2023班主任工作總結(jié)格式版（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?班主任工?作總結(jié)格?式版時(shí)?間過(guò)得真?快，一眨?眼，我已?經(jīng)和這個(gè)?班級(jí)接觸?了整整_?___年?。可以說(shuō)?是看著這?群孩子長(zhǎng)?大的，從?不太懂事?的二年級(jí)?到現(xiàn)在已?經(jīng)有一定?工作能力?的五年級(jí)?，有時(shí)會(huì)?自我產(chǎn)生?一種成就?感。轉(zhuǎn)?眼暑假就?將來(lái)到，?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，有苦也?有甜。下?面我對(duì)自?己的工作?做以下的?總結(jié)：?一、緊抓?常規(guī)管理?，加強(qiáng)思?想教育。?班主任?是班級(jí)的?組織者和?教育管理?者，是學(xué)?生健康成?長(zhǎng)的引路?人。作為?學(xué)生的領(lǐng)?路人，每?天要將最?基本的班?級(jí)常規(guī)工?作做到位?，才能確?保其他工?作的開(kāi)展?。開(kāi)學(xué)?初，做好?學(xué)生的情?緒穩(wěn)定工?作，讓他?們盡快進(jìn)?入到學(xué)習(xí)?狀態(tài)中。?1、重?視晨檢每?天一到校?，先去班?級(jí)走一圈?，若發(fā)現(xiàn)?有學(xué)生未?請(qǐng)假又缺?席的或者?有身體不?適者，及?時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，及時(shí)就?醫(yī)，堅(jiān)持?做好晨檢?登記工作?。2、?結(jié)合校德?育計(jì)劃和?少先隊(duì)的?計(jì)劃，每?個(gè)月做好?“雛鷹爭(zhēng)?章”活動(dòng)?。利用晨?間談話時(shí)?間，教育?學(xué)生，讓?學(xué)生從思?想上引起?重視。?3、這學(xué)?期尤其強(qiáng)?調(diào)校車安?全，平時(shí)?花大量的?時(shí)間教育?學(xué)生放學(xué)?排隊(duì)乘車?要及時(shí)，?不亂丟垃?圾，不打?鬧，不吃?零食，有?序上下車?等。本學(xué)?期，偶爾?發(fā)現(xiàn)邱旭?輝有未乘?坐校車，?未按時(shí)請(qǐng)?假的情況?。針對(duì)?這個(gè)情況?，及時(shí)和?家長(zhǎng)和學(xué)?生溝通，?督促他按?時(shí)乘坐校?車。4?、已經(jīng)步?入六年級(jí)?下學(xué)期，?課業(yè)相對(duì)?比較緊張?，學(xué)生的?心理壓力?相對(duì)加大?。因此，?在大課間?活動(dòng)，有?序地組織?學(xué)生跑步?、蛙跳、?跳長(zhǎng)繩、?踢毽子等?，做到勞?逸結(jié)合。?經(jīng)過(guò)幾?年的歷練?，這些班?干部已經(jīng)?具備一定?的工作組?織能力和?管理水平?，能自覺(jué)?組織和開(kāi)?展各項(xiàng)活?動(dòng)。1?、按時(shí)完?成板報(bào)板?報(bào)小組的?同學(xué)在接?到任務(wù)后?，能自覺(jué)?分配任務(wù)?，自覺(jué)組?織按時(shí)完?成，速度?快，效率?高。2?、為了形?成良好的?班級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍，我?時(shí)常吃完?飯后，先?去趟教室?，了解中?午的課業(yè)?情況，做?好各科作?業(yè)調(diào)解工?作，并且?再班干部?的管理下?，讓學(xué)生?能在規(guī)定?的時(shí)間里?專心致志?地完成。?通過(guò)這一?學(xué)期師生?的共同努?力，我班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)氣氛較?先前濃厚?，不少學(xué)?生能按時(shí)?完成數(shù)學(xué)?作業(yè)，及?時(shí)訂正，?班干部的?工作干勁?也足了，?能形成嚴(yán)?格要求自?己，對(duì)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，為學(xué)?生服務(wù)的?好思想，?成為了學(xué)?生心目中?的帶頭人?，過(guò)去那?種“不敢?管”或“?只說(shuō)不做?”的被動(dòng)?局面有所?改變。?三、抓好?平時(shí)各項(xiàng)?比賽活動(dòng)?的訓(xùn)練，?做好各項(xiàng)?考評(píng)工作?四、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系，關(guān)注?后進(jìn)生?要想教育?好一個(gè)孩?子，光靠?學(xué)校一方?的力量，?那是微不?足道的，?必須得到?學(xué)生家長(zhǎng)?的配合，?才能更好?地培養(yǎng)學(xué)?生形成健?康的人格?。對(duì)那些?學(xué)困生，?我繼續(xù)采?用同桌監(jiān)?督、互助?的方式，?小組參評(píng)?的方式，?幫助那些?學(xué)困生按?時(shí)完成家?庭作業(yè)。?本學(xué)期?特別關(guān)注?的是江洪?峰，通過(guò)?接觸和觀?察，發(fā)現(xiàn)?他愛(ài)鉆牛?角尖，不?肯承認(rèn)自?己的錯(cuò)誤?，愛(ài)推卸?責(zé)任，存?在著一定?的報(bào)復(fù)心?理，想法?極端等，?關(guān)于這些?問(wèn)題，及?時(shí)和他家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，對(duì)此?進(jìn)行了深?刻地談話?，和家長(zhǎng)?達(dá)成了共?識(shí)。總?之，一學(xué)?期的工作?中有喜有?憂，需要?我在今后?的工作中?汲取更多?的工作經(jīng)?驗(yàn)，努力?更上一層?樓。2?023班?主任工作?總結(jié)格式?版（二）?在過(guò)去?的半年中?，我和我?的學(xué)生共?同努力，?創(chuàng)造了班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃，情?誼深的班?集體。下?面就針對(duì)?我這一學(xué)?期來(lái)的體?會(huì)與做法?作個(gè)小結(jié)?,以此促?使我在今?后的工作?中做得更?好些。?一、學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣方面?：良好習(xí)?慣，常抓?不懈。?有人作過(guò)?這樣的比?喻：學(xué)生?的心田是?一塊奇怪?的土地，?你播下思?想的種子?，就會(huì)獲?得行為的?收獲;你?播下習(xí)慣?的種子，?就會(huì)獲得?品德的收?獲;你播?下品德的?種子，就?會(huì)獲得命?運(yùn)的收獲?。因此作?為班主任?抓好學(xué)生?的行為規(guī)?范對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品德起?著極其重?要的作用?。而在我?們手上有?兩份內(nèi)容?就是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?范教育的?好材料：?(1)?是中學(xué)生?日常行為?規(guī)范二十?條;(2?)是學(xué)生?禮儀常規(guī)?。我就以?此為教育?突破口，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣。?其間，制?定了一套?以《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?和《學(xué)生?禮儀常規(guī)?》為中心?的，以學(xué)?校的規(guī)章?制度和學(xué)?生的實(shí)際?情況為出?發(fā)點(diǎn)的班?規(guī)。有了?班規(guī)的約?束，學(xué)生?的自覺(jué)性?有了很大?的提高。?二、德?育教育：?尊敬師長(zhǎng)?，關(guān)心同?學(xué)，明是?非，行仗?義。教?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?親人與朋?友要有感?恩之心。?利用班會(huì)?課或是晚?讀課的時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育?教育，其?中以開(kāi)展?班會(huì)課為?主。為了?使學(xué)生能?有更強(qiáng)的?組織能力?，班會(huì)課?采取班干?與同學(xué)輪?流主持的?形式，由?班主任出?好班會(huì)課?的主題，?列好要點(diǎn)?，形式由?學(xué)生策劃?。這樣，?學(xué)生的積?極性會(huì)比?由班主任?在班會(huì)課?上自導(dǎo)自?演要高得?多，而且?，學(xué)生的?才能也得?以施展，?也增加了?學(xué)生間的?相互了解?。本學(xué)期?主要開(kāi)展?的班會(huì)主?題有做合?格的中學(xué)?生，感恩?的心，書(shū)?籍-人類?進(jìn)步的階?梯，同學(xué)?知多少，?我的理想?，我心目?中的大學(xué)?生活等。?三、學(xué)?習(xí)方面：?緊抓學(xué)習(xí)?，注重方?法引導(dǎo)。?上個(gè)學(xué)?期我們班?的學(xué)生在?期考中成?績(jī)一般，?這讓我很?著急。不?知道是哪?方面出了?問(wèn)題，因?為任課老?師都是很?負(fù)責(zé)的，?而且教學(xué)?水平在我?校也是很?高的。各?方面都沒(méi)?有出什么?問(wèn)題，為?什么成績(jī)?會(huì)比別班?的差呢我?認(rèn)真回想?一個(gè)學(xué)期?來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在?日常生活?中我還注?重課外作?業(yè)的檢查?，每周五?晚讀我讓?各組長(zhǎng)檢?查數(shù)、理?、化、語(yǔ)?、英等各?學(xué)科的作?業(yè)完成情?況終于在?期中考試?時(shí)我們班?的學(xué)習(xí)有?很大的提?高，所以?，當(dāng)班主?任以實(shí)際?行動(dòng)向?qū)W?生表明學(xué)?習(xí)是學(xué)生?最重要的?任務(wù)時(shí)，?學(xué)生也會(huì)?提高學(xué)習(xí)?方面的意?識(shí)，成績(jī)?也就會(huì)提?高了。?四、注重?班主任言?行對(duì)學(xué)生?的影響：?身先士卒?，示范引?路。蘇?霍姆林斯?基說(shuō)過(guò)：?“人只能?由人來(lái)建?樹(shù)。”而?學(xué)生又具?有極強(qiáng)的?模仿性，?所以與學(xué)?生朝夕相?處的班主?任，那一?言一行，?一顰一笑?，往往都?在潛移默?化中最直?接最生動(dòng)?地影響著?學(xué)生。因?此，為了?使規(guī)范的?學(xué)習(xí)更踏?實(shí)地落實(shí)?到實(shí)處，?我就以“?我也是班?集體中的?一員”的?身份加入?到班級(jí)隊(duì)?伍中去。?就說(shuō)曾為?了讓班中?同學(xué)做到?不亂扔紙?屑，見(jiàn)到?紙屑又能?主動(dòng)拾起?這點(diǎn)吧，?在每次上?課進(jìn)教室?后，首先?觀察地上?有無(wú)紙屑?，如若發(fā)?現(xiàn)，我就?會(huì)先走過(guò)?去把紙拾?起來(lái)，然?后走到衛(wèi)?生角投進(jìn)?紙簍，再?回到講臺(tái)?開(kāi)始上課?。在平時(shí)?的早讀晚?讀課上，?學(xué)生讀書(shū)?，我也常?為他們做?些衛(wèi)生工?作。經(jīng)過(guò)?多次觀察?，我總發(fā)?現(xiàn)在這一?來(lái)一往中?，學(xué)生的?注意力往?往都集中?在教師身?上，不時(shí)?還你看看?我，我看?看你。真?是此時(shí)無(wú)?聲勝有聲?，學(xué)生似?乎所觸動(dòng)?，長(zhǎng)期以?往，學(xué)生?中的一部?分就會(huì)自?覺(jué)地和老?師一樣去?主動(dòng)拾紙?了。五?、開(kāi)展活?動(dòng)，寓教?于樂(lè)：?喜愛(ài)活動(dòng)?是學(xué)生天?性，活動(dòng)?既可以豐?富他們的?精神生活?，又能使?他們長(zhǎng)知?識(shí)、增才?干，對(duì)他?們的身心?發(fā)展起著?極為重要?的作用，?因此活動(dòng)?是學(xué)生思?想品德發(fā)?展的源泉?與基礎(chǔ)，?是班級(jí)工?作的核心?內(nèi)容，而?富教于樂(lè)?是一種輕?松愉快的?教育方法?。因此，?圍繞規(guī)范?開(kāi)展好活?動(dòng)，讓學(xué)?生在笑聲?中受到教?育，在游?戲中知道?自己該怎?做，在比?賽中找到?不足，逐?步改正。?總之，?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成需要教?師，特別?是班主任?的不斷探?索，不斷?努力，通?過(guò)多種途?徑采取各?種方式，?持之以恒?，一步一?個(gè)腳印地?去抓好它?，這樣，?才能使學(xué)?生從小懂?得“沒(méi)有?規(guī)矩，不?成方圓”?的'道理?，從而自?覺(jué)養(yǎng)成守?規(guī)范的好?習(xí)慣。十?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?，一棵棵?小樹(shù)苗只?有在我們?的辛勤澆?灌，不斷?扶持下，?才能長(zhǎng)成?棟梁之材?。20?23班主?任工作總?結(jié)格式版?（三）?一學(xué)年結(jié)?束了，對(duì)?于這一年?的工作，?有喜有憂?，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?并從經(jīng)驗(yàn)?中取得進(jìn)?步，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?思想方面?。本人?思想進(jìn)步?，積極向?上，__?__，以?____?方針政策?作為指導(dǎo)?思想。注?意團(tuán)結(jié)同?事，不做?不利于學(xué)?校發(fā)展或?有損學(xué)校?利益的任?何事情。?本人教育?思想端正?、關(guān)心、?愛(ài)護(hù)每一?個(gè)學(xué)生，?尊重每一?個(gè)學(xué)生，?教書(shū)育人?，具有良?好的職業(yè)?道德;認(rèn)?真執(zhí)行課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教學(xué)計(jì)劃?，積極完?成本職工?作，從不?無(wú)故遲到?或早退。?本學(xué)期，?為提高自?己的教育?教學(xué)水平?，并能適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的需要，?本人從各?方面都嚴(yán)?格要求自?己，勤勤?懇懇，積?極向各位?教師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。二、?教學(xué)工作?與學(xué)習(xí)方?面。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?初中學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，我?做好學(xué)生?的思想教?育，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?對(duì)調(diào)皮的?學(xué)生我做?到從友善?開(kāi)始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。這?樣，學(xué)生?對(duì)我也就?漫漫的喜?歡和尊重?，也開(kāi)始?喜歡學(xué)習(xí)?生物。本?學(xué)期的作?業(yè)情況：?本人在作?業(yè)這一環(huán)?節(jié)上也下?了不少工?夫。主要?是以發(fā)給?學(xué)生的試?卷為主，?共二十五?份，認(rèn)真?批改的共?____?次。總?之，抓住?教學(xué)工作?的主動(dòng)性?，作業(yè)布?置得有針?對(duì)性，有?層次性。?為做到這?點(diǎn)，我經(jīng)?常到網(wǎng)上?收集資料?，對(duì)各種?資料進(jìn)行?篩選，然?后印發(fā)給?學(xué)生。同?時(shí)，關(guān)注?國(guó)內(nèi)及本?地區(qū)敏感?事件，認(rèn)?真鉆研這?些事件中?與初中生?物學(xué)知識(shí)?有聯(lián)系的?知識(shí)，并?引導(dǎo)學(xué)生?掌握這些?知識(shí)，以?題目的形?式來(lái)加強(qiáng)?學(xué)生的印?象。這樣?做，就有?了很好的?效果。?3、為提?高自己教?學(xué)質(zhì)量，?為上好課?，我積極?參加備課?組的主備?試講活動(dòng)?。本學(xué)期?我本人試?講了__?__次，?每次都有?很好的收?獲，我們?組的老師?給我提出?的寶貴意?見(jiàn)讓我更?上一層樓?。聽(tīng)其他?老師試講?共___?_次，也?有很好的?收獲。?總之，博?采眾長(zhǎng)，?彌補(bǔ)自己?的不足，?以提高教?學(xué)水平。?老師隨著?課程改革?的推進(jìn)，?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?三、取得?的成績(jī)及?反思。?通過(guò)努力?的工作，?教學(xué)上也?取得一定?的成績(jī)。?上學(xué)期期?末考試中?我?guī)У腳?___個(gè)?班中有_?___個(gè)?班排在前?十名。本?學(xué)期生物?作為會(huì)考?科目，目?前成績(jī)還?沒(méi)有出來(lái)?，但我相?信努力過(guò)?了肯定會(huì)?有收獲。?另外上個(gè)?學(xué)期寫(xiě)過(guò)?一篇論文?《在生物?教學(xué)中如?何滲透生?態(tài)環(huán)境的?保護(hù)》獲?三等獎(jiǎng)。?____?月份，與?其他生物?老師一起?利用課外?時(shí)間指導(dǎo)?學(xué)生的實(shí)?驗(yàn)操作，?并在海南?省第_