教師個人工作總結(jié)簡短教學(xué)（3篇）

第6頁共6頁教師個人?工作總結(jié)?簡短教學(xué)?一、教?育理論方?面二、?道德修養(yǎng)?方面作?為一名老?師，不僅?僅是學(xué)生?學(xué)習(xí)知識?的引導(dǎo)者?，更是學(xué)?生人品學(xué)?習(xí)的楷模?。做到尊?重學(xué)生，?不對學(xué)生?偏見，重?視他們提?出的意見?，而不是?高高在上?，課堂上?是師生，?生活中是?朋友，對?學(xué)生的信?任，從而?也使他們?信任自己?，這樣就?能有助于?教學(xué)的進(jìn)?行。在教?學(xué)過程的?知識水平?，同時也?要注重學(xué)?生道德修?養(yǎng)的提高?，所以，?我自己先?學(xué)會怎樣?快樂的學(xué)?習(xí)、生活?，從我做?起，而不?是說一套?做另一套?，嚴(yán)格要?求自己的?行為，這?樣，學(xué)生?才會從我?這學(xué)到一?些他們所?需要的;?同時，自?己也時時?刻刻關(guān)心?國家大事?，了解時?事，__?__各項(xiàng)?方針和政?策，盡力?做好自己?的本職工?作。三?、教學(xué)能?力方面?1、加強(qiáng)?師德師風(fēng)?的修養(yǎng)，?形成高尚?的人格，?有一顆進(jìn)?取的心。?要熱愛學(xué)?生，對學(xué)?生有博愛?之心，要?以誠相待?，要寬容?和有強(qiáng)烈?的責(zé)任感?。2、?在教學(xué)過?程中認(rèn)真?研究教材?，立足于?學(xué)生的角?度來研究?教材，積?極備課，?認(rèn)真上好?每一堂課?，及時做?好課后反?思，總結(jié)?出自己教?學(xué)中的不?足之處并?加以改正?。3、?在教學(xué)方?式中繼續(xù)?探索生活?化、情境?化的創(chuàng)設(shè)?方法，掌?握生活化?、情境化?的課堂教?學(xué)風(fēng)格。?從而豐富?教學(xué)方式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?4、堅(jiān)持?教學(xué)相長?，在師生?交往中發(fā)?展自己。?遵循以人?為本的管?理原則，?增強(qiáng)自己?的管理能?力。5?、多聽教?師公開課?，通過對?比，發(fā)現(xiàn)?其他教師?中的優(yōu)點(diǎn)?，加以吸?收融入到?自己的教?學(xué)中;同?時也通過?集體備課?、交流學(xué)?習(xí)等形式?，來提高?教師的業(yè)?務(wù)水平。?一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?很快就結(jié)?束了，我?會在以后?的教學(xué)工?作中不斷?學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)現(xiàn)在?教學(xué)的需?要，讓孩?子們學(xué)到?更全面的?知識。?教師個人?工作總結(jié)?簡短教學(xué)?（二）?今年我擔(dān)?任了二年?級的班主?任。面對?那一個個?活潑、好?動的孩子?，如何讓?他們健康?、快樂地?成長，積?極主動地?投入到學(xué)?習(xí)中呢這?是我所思?索的，在?實(shí)踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?低年級?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?們成為一?個真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?重要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊(duì)?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些;?在班內(nèi)開?展“星星?爭章”活?動，每周?定時評比?，表彰先?進(jìn)，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?并且，在?班中選拔?出合適的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?、指導(dǎo)，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，自?習(xí)，等。?同時我清?醒地認(rèn)識?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?背景下，?教師更不?能居高臨?下地逼視?孩子，也?不能粗暴?冷硬地刺?傷孩子。?要以朋友?的身份蹲?下身子和?他們說話?，平等地?進(jìn)行交流?，傾聽孩?子的訴說?，尊重孩?子的選擇?，分享孩?子的快樂?。一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅(jiān)信?孩子“行?”。我首?先對每個?學(xué)生進(jìn)行?全面了解?，經(jīng)常同?他們個別?談心，從?學(xué)習(xí)、心?理、家庭?等處了解?學(xué)生。班?中有一個?叫“梅_?___”?的小朋友?，媽媽不?在身邊，?爸爸又忙?于生意。?由于今年?才剛轉(zhuǎn)入?我們班。?剛開始學(xué)?習(xí)他有一?些不適應(yīng)?，并常對?爸爸說：?我讀書肯?定讀不好?，別的小?朋友都有?爸爸、媽?媽教，我?沒人教。?我了解情?況后多次?找她談心?，幫助他?，關(guān)心她?，漸漸地?她對學(xué)習(xí)?樹立了信?心，學(xué)習(xí)?比以前更?認(rèn)真了，?學(xué)習(xí)成績?也逐步提?高。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?我們這?個班，后?進(jìn)生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作。我?認(rèn)為對后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵?他們舉手?發(fā)言，及?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時也?促進(jìn)班級?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，愛中?有嚴(yán)。?意大利著?名教育家?蒙臺梭利?曾寫到：?“道德的?營養(yǎng)和精?神的中毒?對人們心?靈的危害?，正如身?體的營養(yǎng)?不良對身?體的危害?一樣。”?班里有幾?個很聰明?，但非常?調(diào)皮的小?男孩。對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒掉?以輕心，?聽之任之?，更不會?因其學(xué)習(xí)?成績好而?包容、姑?息。一次?，班里幾?個平常成?績、表現(xiàn)?都不錯的?學(xué)生搞惡?作劇。我?得知后，?立即找他?們談心，?講道理，?并嚴(yán)厲地?批評了他?們。從那?以后，這?些同學(xué)也?逐漸學(xué)會?嚴(yán)格要求?自己，學(xué)?習(xí)上也有?了更大的?進(jìn)步。?做好班主?任工作，?不是一件?容易的事?，這學(xué)期?雖然自覺?想了不少?辦法，下?了不少功?夫，但效?果卻并不?明顯。?教師個人?工作總結(jié)?簡短教學(xué)?（三）?本學(xué)期，?我從各方?面嚴(yán)格要?求自己。?積極向其?他教師請?教，認(rèn)真?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?教材，結(jié)?合本班的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?教育工作?更上一層?樓。一?、認(rèn)真?zhèn)?課，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法。?根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的安?排，認(rèn)真?準(zhǔn)備教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課的?知識要點(diǎn)?，進(jìn)行歸?納。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。三?、虛心請?教其他老?師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?并常常邀?請其他老?師來聽課?，征求他?們的意見?，改進(jìn)工?作。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。?有針對性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我搜集?資料，對?各種輔助?資料進(jìn)行?篩選，力?求每一次?練習(xí)都起?到的效果?。同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。五、?狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?我是教數(shù)?學(xué)的，學(xué)?生比較重?視該科，?上課的時?候比較認(rèn)?真，大部?分學(xué)生都?能專心聽?講，課后?也能認(rèn)真?完成作業(yè)?。但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為怕責(zé)備?，學(xué)習(xí)上?存在的問?題不敢問?老師，作?業(yè)也因?yàn)?怕分?jǐn)?shù)低?而找別人?的來抄，?這樣就嚴(yán)?重影響