人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教課計劃下邊是出國精心為大家的人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教課計劃，歡迎閱讀。更多人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教課計劃請關(guān)注出國教課計劃欄目!認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億之內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求.用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。領(lǐng)會和感覺大數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步培育數(shù)感。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估量和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100之內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認識直線、射線和線段，知道它們的差別;認識常有的幾種角，會比較角的大小，會用量角度量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特色。聯(lián)合生活情境和研究活動學(xué)習(xí)圖形的相關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。認識不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)剖析，進一步領(lǐng)會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。初步認識運籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。(5)班共有學(xué)生51人，此中男生29人，女生22人，整體來說，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能夠很好的達成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較高，對新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深深認識到數(shù)學(xué)知識無處不在。但因為學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差別。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，講堂上思想開小差的現(xiàn)象常常發(fā)生，任意發(fā)言，缺乏主動參加的意識和習(xí)慣，課后作業(yè)喜愛拖沓，因此本學(xué)期針對這些特色，在上好課的同時，還要正直學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在此中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的胸懷，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的要點教課內(nèi)容。、創(chuàng)社一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氣氛，進而擴展學(xué)生的思想點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。、講堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在研究中促使發(fā)散和求異思想的發(fā)展。、指引學(xué)生獨立思慮，合作溝通，讓學(xué)生體驗研究的樂趣，適合，合時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)意圖識和解決實質(zhì)問題的能力。、創(chuàng)社問題情形，鼓舞學(xué)生勇敢懷疑。、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們踴躍參加擴展練習(xí)，講堂上準(zhǔn)備一些不一樣層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。、運用“遷徙”法進行教課，培育學(xué)生貫通融會的能力。、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、考證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。依據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參照教課時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教課安排了59課時的教課內(nèi)容。各部分教課內(nèi)容教課課時大概安排以下，教師教課時能夠依據(jù)本班詳細狀況適合靈巧掌握。一、大數(shù)的認識(11課時)億有多大?1課時(4)(9)1.

22.

7(6)(15)1.

22.

121?1;本冊教材包含：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡易計算，三角形，地點與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。此中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡易計算以及三角形是本冊教材的要點教課內(nèi)容。教材編寫特色、改良四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促使學(xué)生的思想水平的提高。、認識小數(shù)的教課安排，著重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。、供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重實踐與研究，促使學(xué)生空間觀點的發(fā)展。、增強統(tǒng)計知識的教課，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀點獲得進一步提高。、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決問題的能力。、感情、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教課中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。、小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)會小數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四則混淆運算的運算次序，會進行簡單的整數(shù)四則混淆運算，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡易運算，進一步提高計算能力。、認識三角形的特征，會依據(jù)三角形的邊角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。、初步掌握確立物體地點的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地點能描繪簡單的路線圖。、認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨向剖析，進一步領(lǐng)會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。、認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、剖析及推理的能力。、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。、在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實質(zhì)問題。、在實踐活動中。初步認識剖析研究問題的步驟和方法。、深入教材，仔細備課，定好單元計劃，提早一周備課。、注意新舊知識的聯(lián)系，重視發(fā)展學(xué)生思想能力。、抓要點、難點、各個環(huán)節(jié)的打破。、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視講堂40分鐘的利用，大面積提高教課成績。、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，貫通融會，靈巧學(xué)習(xí)，真實地把知識學(xué)會。、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。、抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，耐心指導(dǎo)，因材施教。四則運算--------------------8課時地點與方向------------------6課時運算定律與簡易運算----------14課時小數(shù)的意義和性質(zhì)------------18課時三角形