人教版（2023）必修三 Unit 4 Space Exploration同步練習(xí)（含解析）

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（答題時間：40分鐘）

一、閱讀理解

Forcenturies，peoplewonderedhowbigtheEarthwas.Unfortunately，althoughtheEarthwasflat，noonewasabletofigureoutitssize.Gradually，however，peoplebegantorealizethattheEarthwasreallyround.

Then,inthethirdcenturyBC(2，300yearsago)，aGreekmannamedEratostheneshadanidea.EratostheneswassurethattheEarthwasasphere.Heusedthesunandgeometry(幾何學(xué))tofigureoutthesizeoftheEarth.Hecalculatedthatthecircumference(圓周)oftheEarthwas28，600miles(46，000kilometers).ThetruesizeoftheEarthis25，000miles(40，000kilometers).

Eratosthenes’measurementwaswrong，butitwasveryclosetothetruth.

FormanycenturiesafterEratostheneslived，peoplemademapsoftheEarth.However，theydidnotknowverymuchabouttheworldoutsideofEurope，Asia，andNorthAfrica.MapmakerscouldnotdrawaccuratemapsoftheEarthuntilpeoplebegantravelingaroundtheworldinthefifteenthcentury，mappingsmallareaseachtime.Intheeighteenthandnineteenthcenturies，peoplebeganmakingcorrectmapsofcountries，butthefirstaccuratemapsoftheworldwerenotmadeuntilthe1890s.

Mapstodayarereliable，inexpensive，andeasytounderstand.Peopledependonmapseveryday.Whatwouldourlivesbelikewithoutthem

1.Asphereisa________.

A.largeshape

B.planet

C.ballshape

D.memberofthesunfamily

2.What’sasynonym(同義詞)for“figureout”？

A.geometryB.calculate

C.makeoutD.understand

3.Thefirstcorrectmapsoftheworldweremade________.

A.inthe15thcenturyB.inthe18thcentury

C.inthe19thcenturyD.inthe20thcentury

二、完形填空

TheFittinginofSuzyKhan

ThefirsttimeIsawSuzyKhan，IknewIhadtohelpher.Shewasreallysmallforherageof12.Theboysinmyclassoften__4__aboutherandlaughedtheirheadsoff.Shewouldopenabook，pretendingtoread，withtearsdroppingontheopenpage.

AllIknewwasthatshewasanorphanfromAfrica.Shehadjustbeenadoptedbyafamilyintownwho__5__thatthebestwayforhertolearnAmericanwaysoflifewastobewithAmericankids.Ilookeddownatthis__6__girlandpromisedmyselfthatsomehowIwouldhelpher.

ButhowcouldIhelpher__7__inwithusTherehadtobea__8__.

Oneday，whenIwentintotheclassroom，IsawthatSuzyhad__9__hergeographybooktoapictureofatrain，andinhernotebook，shehadmadea(n)__10__copy.

Iwassurprisedandthoughtthatshecoulddosomethinginthecoming__11__show.So，Itookhertoseetheartteacher，MissParker，andshowedherwhatSuzyhad__12__.“Why，it’swonderful，”saidMissParker，whothenshowedusapostershehadpainted__13__thetalentshow.“Ineedmoreofthese，butIjustdon’thaveenough__14__.Couldyouhelpme，Suzy？”

Onthedayofthetalentshow，Suzy’s__15__wereeverywhere—alloverthehallandallovertheschool，eachonedifferent.

“Andfinally，”saidMrBrown，theschoolmaster，attheendoftheshow，“wehavea(n)__16__award.I’msureyou’veallnoticedthewonderfulposters.”Everyonenodded.“Oneofourownstudents__17__them.”

Icouldheareveryonewhispering.“Whoinourschoolcoulddraw__18__well？”

Mr.Brownwaitedawhilebeforesaying，“__19__thisstudentworkedsohardontheposters，shedeservesa__20__，too.Ourmysteryartistisournewstudent—SuzyKhan！”

Mr.Brownthankedherforallthewonderfulpostersandgaveheraprofessionalartist’sset.“Thankyou，”shecried.

I__21__，atthattimewhenIwaslookingatherexcitedface，she’dprobablynever__22__anythinginherwholelife.

Everyonestartedto__23__theirhands.SuzyKhangavethemashysmileandtheapplausewasdeafening.IknewthenSuzywasgoingtobeallright.

4.A.jokedB.caredC.trainsD.worried

5.A.reportedB.decidedC.complainedD.questioned

6.A.richB.proudC.tinyD.popular

7.A.comeB.fallC.fitD.tie

8.A.mannerB.patternC.choiceD.way

9.A.readB.takenC.openedD.put

10.A.freeB.perfectC.finalD.extra

11.A.artB.talkC.quizD.talent

12.A.coloredB.writtenC.carvedD.drawn

13.A.atB.afterC.forD.around

14.A.roomB.timeC.paperD.interest

15.A.giftsB.booksC.photosD.posters

16.A.specialB.thankfulC.nationalD.hopeful

17.A.paintedB.foundC.printedD.collected

18.A.veryB.thatC.quiteD.too

19.A.IfB.ThoughC.UnlessD.Since

20.A.prizeB.thankC.restD.place

21.A.repliedB.realizedC.rememberedD.regretted

22.A.offeredB.valuedC.ownedD.controlled

23.A.clapB.waveC.raiseD.shake

三、寫作

假設(shè)你是晨光中學(xué)的學(xué)生李華，5月15日布魯斯先生將應(yīng)邀參加你們學(xué)校舉行的主題為Astronomy:thescienceofthestars的英語講座。請你給他寫一封信，主要內(nèi)容包括：

(1)很高興他能接受邀請

(2)確定講座時間;

(3)詢問需求。

注意：(1)詞數(shù)100左右(開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù))

(2)可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫

DearMrBruce,

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Yours,

LiHua

Unit4SpaceExploration同步練習(xí)

參考答案

一、

1.C解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段EratostheneswassurethattheEarthwasasphere.和Hecalculatedthatthecircumference(圓周)oftheEarthwas28，600miles(46，000kilometers).可知sphere是球形，故選C。

2.B解析：詞義猜測題。noonewasabletofigureoutitssize.指沒有人能夠計算出它的大小，figureout“計算”，與calculate同義，故選B。

3.C解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段thefirstaccuratemapsoftheworldwerenotmadeuntilthe1890s.可知世界上最早的精確地圖是19世紀(jì)90年代出現(xiàn)的，故選C。

二、

4.A解析：據(jù)語境，這里是說“班里的男孩子會拿她開玩笑，然后就是哄堂大笑。而她也只好眼含淚水地假裝看書?！?/p>

5.B解析：這個非洲孤兒被米國家庭收養(yǎng)，米國家庭決定(認(rèn)定)和米國孩子在一起才能讓她學(xué)會米國的生活方式。decide這里是認(rèn)定、斷定的意思。

6.C解析：根據(jù)上文敘述，這個女孩比同齡12歲的孩子都要瘦小，所以“我低頭看著這個小小的女孩子，下決心無論如何都要幫助她”。

7.C解析：我打算幫助這個女孩與大家融洽相處。fitinwith適合，與……一致。

8.D解析：根據(jù)上文決定幫助小女孩與大家一致，必須尋找一個辦法/方法。因為這里沒有談到什么方法，所以只能用籠統(tǒng)的方法way。

9.C解析：Suzy把書打開到火車圖片那里。open...to把……翻到，to是介詞，表達(dá)“到……地方”。

10.B解析：由下文“why，it’swonderful”可知，非常好，與此題選項中的perfect相近。

11.D解析：根據(jù)后文第25題后的陳述“thetalentshow”我們知道這是一個才藝秀。

12.D解析：根據(jù)上文陳述，Suzy在畫火車，所以這里應(yīng)該是“我”把她畫的東西展示給藝術(shù)老師看。

13.C解析：根據(jù)文章內(nèi)容，這里是老師拿出一張“為才藝秀”做的海報。for意為“為……”。

14.B解析：由該空前面“more”和空后的“help”兩個詞可知，老師還需要更多的海報，但老師“沒有足夠的時間”，所以才請Suzy幫忙制作。

15.D解析：上文已談到，藝術(shù)老師想讓Suzy幫忙制作一些海報，所以，才藝秀當(dāng)天應(yīng)該到處都能看到Suzy制作的海報。

16.A解析：才藝秀當(dāng)天大家都表演了，還要頒發(fā)一個特殊的獎項給制作海報的人，因為制作海報原本不是才藝秀的內(nèi)容。

17.A解析：文中這句話的意思說“我們一個學(xué)生畫了這些海報”，除了draw以外，我們還可以使用paint一詞，表示繪畫。

18.B解析：thatwell＝sowell。

19.D解析：since＝nowthat/because。

20.A解析：因為努力畫了這些海報，這位同學(xué)值