湖北省襄州一中棗陽一中等四校2023學年5月普通高中畢業(yè)班質量試卷生物試題試卷含解析

湖北省襄州一中棗陽一中等四校2023學年5月普通高中畢業(yè)班質量試卷生物試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的基礎B．人類需求較大的生態(tài)系統(tǒng)應實施相應的物質和能量輸入C．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱但恢復力穩(wěn)定性強D．生物多樣性具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的間接價值2．關于微生物培養(yǎng)的敘述正確的是（）A．將允許特定種類的微生物生長的培養(yǎng)基稱作選擇培養(yǎng)基B．利用加入剛果紅的含纖維素培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，根據透明圈大小來篩選出能分解纖維素的細菌C．可以根據伊紅美藍培養(yǎng)基上紅棕色菌落的數目，計算出水樣中大腸桿菌的數量D．用加入酚酞指示劑且以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，若培養(yǎng)基變紅，則該細菌能夠分解尿素3．下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是（）A．精子和卵細胞是未經分化的細胞B．衰老細胞內各種酶的活性降低，呼吸速率減慢C．細胞凋亡會涉及一系列基因的激活、表達以及調控等作用D．惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，體外培養(yǎng)有接觸抑制特征4．少量mRNA能在短時間內指導合成大量蛋白質的原因是（）A．多個核糖體共同完成一條肽鏈的合成B．多個RNA聚合酶多起點催化蛋白質合成C．一種密碼子精確對應一種氨基酸D．一條mRNA上可相繼結合多個核糖體5．動物細胞內高爾基體與某些物質的合成和運輸有關，下列依據高爾基體囊泡內容物做出的判斷，正確的是（）A．若為胰島素，則該細胞表面一定有葡萄糖受體B．若為消化酶，則該物質將會在細胞外液中發(fā)揮作用C．若為抗體，則該細胞質中的抗體可與相應抗原發(fā)生特異性結合D．若為神經遞質，則該細胞一定會出現(xiàn)核膜與核仁的周期性變化6．如圖的數學模型能表示的生物學含義是（）A．植物細胞液濃度隨外界溶液濃度變化情況B．H2O2分解速率隨H2O2酶濃度變化的情況C．細胞有氧呼吸強度隨氧氣濃度的變化情況D．真光合作用速率隨光照強度的變化情況7．下圖甲與乙是測量神經元膜電位的裝置，圖丙和丁是測得的膜電位變化。有關敘述正確的是（）A．圖甲表示在膜內Y和Z點插入微電極及靈敏電壓計，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極Y所記錄的膜電位變化如圖丙B．圖甲表示在膜內Y和Z點插入微電極及靈敏電壓計，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極Z所記錄的膜電位變化如圖丁，cd段為動作電位C．若圖乙測得結果如圖丁，電流計顯示的是膜外電位變化，圖丁中鈉離子大量內流發(fā)生在cd段D．若圖乙將刺激點移到X處，電流計顯示的膜電位變化仍如圖丁的幅度和方向8．（10分）在一個遙遠的小島上，某異花受粉的植物開有白色或者藍色花，白花對藍花表現(xiàn)為隱性。將上述純合藍花植株的種子用誘變劑處理，得到了3株隱性的、開白花的突變體（甲、乙、丙）。均只有一對基因與純合藍花植株不同。將突變體雜交并得到了以下結果：甲與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中只有開白花的個體；乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中藍花：白花=9：7。下列分析錯誤的是（）A．甲和丙發(fā)生突變的基因是相同的 B．乙和丙發(fā)生突變的基因是不相同的C．甲和丙雜交產生的F1個體將全部開白花 D．乙和丙雜交產生的F1個體將全部開白花二、非選擇題9．（10分）H7N9型禽流感病毒是一種新型禽流感，由顆粒型重配病毒引起，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。該病重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上。下圖為某患者體內一些生理過程的示意圖，其中①～⑥表示體內的激素或免疫物質。請據圖回答以下問題：（1）患者的發(fā)熱癥狀主要是由激素③的作用造成的，激素③的名稱是______________。當其含量過高時，激素②的分泌會______________。據圖可知人體調節(jié)內分泌活動的樞紐是______________。（2）患者因在服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過程調節(jié)的激素是____________（用數字表示），其作用的靶器官是__________________。（3）圖中⑥表示免疫活性物質：在特異性免疫過程中，若⑥屬于信號分子，能增強有關細胞免疫，則物質⑥是____________；若⑥能特異性識別并清除抗原，則物質⑥是____________。若⑥參與非特異性免疫過程，則物質⑥是____________。（4）由圖可知，患者感染H7N9型禽流感病毒后，參于機體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是________調節(jié)。10．（14分）馬的毛色受多對等位基因控制。下圖表示基因控制黑毛和灰毛的過程。請回答下列問題：（1）基因控制生物性狀的途徑除圖示外，還有___________________________。（2）某基因型為AAbbDD的黑色馬皮膚細胞中_____________(填有或無)A基因，原因是___________________________?；蛐蜑锳AbbDd的個體與基因型為AAbbDD的個體毛色相同，原因是_____________________________________。（3）基因B表達時產生的激素B會競爭性結合激素A的受體，阻斷激素A的信號傳遞，使毛色表現(xiàn)為灰色。為了使灰色馬的毛色加深，有人將能和基因B轉錄產生的mRNA互補的RNA片段導入馬的體細胞，其目的是阻止______________過程。這種變異___________(填能或不能)遺傳，原因是_________________________________________。11．（14分）光照是影響植物進行光合作用的主要因素之一。請回答下列相關問題：（1）與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予__________（填“藍紫光”或“紅光”）照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收光能的用途有__________________________________________________。（2）在光照強度、總光照時間相同條件下，對甲、乙兩組同種、長勢一致的植株分別進行光照和黑暗間隔1s交替的處理、一直給予光照的處理，其他條件相同且適宜，則兩組植株中長勢較好的最可能是__________，原因是____________________________________________________________。（3）科學家以綠藻和藍藻為材料，做了三個實驗：①單獨用紅光照射；②單獨用遠紅光照射；③在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位時間氧氣釋放量分別為A、B、C，結果如下圖所示。已知其他條件相同且適宜，則該實驗結果說明_____________________________________（答兩點）。注：箭頭向上和向下分別表示光照的開和關12．某種病毒是一種具包膜的正鏈RNA（+RNA）病毒，人體在感染病毒后可引發(fā)“細胞因子風暴”（機體感染病原體后，體液中多種細胞因子迅速大量產生的現(xiàn)象），進而傷害正常的宿主細胞，從而造成免疫攻擊行為。正鏈RNA（+RNA）能與核糖體結合，具有mRNA功能。日前，科研工作者研發(fā)的有效藥物作用機理主要是阻止病毒侵染宿主細胞的過程；也有人提出用病毒基因片段來研制“RNA疫苗”。請據此回答：（1）“細胞因子風暴”引發(fā)的免疫功能異常稱為________________________。（2）RNA病毒容易發(fā)生變異，主要原因是______________________________。（3）根據題意，該病毒在宿主細胞內的遺傳信息傳遞過程可概括為：________________________（用文字和箭頭表示）。（4）科研工作者研發(fā)出的有效藥物主要是阻止病毒侵染宿主細胞過程，根據侵染過程的不同階段進行藥物的研發(fā)，更加具有針對性，其治療機理可能是：________________________。（5）“RNA疫苗”在人體內表達出的蛋白質是____________（填“抗體”或“抗原”），請簡要說明理由：_____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)內、部結構與功能的協(xié)調，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網越復雜，其自我調節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越強。【題目詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎，A正確；B、對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的物質和能量的投入，如養(yǎng)魚場要向魚塘中大量投放魚食，保證了生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，同時獲得較高的漁業(yè)產量，B正確；C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱，在遭到破壞后恢復慢，恢復力穩(wěn)定性也弱，C錯誤；D、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值，D正確。故選C。2、A【解題分析】

1、選擇培養(yǎng)基是指在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基。使用選擇培養(yǎng)基可以富集篩選目的微生物。2、鑒別培養(yǎng)基是依據微生物產生的某種代謝產物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計。【題目詳解】A、允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基，A正確；B、篩選分解纖維素的細菌是根據是否產生透明圈，B錯誤；C、大腸桿菌在伊紅美藍培養(yǎng)基上生長時菌落呈黑色，C錯誤；D、鑒定尿素分解菌的試劑是酚紅指示劑，D錯誤。故選A?！绢}目點撥】本題考查常見的選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，考生根據微生物的生長習性，在熟記教材的基礎上識記常見的選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。3、C【解題分析】

在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化?！绢}目詳解】A、精子和卵細胞都是已分化的細胞，A錯誤；B、衰老細胞內多種酶的活性降低，而不是各種酶的活性都降低，B錯誤；C、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，會涉及一系列基因的激活、表達以及調控等作用，C正確；D、惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，體外培養(yǎng)無接觸抑制特征，D錯誤。故選C。【題目點撥】正常細胞體外培養(yǎng)會出現(xiàn)接觸抑制，腫瘤細胞不會出現(xiàn)接觸抑制。4、D【解題分析】

翻譯是指以mRNA為模板，利用游離的氨基酸，在核糖體上合成蛋白質的過程。翻譯的條件有模板（mRNA）、原料（氨基酸）、能量、酶、運輸工具tRNA。【題目詳解】A、每個核糖體合成一條肽鏈，A錯誤；B、多個RNA聚合酶多起點催化的是轉錄過程，即RNA合成，B錯誤；C、翻譯時，一種氨基酸對應多種密碼子，除終止密碼子外，一種密碼子精確對應一種氨基酸，但這與蛋白質的合成效率無關，C錯誤；D、少量mRNA能在短時間內指導合成大量蛋白質的原因是一條mRNA上可相繼結合多個核糖體，同時進行多條相同肽鏈的合成，D正確。故選D。5、A【解題分析】

依題文可知，動物細胞內的高爾基體對來自內質網的蛋白質進行修飾、加工、運輸，然后分門別類地送到細胞特定的部位或分泌到細胞外。以此相關知識做出判斷?！绢}目詳解】A.若為胰島素，葡萄糖進入胰島B細胞方式是主動運輸，則該細胞表面一定有葡萄糖受體，A正確。B.若為消化酶，則該物質將會在消化道（外界環(huán)境）中發(fā)揮作用，B錯誤。C.若為抗體，則該細胞分泌的抗體在內環(huán)境中可與相應抗原發(fā)生特異性結合，C錯誤。D.若為神經遞質，則該細胞是高度分化的細胞，不再分裂，D錯誤。故選A?！绢}目點撥】本題文需識記由動物細胞內高爾基體分泌的各種物質，它們的分布場所及功能。6、B【解題分析】

該數學模型橫坐標是自變量，縱坐標是因變量，從圖中可看出因變量有初始值，并且隨自變量的變化是先升高后基本保持穩(wěn)定，保持相對穩(wěn)定的原因可能是有某些限制增長的因素?！绢}目詳解】A、如果外界溶液中的溶質能夠被細胞吸收，開始細胞失水細胞液濃度增大后，由于細胞能主動吸收溶質，這是細胞液濃度升高，反而會吸水使得細胞液濃度下降，不會存在一個穩(wěn)定期，A錯誤；B、無酶時，過氧化氫較慢分解，加酶時，反應速率先隨著酶量的增加而增加，由于底物的量是有限的，當酶過量時，反應速率不再隨酶增多而增大，B正確；C、氧氣濃度為0時有氧呼吸也應該為零，C錯誤；D、光照強度為0，真光合也應為0，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】數學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它性質的數學形式，可以是公式、曲線圖、表格等數學方式。7、A【解題分析】

傳導和傳遞的過程1．靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。【題目詳解】A、圖甲電極均插入膜內，電壓計為0，刺激X，Y處首先發(fā)生電位變化—變正電位，局部電流傳導到Y與Z中間，又變?yōu)?電位，傳導到Z處時，Z處正電位Y處為負電位，最后恢復0電位，A正確；B、圖甲表示在膜內Y和Z點插入微電極及靈敏電壓計，在X處施以足夠的刺激后，記錄電極Z所記錄的膜電位變化如圖丙，B錯誤；C、圖乙兩，電極一個在膜外，一個在膜內，測的是靜息電位圖丁剛開始為正電位，所以測的是膜外電位，ab為鉀離子外流，為靜息電位，bc為鈉離子內流，cd為鉀離子外流恢復靜息電位，C錯誤；D、將圖乙中刺激點移到X處，膜電位變化幅度與圖丁相同，只是方向相反，D錯誤。故選A。8、D【解題分析】

由題干“乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中藍花∶白花=9∶7”可知，藍花和白花花色受兩對等位基因控制（用Aa、Bb表示），并且只有在顯性基因A和顯性基因B同時存在時才開藍花，否則為白花。由題干“3株隱性的、開白花的突變體（甲、乙、丙），均只有一對基因與純合藍花植株不同”以及突變體雜交結果可知，純合藍花基因型為AABB，則突變體基因型為AAbb或aaBB?！绢}目詳解】A、根據分析及題干“甲與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中只有開白花的個體”可知，甲和丙發(fā)生突變的基因是相同的，A正確；B、根據分析及題干“乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中藍花∶白花=9∶7”可知，雜交產生F1的基因型為AaBb，則乙和丙發(fā)生突變的基因是不相同的，B正確；C、甲和丙的基因型相同，雜交后代不可能同時存在A和B，F(xiàn)1個體將全部開白花，C正確；D、因乙與丙雜交產生的F1隨機交配，F(xiàn)2中藍花∶白花=9∶7=9∶（3+3+1），則F1的基因型為AaBb，F(xiàn)1個體將全部開藍花，D錯誤。故選D。【題目點撥】答題關鍵在于掌握基因自由組合定律有關知識，運用9∶3∶3∶1的變式解決問題。二、非選擇題9、甲狀腺激素減少下丘腦⑤腎小管和集合管淋巴因子抗體溶菌酶神經---體液---免疫【解題分析】

題圖分析，甲狀腺激素分級調節(jié)過程：下丘腦→分泌促甲狀腺激素釋放激素→垂體→分泌促甲狀腺激素→甲狀腺-→分泌甲狀腺激素，下丘腦是內分泌調節(jié)的樞紐，因其能分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素和促激素；同時也是血糖、體溫調節(jié)中樞和水鹽平衡中樞，而且與生物節(jié)律有關?！绢}目詳解】（1）由圖可知：激素③是由甲狀腺分泌的激素并且對下丘腦和垂體具有反饋調節(jié)作用，故③是甲狀腺激素。激素②由垂體分泌作用于甲狀腺，激素②是促甲狀腺激素，當甲狀腺含量過高時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素。圖中顯示下丘腦作為內分泌活動樞紐，不僅能夠調節(jié)機體內激素分泌，還能調節(jié)機體免疫系統(tǒng)。（2）機體內能夠減少排尿量的激素是垂體釋放的抗利尿激素，它通過加強腎小管和集合管對水分的重吸收來減少排尿量。（3）免疫系統(tǒng)中的活性物質中，能夠傳遞信息的是能促進B細胞增殖分化的是淋巴因子，即⑥是作為信息分子的淋巴因子；免疫活性物質中，能清除體液中抗原的是漿細胞分泌的抗體，即⑥表示抗體；能在非特異性免疫中發(fā)揮作用的是能夠消滅細菌的溶菌酶，即⑥為在非特異性免疫中發(fā)揮作用的溶菌酶。（4）結合圖示可知，患者從發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)都參與了調節(jié)，同時還需要機體的免疫系統(tǒng)發(fā)揮效應清除病菌，最終經過神神經--體液--免疫的綜合調節(jié)機體恢復穩(wěn)態(tài)，故可知調節(jié)機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制為神經--體液--免疫調節(jié)網絡?！绢}目點撥】熟知甲狀腺激素的分級調節(jié)以及反饋調節(jié)機制是解答本題的關鍵！掌握免疫調節(jié)的相關知識、水鹽平衡的過程以及下丘腦的功能是解答本題的另一關鍵！10、基因通過控制蛋白質的結構，直接控制生物體的性狀有體細胞都由同一受精卵經有絲分裂而來DD和Dd個體都能控制合成酶D，酶具有高效性，都能促進黑色素的合成翻譯不能馬的遺傳物質(DNA)沒有改變【解題分析】

1、基因控制生物性狀的途徑：（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，如白化病等；（2）基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細胞貧血等。2、分析圖解可知：基因型為A_bbD_表現(xiàn)為黑色，基因型為aaB_表現(xiàn)為灰色?！绢}目詳解】（1）由圖可知，基因D控制酶D的合成，在酶D的催化作用下，酪氨酸經過代謝形成黑色素，黑色素增多后馬的毛色表現(xiàn)為黑色，因此基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。另外，基因還可通過控制蛋白質的結構，直接控制生物的性狀。（2）某基因型為AAbbDD的黑色馬皮膚細胞中有A基因，原因是體細胞都由同一受精卵經有絲分裂而來?；蛐蜑锳AbbDd的個體與基因型為AAbbDD的個體毛色相同，原因是DD和Dd個體都能控制合成酶D酶具有高效性，都能促進黑色素的合成。（3）導入馬的體細胞中的RNA與基因B轉錄產生的mRNA結合后，mRNA就不能結合到核糖體上作為翻譯的模板，因此該方法阻斷了基因B的翻譯過程，使激素B不能產生，而使激素A發(fā)揮作用產生黑色素，使馬的毛色變?yōu)楹谏＿@種變異沒有改變馬的遺傳物質，所以不能遺傳?！绢}目點撥】本題考查了基因控制生物性狀等相關知識，考生能夠根據圖解判斷相關表現(xiàn)型的基因型，并熟記基因的轉錄和翻譯的過程。11、紅光將水分解成氧和[H]；轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能甲組兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；紅光和遠紅光同時照射植物時，光合作用強度大于分別單獨照射時的總和【解題分析】

光合作用過程分為光反應和暗反應，光反應可利用光能將水分解成氧和[H]，同時形成ATP，場所為葉綠體的類囊體薄膜，暗反應可進行二氧化碳的固定和還原，其中還原過程需要光反應產生的[H]和ATP，暗反應的場所為葉綠體基質?！绢}目詳解】（1）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光，不吸收紅光，故與正常植株相比，缺失葉黃素的植株在給予紅光照射時，光吸收差異不顯著。光合色素吸收的光能一方面可將水分解成氧和[H]，另一方面還可以轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能。（2）甲組植株進行的是光照和黑暗間隔1s交替的處理、乙組一直給予光照的處理，其它條件相同且適宜，由于兩組光反應時間相同，但甲組暗反應時間較長，對光反應的產物利用的更充分，合成的有機物更多，所以兩組植株中長勢較好的最可能是甲組。（3）單獨用紅光照射和單獨用遠紅光照射時，氧氣釋放量都增加，說明植物可利用紅光和遠紅光進行光合作用；在紅光的條件下，然后補充遠紅光，單位