2023學(xué)年幼兒園教師年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?學(xué)年幼兒?園教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)只有?通過(guò)多種?渠道不斷?的學(xué)習(xí)，?才能提高?忠誠(chéng)于_?___教?育事業(yè)的?責(zé)任心，?才能提高?自身的素?質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本?人在本學(xué)?期中，積?極參加各?項(xiàng)時(shí)事、?政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持把?理論同實(shí)?際相結(jié)合?，從我做?起，從身?邊的小事?做起，用?正確的思?想引導(dǎo)幼?兒，做好?保教工作?。積極?參加新編?《福建省?幼兒園教?師教育用?書》培訓(xùn)?，認(rèn)真參?加課改活?動(dòng)，充分?理解《福?建省幼兒?園教師教?育用書》?編寫的中?心意義。?從本班孩?子出發(fā)，?注重整合?，更新教?育理念，?使《福建?省幼兒園?教師教育?用書》精?神融會(huì)貫?通，使幼?兒成為活?動(dòng)的主人?。本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無(wú)?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級(jí)的?各項(xiàng)工作?。只有這?樣才能使?其他老師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級(jí)工作。?在狠抓班?級(jí)常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動(dòng)有組織?、實(shí)施有?計(jì)劃，使?班級(jí)的吃?飯常規(guī)、?收拾玩具?、排隊(duì)等?常規(guī)初見(jiàn)?成效。做?為班主任?，我深知?自己在班?中的位置?。二、?勇于改革?，開(kāi)拓活?動(dòng)領(lǐng)域?在課改活?動(dòng)中，能?積極參加?課改的理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，帶領(lǐng)?其他教師?認(rèn)真探討?、領(lǐng)會(huì)《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》的內(nèi)容?意圖，在?立足本班?幼兒的特?點(diǎn)，積極?開(kāi)展主題?不錯(cuò)的?活動(dòng)和領(lǐng)?域活動(dòng)相?輔相成，?在選擇中?思考，在?思考中選?擇，建立?有利于本?班幼兒發(fā)?展的課程?。如：“?我是好寶?寶”、“?花兒朵朵?”、“馬?路上”、?“有趣的?水”、“?夏天的水?果”、“?夏天的蔬?菜”、“?天線寶寶?”等活動(dòng)?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了大?量的生活?環(huán)境，物?質(zhì)環(huán)境，?利用社會(huì)?、幼兒園?、家長(zhǎng)資?源，使活?動(dòng)開(kāi)展得?活潑生動(dòng)?、豐富多?彩，使幼?兒在“玩?”中“學(xué)?”，去演?繹活動(dòng)中?的主人。?幼兒在課?改活動(dòng)中?獲得知識(shí)?面更廣闊?，活動(dòng)的?積極性大?大增強(qiáng)，?開(kāi)展分小?組活動(dòng)，?使教師可?以顧及到?每個(gè)幼兒?根據(jù)每個(gè)?幼兒的情?況及時(shí)教?育，使每?個(gè)幼兒都?能有進(jìn)步?。三、?堅(jiān)定信心?，規(guī)范良?好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)：?“沒(méi)有規(guī)?矩，難成?方圓”。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開(kāi)展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一是?制作“幼?兒一日生?活”評(píng)比?欄，用紅?、黃、紫?、綠四色?花，分別?代替良好?作息時(shí)間?、衛(wèi)生情?況、午休?情況、活?動(dòng)情況。?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表?yè)P(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒不錯(cuò)?的給予鼓?勵(lì);二是?創(chuàng)設(shè)良好?的區(qū)角，?供幼兒分?區(qū)活動(dòng)，?在活動(dòng)中?，教師有?針對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說(shuō)話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕;三?是在中餐?、午休中?，以保育?員為軸心?，教師積?極配合，?使各項(xiàng)工?作目的、?步調(diào)一致?，目前已?有一定的?效果;四?是抓好班?級(jí)的隊(duì)伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入集體?生活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?通過(guò)一年?的培養(yǎng)，?班級(jí)常規(guī)?初見(jiàn)成效?，在升中?班后，將?進(jìn)一步加?大培養(yǎng)力?度，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?。四、?突出特色?，打造雙?語(yǔ)教學(xué)?作為“雙?語(yǔ)班”的?教師，首?先我對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，在“?一日生活?”環(huán)節(jié)中?努力做到?能用英語(yǔ)?說(shuō)的決不?用漢語(yǔ)，?為了提高?自身的英?語(yǔ)水平，?我同其他?教師一道?自費(fèi)請(qǐng)三?明一中的?英語(yǔ)老師?輔導(dǎo)我們?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)，英?語(yǔ)水平有?了明顯的?提高。?除了創(chuàng)設(shè)?大膽的英?語(yǔ)氛圍外?，我努力?使我班英?語(yǔ)教學(xué)突?出本班特?色，本著?小班幼兒?的年齡特?點(diǎn)，我同?其他教師?采取一些?行之有效?的教學(xué)手?段。一是?在“一日?生活”的?空隙階段?來(lái)學(xué)習(xí)一?些日常中?要用到的?短語(yǔ)、問(wèn)?候語(yǔ)，因?為這部分?時(shí)間較短?，幼兒注?意力較容?易集中，?這些短語(yǔ)?較枯燥，?這樣學(xué)習(xí)?往往會(huì)取?得良好效?果;二是?利用各種?手段，各?種形式，?各種感官?來(lái)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)。如：?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中的菠蘿?時(shí)，讓幼?兒通過(guò)觸?摸、品嘗?來(lái)調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的積極?性。學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中的?汽球時(shí)，?讓幼兒通?過(guò)身體的?各個(gè)部位?來(lái)玩球，?然后大膽?地表述。?在有趣的?ABC學(xué)?習(xí)中讓幼?兒通過(guò)各?個(gè)領(lǐng)域的?整合，調(diào)?動(dòng)一切感?觀來(lái)發(fā)現(xiàn)?學(xué)英語(yǔ)的?樂(lè)趣。?工作上所?取得的成?果是顯而?易見(jiàn)的，?幼兒學(xué)習(xí)?英語(yǔ)積極?性漸漸增?強(qiáng)了，在?“一日生?活”中，?幼兒會(huì)不?經(jīng)意地說(shuō)?出英語(yǔ)。?我指導(dǎo)廖?老師開(kāi)設(shè)?“有趣的?A、B、?C”課題?，在“以?老帶新”?活動(dòng)評(píng)比?中獲第一?名，并參?加課改匯?報(bào)課。?五、德育?工作，以?環(huán)保為載?體從身?邊的事情?做起，以?愛(ài)護(hù)自己?、愛(ài)護(hù)周?圍的環(huán)境?、保護(hù)水?資源、愛(ài)?護(hù)鳥(niǎo)類等?活動(dòng)，使?幼兒從小?養(yǎng)成良好?的環(huán)境保?護(hù)意識(shí)，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。在我?班開(kāi)展主?題為“有?趣的水”?活動(dòng)中，?我請(qǐng)我班?環(huán)保局家?長(zhǎng)帶來(lái)許?多關(guān)于環(huán)?境保護(hù)圖?片供幼兒?觀看;讓?幼兒玩水?，通過(guò)玩?水使他們?感覺(jué)水的?質(zhì)感，并?引導(dǎo)他們?說(shuō)說(shuō)水有?哪些用途?、水是怎?樣來(lái)的和?我們應(yīng)該?怎樣節(jié)約?用水。通?過(guò)活動(dòng)來(lái)?使幼兒了?解環(huán)保知?識(shí)，增強(qiáng)?熱愛(ài)大自?然的意識(shí)?。六、?密切聯(lián)系?，增進(jìn)家?園互動(dòng)?為了更好?的做好家?長(zhǎng)工作，?在每月的?家訪活動(dòng)?和“家長(zhǎng)?接待日”?活動(dòng)中，?我同其他?教師一道?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對(duì)個(gè)?別幼兒出?現(xiàn)特殊情?況時(shí)，我?都要求必?須立刻打?電話向家?長(zhǎng)詢問(wèn)、?了解幼兒?情況，及?早掌握幼?兒情況的?第一手資?料。對(duì)教?師關(guān)心和?愛(ài)護(hù)幼兒?的一些舉?措，家長(zhǎng)?們也表示?認(rèn)可。對(duì)?于一些幼?兒在園內(nèi)?有一定進(jìn)?步時(shí)，我?們馬上與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)?家長(zhǎng)配合?，使該幼?兒能繼續(xù)?進(jìn)步。本?學(xué)期進(jìn)步?較大的有?：張藝萱?、劉昱、?林正烜、?高宇、鄧?長(zhǎng)屹等。?為了充?實(shí)家長(zhǎng)們?的育兒經(jīng)?驗(yàn)，每月?都及時(shí)更?換家教欄?中有關(guān)保?育的文章?，并通過(guò)?家長(zhǎng)之間?互相交流?育兒的經(jīng)?驗(yàn)，我們?還特請(qǐng)余?鵬翔家長(zhǎng)?撰寫有關(guān)?家教的文?章。時(shí)?間在幼兒?的成長(zhǎng)中?過(guò)去了，?我們班幼?兒在各方?面都取得?了不同的?進(jìn)步，這?雖然是可?喜的，但?在其它方?面的工作?中也存在?著許多不?足之處。?如：自身?方面，同?其他教師?在配合上?不是很默?契，在班?級(jí)管理上?不錯(cuò)的?不夠大膽?，有時(shí)還?有聽(tīng)之任?之的感覺(jué)?;在工作?中，培養(yǎng)?幼兒在區(qū)?角中的常?規(guī)不夠、?提高幼兒?的動(dòng)手操?作能力有?待于提高?、使各項(xiàng)?工作都能?得到家長(zhǎng)?認(rèn)可還不?夠。在今?后工作中?，我將帶?領(lǐng)其他教?師一道，?吸取他山?之成功經(jīng)?驗(yàn)，在學(xué)?習(xí)上認(rèn)真?努力，研?究探索;?在工作中?，銳意創(chuàng)?新，用新?的思維理?念、新的?工作方法?，打造培?養(yǎng)出一批?高素質(zhì)的?，為我園?添姿加彩?的亮麗花?朵。2?023學(xué)?年幼兒園?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）__?__年上?學(xué)期工作?又結(jié)束了?,本期我?在《綱要?》精神的?指導(dǎo)下，?認(rèn)真實(shí)施?了本班的?數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?方案。在?實(shí)施過(guò)程?中，我認(rèn)?真落實(shí)各?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活?動(dòng),較好?的完成了?本期實(shí)驗(yàn)?任務(wù)，取?得了一定?的成效。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、對(duì)幼兒?進(jìn)行了操?作習(xí)慣的?培養(yǎng)1?、教孩子?認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?書,掌握?正確的翻?書方法，?學(xué)會(huì)怎樣?愛(ài)惜書。?2、教?孩子怎樣?運(yùn)用學(xué)具?,怎樣保?管好自己?的學(xué)具。?我班經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的強(qiáng)化訓(xùn)?練,孩子?們已熟練?的掌握了?學(xué)具的操?作方法,?沒(méi)有一人?的學(xué)具和?書丟失。?二、游?戲式的教?學(xué)活動(dòng)?在課前我?認(rèn)真分析?教材,畫?好掛圖,?準(zhǔn)備好所?需教具。?以培養(yǎng)孩?子“主動(dòng)?學(xué)習(xí)、邏?輯推理、?創(chuàng)造思考?、解決問(wèn)?題”的能?力為主旨?,活動(dòng)以?“游戲式?數(shù)學(xué)”的?精神為主?軸,增強(qiáng)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?讓孩子在?輕松、快?樂(lè)的情境?下展開(kāi)與?數(shù)學(xué)的第?一類（范?文大全提?供）接觸?,在學(xué)習(xí)?歷程中積?累足夠的?操作經(jīng)驗(yàn)?,建構(gòu)完?整的數(shù)理?概念,讓?孩子更喜?歡數(shù)學(xué)并?養(yǎng)成主動(dòng)?探索,追?求知識(shí)的?興趣和良?好品質(zhì)。?特別是?在本期的?《組合建?構(gòu)篇》活?動(dòng)中,孩?子對(duì)變化?萬(wàn)千的方?塊學(xué)具非?常感興趣?,我充分?抓住孩子?的興趣,?在教學(xué)活?動(dòng)中，堅(jiān)?持以“做?中學(xué)、玩?中學(xué)、學(xué)?知識(shí)、練?思維”的?方式，以?“手、眼?、腦并用?，教、學(xué)?、做合一?”的方式?，讓幼兒?進(jìn)行學(xué)具?教學(xué)操作?活動(dòng)。通?過(guò)對(duì)學(xué)具?的嵌入、?翻轉(zhuǎn)、排?列、組合?，將所需?傳授的知?識(shí)展開(kāi)，?螺旋式深?化，運(yùn)用?學(xué)具操作?活動(dòng),引?導(dǎo)幼兒把?零散的感?性知識(shí)概?括化，促?進(jìn)學(xué)習(xí)的?遷移，形?成舉一反?三的認(rèn)知?能力。并?且在活動(dòng)?中我注重?增強(qiáng)教學(xué)?的多樣性?，提高了?孩子的動(dòng)?手操作能?力和主動(dòng)?自學(xué)的能?力。通?過(guò)一期的?學(xué)習(xí),孩?子在聽(tīng)故?事、玩游?戲的快樂(lè)?環(huán)境中學(xué)?習(xí)了量、?數(shù)、計(jì)數(shù)?、空間與?數(shù)概念,?并進(jìn)一步?提高了自?己解決問(wèn)?題的能力?,奠定了?一生都受?用的基礎(chǔ)?.三、?密切的家?園合作?家庭是幼?兒活動(dòng)時(shí)?間最長(zhǎng)的?場(chǎng)所,父?母是孩子?接觸時(shí)間?最久的對(duì)?象，家長(zhǎng)?扮演著極?其重要的?角色,對(duì)?于孩子的?認(rèn)知與學(xué)?習(xí)，家長(zhǎng)?不僅不能?缺席或忽?視,更該?擔(dān)負(fù)部分?的責(zé)任。?所以在活?動(dòng)中我非?常注重與?家長(zhǎng)溝通?,爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的配合?。讓家長(zhǎng)?參與孩子?的學(xué)習(xí),?協(xié)助幼兒?園共同構(gòu)?建孩子的?心智與學(xué)?習(xí)能力發(fā)?展。本?學(xué)期,孩?子們完成?的《親子?手冊(cè)》我?都認(rèn)真的?檢查過(guò),?孩子們?cè)?家長(zhǎng)的協(xié)?助下完成?得非常好??？梢?jiàn)，?密切的家?長(zhǎng)工作取?得了一定?的成效。?四、取?得的成果?1、孩?子們對(duì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)非?常感興趣?，知道數(shù)?學(xué)與自己?生活的關(guān)?系,能在?生活中加?以運(yùn)用。?3、孩?子們對(duì)數(shù)?學(xué)活動(dòng)很?有信心,?并愿意努?力克服數(shù)?學(xué)活動(dòng)中?的困難,?相信自己?的數(shù)學(xué)能?力。3?、孩子們?能正確翻?閱書籍了?,養(yǎng)成了?良好的操?作習(xí)慣。?4、孩?子們主動(dòng)?自學(xué)的能?力提高了?,能用多?想法、多?方法、多?模式解決?問(wèn)題的能?力,具有?創(chuàng)造思考?的能力、?邏輯推理?的能力,?有探新的?強(qiáng)烈愿望?。5、?家長(zhǎng)工作?開(kāi)展得井?井有條，?受的家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。?2023?學(xué)年幼兒?園教師年?度考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）看?著漸漸長(zhǎng)?大的孩子?們，看到?他們的進(jìn)?步，讓我?感受到一?種自豪感?，一學(xué)年?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，耳邊仿?佛還是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過(guò)去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。以?下我從思?想政治、?教育教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家長(zhǎng)?工作等方?面對(duì)本學(xué)?年工作做?總結(jié)：?一、思想?政治方面?教師被?喻為人類?靈魂的程?師，教師?的政治思?想會(huì)直接?影響到孩?子。我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真?做記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹(shù)立?為人師表?的形象。?二、教?育教學(xué)方?面從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，設(shè)?計(jì)好主題?活動(dòng)，精?心安排好?每周計(jì)劃?活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，?讓幼兒在?實(shí)際操作?中學(xué)習(xí)，?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，在獲得?全面、和?諧發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。?1、從生?活抓起，?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣。?本學(xué)年，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開(kāi)展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后?的幼兒給?予鼓勵(lì);?在活動(dòng)中?，我有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說(shuō)話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每天保?持幼兒戶?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開(kāi)展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)?劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計(jì)好?每日的戶?外體育活?動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量。?一學(xué)年以?來(lái)，孩子?們的身體?素質(zhì)逐步?上升。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。小?班幼兒的?學(xué)習(xí)途徑?是游戲，?我注意到?發(fā)掘每一?個(gè)活動(dòng)的?游戲價(jià)值?讓幼兒在?有準(zhǔn)備的?游戲活動(dòng)?中得到自?我發(fā)展。?通過(guò)改變?傳統(tǒng)的方?法，在每?次活動(dòng)中?，我先在?教室里布?置一些與?主題活動(dòng)?有關(guān)的知?識(shí)內(nèi)容圖?片或其他?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)習(xí)，?通過(guò)與環(huán)?境、與材?料的互動(dòng)?中，使幼?兒得到發(fā)?展。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?我深刻地?認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)?展，社會(huì)?在進(jìn)步，?教育教學(xué)?觀念也在?不斷更新?和變革，?我十分注?重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，解剖自?己，分析?自己