中班音樂活動(dòng)方案策劃范本（三篇）

第2頁共2頁中班音樂活動(dòng)方案策劃范本活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。2、幼兒通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)水的樂趣，并產(chǎn)生對(duì)水的喜愛之情。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹活動(dòng)過程：一、引起興趣：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請(qǐng)幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對(duì)水的興趣，這是探究和體驗(yàn)的前奏。教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對(duì)啦!今天我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得有什么不一樣?二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語言：(1)小朋友仔細(xì)聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加色彩，增添活動(dòng)的趣味性。說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對(duì)水有了直接的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時(shí)再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對(duì)水探索的興趣與喜愛。教師指導(dǎo)語言：(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色)中班音樂活動(dòng)方案策劃范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長(zhǎng)音，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，增強(qiáng)對(duì)音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。2、教師操作的大記錄紙?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，初步感知延長(zhǎng)音。1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(zhǎng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(zhǎng)音的次數(shù)和延長(zhǎng)音不同的時(shí)值。1、聽音樂玩"撕報(bào)紙"游戲，自主感知延長(zhǎng)音出現(xiàn)的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長(zhǎng)音的延續(xù)。師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對(duì)延長(zhǎng)音的理解。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們?cè)趺醋?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球3、聽音樂找找在每次延長(zhǎng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號(hào)記錄下來。4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動(dòng)。三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長(zhǎng)音時(shí)的節(jié)奏來邀請(qǐng)朋友。五、請(qǐng)一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。六、感受每次延長(zhǎng)音時(shí)值的不同。師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?七、教師清唱第一段延長(zhǎng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請(qǐng)一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、教師清唱第二段延長(zhǎng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。中班音樂活動(dòng)方案策劃范本（三）一、活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中體驗(yàn)合作精神。2、通過道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒三、活動(dòng)過程1、節(jié)奏問好(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼師：我是甘老師幼：我是師：坐姿好的聲音一定好聽，試試2、故事引入出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。3、理解音樂聽音樂，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作問：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。幼兒B做堆的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺(tái)。4、游戲理解音樂好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵(lì)幼兒找朋友抱一抱。兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒騿枺豪?、推、堆的?dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試問：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?游戲一段后，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?5、道具練習(xí)出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多了，趕快送回來，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚(yáng)幼兒：給