學生更多地理解到一些自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國精神，理解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資豐富，；有的人口眾多，人均資少的特點，培養(yǎng)了學生從比照中更進一步認識世界，激發(fā)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從如今就樹立起為社會祖國學習的志向。通過師生的共同努力，課堂教學獲得了較好的效果，不同班級也獲得了可喜的成績。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為那么。為了以后能更好的效勞于教育教學工作，因此，我要更加努力，克制自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進步。我相信，只要付出就會有回報！我會用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績。初中地理做題方法篇五隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規(guī)模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老老師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學根本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質(zhì)量，進步教學成績。同時，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改理論活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。〔一〕教研活動的開展思路：以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年老師，縮短成長周期，進步教學質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力?！捕持饕ぷ鳎?．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都到達了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年老師更加突出，表達了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實的根底。2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷進步各學科課堂教學質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶著下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位老師進展了課例和探究性學習的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所表達出的我校地理課堂教改上獲得的進展。3．加強教學常規(guī)管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動方案并加以落實。通過檢查教學記錄、作業(yè)修改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經(jīng)常理解學生學習狀況，及時搜集、分析^p、反響學科教學的改良意見。要求各備課組的活動要標準化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體程度的進步。今年我組新增位一位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養(yǎng)青年老師，他們的成長進步直接關系到我組以致我校教學質(zhì)量的進步，所以圍繞備課組活動，新老老師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經(jīng)歷。王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級老師及教研員的高考復習策略，及時反響了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析^p研究，使全組老師受益，業(yè)務程度大大進步?，F(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結(jié)題。為此我組在屢次學習培訓的根底上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結(jié)題會，各負責老師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進展了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究討論的過程，展示了研究的成果，我們老師也在活動中得到了鍛煉，進步了才能。〔三〕教研組的工作中還存在的欠缺或問題：初中地理做題方法篇六本學期在學校安排下，擔任初中二年級1、2班的地理教育、教學工作兼學校圖書閱覽室管理和新教材作業(yè)本發(fā)放等工作。學期臨近完畢，回憶一學期的工作心得如下：一、思想品行：通過____平臺學習，不斷進步思想覺悟和認識程度，也極大的開闊了視野和文化境界角度。積極參加學校組織的各種政治和業(yè)務學習，自己一直堅持經(jīng)典誦讀和敘事教育寫作，不斷完善提升自身綜合素質(zhì)，特別是師德程度?！爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，要讓學生養(yǎng)成良好品行，老師的身體力行和表率作用非常關鍵。初二下學期，也是與學生做真朋友關鍵的一個時間段。這個時候，學生生理心理變化較大的原因，作為一名老師必須隨時掌握學生的動態(tài)變化，及時對自己的教育教學狀態(tài)進展調(diào)整。為了整合師生正能量和自身教育資，開展了“我的目的，我來實現(xiàn)”交流理論活動，讓師生之間，同學之間，更多促進互相理解，坦言自己的優(yōu)點和缺乏，在前行中更好揚長避短。二、業(yè)務素質(zhì)堅持追隨敘事者，每月共讀一本教育名著，不斷關注自己教育教學過程的每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，針對每節(jié)課或局部重要細節(jié)，撰寫教育敘事文章。從教育教學過程中，學習做老師，學習做最好的優(yōu)質(zhì)教育。主動學習與局部學生及其家長交朋友，促進互相理解支持。教與學都會遇到各種困難和挫折，每次遇到問題都是從學生學習成長角度出發(fā)去解決問題，而且引導學生學做老師的助手。學做老師的助手，學做家長的幫手，是一種重要的行為習慣和感念，這樣做可以更好做到教書育人相結(jié)合，而且對教學工作順利開展提供了很多便利。在教學過程中，認真落實抓兩頭：對優(yōu)生，不斷引導鼓勵其保持優(yōu)勢，做到戒驕戒躁，主要通過提問題，讓他們找到自己的缺乏，促進主動積極學習的愿望;對學習困難學生，幫助他們找到優(yōu)點，通過個別談心和課堂教學活動鼓勵等方法，引導他們擁有一顆向上向善的心靈，始終保持一種最好狀態(tài)，每天進步一點點。三、存在的問題和今后努力的方向作為一名年齡較大的老師，在精力思維力和承受新穎事物方面，顯得比擬落后，在備課和上課與學生交流談心中，也有時覺得力不從心。為了彌補這種缺乏，我堅持每天讀一點教育名著，每天考慮一個自身和學生教育中的細節(jié)和問題，通過點滴積累，努力讓自己做思想教育管理和行為習慣培養(yǎng)方面的專家和優(yōu)秀工匠。堅持在讀寫研究中學習工作生活，成了我最近幾年來的特色，雖然占用了很大的時間精力，但是我從中收獲了一種接地氣的成長方法方式途徑。今后，我還要在創(chuàng)造時機，努力在英語和信息技術(shù)方面做蝸牛一般的努力。蝸牛精神，既是教育教學中引導學生身心安康成長的一種精神信仰，也是自身主動成長的一種必要的毅力和動力。最后感謝各位領導老師和同學們，在我前行的路上給予的極大幫助支持，有精神上的，有物質(zhì)文化知識技能方面的。心存感念，更好的前行，是我今后努力的方向、動力和智慧。初中地理做題方法篇七“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系。本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外，還將組織學生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復習奠定根底。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡和思維方法上，防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上進步了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)才能大賽等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒。作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的才能。隨著教學理論的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。初中地理做題方法篇八本學期我所擔任的是七年級三個班歷史和七年級一個班的地理教學工作，在學校教務室的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，獲得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下：一、因材施教，對癥下藥本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學的主體任務是理解地理學習的根本方法和根本的技能。八年級的教學要在上學期的教學中總結(jié)教學得失，并對本期教學加以改革。但由于學生的學習習慣和根底較差，并且地理被視為副科，學生的學慣用心性不高，再加上我教學經(jīng)歷欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。為此，我首先分析^p和理解學生中存在的各種問題。透過與班主任老師進展溝通，理解他們的學習態(tài)度、學習方法，透過與其他科目的學習效果比擬分析^p;從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中必需要給他們打好根底，培養(yǎng)良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進展分析^p，透過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本期的教育教學重點。二、常規(guī)工作一刻不容無視(二)注重方法的傳授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中務必注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中構(gòu)成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括潛力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。(三)重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)絡。幫助學生透過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。(四)精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《世界開展差異》講解中，我重點教學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料，把比擬煩雜的資料梳理清楚，從四個方面理解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理就非常清楚，學生也掌握了根本的`學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力進步了復習效率。(五)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生就應怎樣防止錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試完畢后，有些學生沒有獲得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也期望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師最大的撫慰。(六)地圖訓練抓潛力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用潛力的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開場我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析^p潛力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析^p為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學務必學會識圖。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維潛力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，純熟地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。三、與時俱進，爭做學科的帶頭人用心進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用理論?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的____正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃開展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的開展。我用心參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。本學期學校組織老師上公開課，我也用心的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了我明白我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)歷的老師沒有方法相比擬。但是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生。初中地理做題方法篇九時間匆匆而過，回憶本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總?cè)缦拢?、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練合。如今的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。盡管在一年的教學工作中獲得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。初中地理做題方法篇十本學期地理組成員踐行以生為本的理念、進步教育教學實效為中心，進步老師教學教研才能為重點,認真落實教學常規(guī)，進步教學效率；積極參加公開課的評課與學習，加快成長。在專業(yè)知識技能和教學方面獲得較大的進步。以下就本學期的工作總結(jié)如下：重視集體備課，把它作為進步教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學體會進展交流，一起交流教案，教案中的教學目的，教學程序，精選例題、習題等，教學方法得到取長補短。又使初一和初二的教學更好地交融在一塊，使地理學科的教學質(zhì)量得到顯著進步。我們在實際教學過程中，為了課堂教學xxx活xxx起來，激發(fā)學生的思維，學生學習質(zhì)量得到進步，充分利用學校的資優(yōu)勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提快樂趣，因勢利導。我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位老師成長的沃土。我組的教研專題“地理教學與生活地理”，使地理回歸生活，學習有用的地理；關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)絡，闡述其中的地理背景；關注地理與消費之間的聯(lián)絡，闡述地理在消費中的應用；嚴密聯(lián)絡生活實際，設計地理探究活動；關注社會熱點，培養(yǎng)社會情感。發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的引領作用，對有關地理學科的教材、教法、教學思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進展分析^p與指點。缺乏之處：老師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進一步的交流與討論?？傊?，在日后本組還是以不斷的學習和進步自我為主，從教學才能和培養(yǎng)學生方案進展討論與進步，認真務實、一步步成長。初中地理做題方法篇十一光陰似箭，本學年已接近尾聲。八年級地理畢業(yè)程度測試已經(jīng)完畢，現(xiàn)將本學期地理教學工作簡結(jié)如下：本學期是初中地理的最后一個學期，初二的學生面臨地理睬考程度測試，因此學生學習的任務很重，教學工作也頗為繁重。為此在開學初，制定好了本學年的教學方案后，堅決執(zhí)行，隨時做好調(diào)整，以備不時之需。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。2、需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，充分利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，進步學生學習的積極性和對知識的理解力，進步教學效果。3、復習階段，認真總結(jié)，過關測驗，隨時檢測學生對知識的掌握，加大學生分析^p問題的才能，進步學生做題的效率。當然，在工作上我還是存在一定的缺乏。例如，在課堂上不能及時地關注到每一位學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，也沒能把每個學生的學習效果都落實到位。為此，在以后的工作中，需要大大改良：1、加強教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。2、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。總而言之，我要不斷改良工作方法，不斷的學習，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，可以獲得更好的好成績。初中地理做題方法篇十二本學期我所任教課程的是初二年級的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作進步了自己的才能，也體會到學生的學習任務要落實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好全級5個班級250多個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解穩(wěn)固。最后，為了進步整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進展適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學才能，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進展思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進展分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。在考試研究方面，積極參加本科組就二年會考、初二年級的會考進展經(jīng)歷交流與討論。在前幾年的教學根底上，初二的會考復習針對本校和學生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學校老師進展討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法。當然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷進步自己的教育教學程度。初中地理做題方法篇十三這學期由于特殊的原因，學校給我安排了八年級四個班的地理教學工作。對于非專業(yè)的我來說，確實是一個很大的挑戰(zhàn)。仔細一算，從學校畢業(yè)后一直都未翻閱過與地理相關的書本已經(jīng)有十來年了。心里除了緊張之外，多半就是擔憂了，擔憂自己上不好這門課。雖然八年級地理主要是學習中國地理，包括中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境，中國的自然資與中國的區(qū)域差異，相當局部內(nèi)容學生有一定的理解，學習起來興趣應該更加濃重，學習的積極性也會更高一些。但是在做課程的教學方案是就面臨很大的問題。面對這僅有四章的內(nèi)容，如何講解，如何上好這門課?怎樣進展課時安排?著實讓我很頭疼。好在有許多熱情的同事，是他們幫我分析^p問題，又耐心幫我解決了教學方案與課時安排上存在的問題。正式上課后才發(fā)現(xiàn)，雖然八年級地理涉及的內(nèi)容中有關的地理根底知識已經(jīng)在七年級學過了，但對于初中地理在中學的地位，大多數(shù)同學對地理的認識不夠，所以許多講過的只是由于課后沒有穩(wěn)固記憶，早已被學生忘記了。針對地理這門課主要是要讓學生識圖、繪圖、理解性記憶的特點，我又仔細修改并制定了詳細的教學措施：1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析^p、歸納、總結(jié)等方式，進步學生地理根本技能和閱讀、分析^p、理解才能。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的才能。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并進步應用地理知識的才能。4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì)。初中地理做題方法篇十四目前我校正在蓬勃開展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個團結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊。本學期，全組認真學習和貫徹新課程理念，施行新課程標準。重點培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面進步學生的素質(zhì)。充分開展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。隨著高效課堂改革的進一步深化，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，全組老師交流經(jīng)歷，進步認識，達成共識，大大進步每一位老師對教材的理解、處理和運用才能，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動嚴密結(jié)合，實在進步老師了的業(yè)務素質(zhì)，促進了課堂教學改革，進步教學效果。積極參加學?；蚪M內(nèi)組織的公開課活動。本學期組內(nèi)老師每個人都要上一節(jié)公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課，從而進步自身的業(yè)務程度。本學期地理組潘麗娟老師參加了?？谑姓{(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進了老師的開展和業(yè)務程度的進步。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干老師林老師幫助聽課指導，在此過程中本組組員亦學了不少知識。通過集體備課、磨課、交流等加強了老師的業(yè)務學習，努力進步自身素質(zhì)。5月份地理組成員在學校的批準下赴萬寧市北京師范大學萬寧附屬中學參加海南省調(diào)教課的聽課，不同的上課老師，選擇的方法不同、課堂教學內(nèi)容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)別人的亮點、學習別人的優(yōu)點，反思自己教學過程中存在問題，汲取別人教學經(jīng)歷，促進個人的成長。課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的進步也主要是依靠課堂教學來完成。為了進步教學效率，強調(diào)了優(yōu)化課堂教學，樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈敏運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析^p、綜合、評價、概括、比擬等各種才能。老師致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握承受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在老師指導下主動而富有個性的學習過程。每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應的總結(jié)和反思。比方，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時間來做質(zhì)量分析^p，先分析^p自己所教的班級在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，通過及時總結(jié)及時反思從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中所存在的缺乏加以改良。因為八年級的學生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會考，從學期伊始，任課老師就充分考慮了教學進度、學生知識的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關系，制定了合理的教學與活動方案，并有序地進展教學。初中地理做題方法篇十五星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末，回憶本學期的教學工作，既有沖動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。1、本學期我主要擔任七年級四個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)理解一局部地理知識，但馬上要完好、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)絡學生的生活經(jīng)歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開場理解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，也開場漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是進步教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性;緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”。緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學內(nèi)容的重要組成局部，既能復習穩(wěn)固課堂知識，又能承當一局部新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘謹?shù)臍夥罩械竭_對知識的掌握;緊緊抓住根底知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“上下低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過不斷操練，進步了大家的記憶才能。3、重視對學生進展愛國情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。4、反思教與學存在問題從成績來看，過半學生對根底知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目答復得不夠好，知識沒有得到穩(wěn)固。一方面反響出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差;另一方面反映出學生在平常的學習中根底知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握結(jié)實，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分;此外課堂練習不夠，知識不能靈敏運用。在教學中只強調(diào)學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反響，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學生去記憶，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因;練習太少，對學生個體輔導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學生調(diào)動的學習積極性不夠。老師對教學難點克制不到位，對難點沒有積極采取有效的教學手段。5、今后教學應注意的問題(1)、靈敏創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，防止“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。(2)、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。(3)、在課堂上重視讀圖才能的培養(yǎng)。地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，而且要讓學生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖才能，這就要求老師在課堂上有意識地對學生進展讀圖、填圖訓練，并做到精講多練。(4)、落實好根底知識，使學生學會學習并運用地理知識分析^p問題和解決問題。在教學過程中必須夯實根底，注重課堂教學，進步教學實效，努力進步學生的學習興趣，將課堂反響落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融根底知識于生活、消費的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，進步學生分析^p、解決實際問題的才能，到達學以致用的目的。初中地理做題方法篇十六地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以進步教學質(zhì)量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，獲得了一定的成績：開學初制定教學工作方案時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的程度必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養(yǎng)學習地理的興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試才能的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重進步老師教學的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”，并根據(jù)教學中實際情況及時進展討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，到達進步課堂教學效果。注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出標準的課時教案，本組老師互相聽課，互幫互學，共同進步。本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析^p學業(yè)程度測試趨向，認真分析^p近三年的學業(yè)程度測試題，讓學生理解試題的特點，鼓勵他們學習地理知識的欲望。加強對學生地理學科才能的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析^p才能的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析^p綜合地理事象。加強思維才能的培養(yǎng)訓練，指導學生多注意觀察消費和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。初中地理做題方法篇十七一、進步認識，正確對待在木溪教學中的這幾年，發(fā)現(xiàn)八年級學生對會考的認識缺乏，甚至有學生對會考的概念一片空白，這會直接導致學生學習緊迫感不強，目的不明確。因此須幫助學生加強對會考的認識，進步學習的責任感、緊迫感。二、方案明確，做到“心中有數(shù)”俗話說：“凡事預那么立”，要想獲得較好的效果，必須認真地制定復習方案，當然，方案要針對學生實際情況，符合考綱要求。在實際操作中，假設有偏離要及時調(diào)整。就目前八年級學生來看，大多學生根底知識不結(jié)實，吃苦精神較差，并且學而不思。因此我認為復習分為三輪進展：三、關愛學生，拉近間隔“親其師，方信其道”，大多數(shù)學生存在一個現(xiàn)象，喜歡某課老師，就喜歡學____科。因此，作為老師，在生活和工作上，要以身作那么、注意方式、方法，與學生多交流，讓學生思想上承受地理學科、重視地理學科。四、重視鄉(xiāng)土教材鄉(xiāng)土教材有10分，沒有教材，這就要求師認真鉆研，認真?zhèn)湔n，整理知識點，幫學生構(gòu)建知識體系。五、當日事、當日畢學習上拖拉，把任務推到日后，日復一日，所欠的會越來越多，同時壓力也會越來越大。因此，教學中要催促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，做到不拖泥帶水。最后，在教學中必然會問題層出不窮，作為老師應始終“以學生利益為重”，用熱心、愛心去應對，在教中學，在學中教，多向同行優(yōu)異者溝通取經(jīng)。以上只是個人談的比擬淺薄的話，望各位老師多提意見，謝謝!初中地理做題方法篇十八本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，獲得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)理解一局部地理知識，但馬上要完好、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能。1、積極進展新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用理論?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。本學期學校搞了老師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新形式。本學期，我大膽嘗試，積極進展地理教學與信息技術(shù)的整合，探究的教育教學方法，有效的進步教學實效。課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個形式的優(yōu)長，到達的教學效果。1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了根底。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。2、精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導。3、地圖訓練抓才能。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的上下。在這