小神農(nóng)尋百草-綜合實(shí)踐課（說課稿）全國(guó)通用五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

小神農(nóng)尋百草—綜合實(shí)踐課（說課稿）全國(guó)通用五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)簡(jiǎn)介本次綜合實(shí)踐活動(dòng)名為“小神農(nóng)尋百草”，旨在通過學(xué)生對(duì)于百草的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解植物的生長(zhǎng)特性以及對(duì)社會(huì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。本次活動(dòng)適用于全國(guó)五年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)主要分為兩部分：教育部分與實(shí)踐部分。教育部分該部分主要針對(duì)百草的學(xué)習(xí)，包括百草定義、生長(zhǎng)特性、作用等方面。學(xué)生首先需要了解百草的定義，幫助他們建立對(duì)百草及其特性的認(rèn)識(shí)。接著，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)百草的生長(zhǎng)特性，包括土壤、光照等生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)百草的影響，從而了解百草的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)規(guī)律。最后是百草的作用，學(xué)生需要了解百草在食品、藥品以及美容護(hù)理等方面的作用，從而加深對(duì)百草的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐部分該部分主要是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生需要尋找與百草有關(guān)的植物，了解它們生長(zhǎng)的環(huán)境、特性和作用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)抓草、鑒別草、制作草藥茶等操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這部分分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是在學(xué)校內(nèi)尋找與百草相關(guān)的植物，第二個(gè)環(huán)節(jié)是到自然公園進(jìn)行尋草活動(dòng)，從自然環(huán)境中獲取與百草相關(guān)的草。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生了解百草的定義及其特性，了解百草在不同方面的作用。能力目標(biāo)學(xué)生會(huì)抓草，鑒別草，制作草藥茶等操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。情感目標(biāo)通過本次活動(dòng)，學(xué)生將深入了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律及其對(duì)于人類社會(huì)的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的愛植物意識(shí)，也讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢惺斋@快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)一：學(xué)習(xí)百草的特點(diǎn)百草是指所有具有草本植物特性的植物，本次活動(dòng)的重頭戲就是讓學(xué)生了解百草的特點(diǎn)，知道它們?cè)诓煌h(huán)境下的適應(yīng)能力，從而更好的了解植物的可塑性。重點(diǎn)二：動(dòng)手實(shí)踐制作草藥茶學(xué)生在尋找百草中，不僅可以學(xué)習(xí)百草知識(shí)，還可以親手實(shí)踐制作草藥茶，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诰C合實(shí)踐中更好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)三：自然環(huán)境中的百草自然公園的環(huán)境是需要學(xué)生自行尋找百草的環(huán)境，和學(xué)校的安全保障相比更加豐富和具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生們?cè)谧匀画h(huán)境中的尋草活動(dòng)將鍛煉學(xué)生的勇氣，同時(shí)讓他們更貼近大自然，了解大自然的神奇之處?；顒?dòng)步驟步驟一：百草的定義和特點(diǎn)學(xué)習(xí)在課堂上向?qū)W生介紹百草的定義和特點(diǎn)，包括生長(zhǎng)環(huán)境、特性、生長(zhǎng)規(guī)律、作用范圍等方面的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生了解百草對(duì)于人類社會(huì)的作用。步驟二：尋找百草讓學(xué)生在校內(nèi)找尋一些與百草相關(guān)的植物，并記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境、特性和作用，以加深學(xué)生對(duì)于百草知識(shí)的理解和應(yīng)用。步驟三：制作草藥茶讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)制作草藥茶，為學(xué)生親手實(shí)踐提供平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生將理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際操作。步驟四：自然公園尋草活動(dòng)走入自然公園，讓學(xué)生在眾多的植物中尋找與百草相關(guān)的植物，并記錄它們的生長(zhǎng)環(huán)境、特性和作用，不能拔草、破壞自然環(huán)境，從而讓學(xué)生體驗(yàn)自然之美?；顒?dòng)評(píng)估根據(jù)學(xué)生訪談、實(shí)際訓(xùn)練成果和百草知識(shí)的掌握情況，綜合考慮實(shí)量表和個(gè)體評(píng)估，對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐表現(xiàn)和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)估。學(xué)生的評(píng)估結(jié)果將成為學(xué)生平時(shí)分和考試分的重要組成部分。活動(dòng)總結(jié)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)“小神農(nóng)尋百草”主要是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，了解植物的生長(zhǎng)特性和對(duì)社會(huì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)