人教版小學語文六年級下冊期末試卷

人教版小學語文六年級下冊期末試卷小學語文六年級下冊期末試卷一、拼音。1、瞧拼音寫詞語。5yaoqingzhenzhibaoqianmanbujingxin( )( )( ) ( )2、選擇帶點字的正確讀音畫“J”。4蘊含(yUnyUn)沉悶(m@nmen)扁舟(pianbian)瘦削(xuexiao)摩挲(su。sa)扶養(yǎng)(fMhu) 剛勁(jingjin) 褪色(s。shai)二、字詞。1、辨字組詞。5盲( ) 悼( ) 眷( ) 俏( ) 撓( )育( ) 掉( ) 券( ) 峭( ) 饒( )2、按要求寫成語。8⑴寫出四個字中帶有一對反義詞的成語:⑵寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語: ⑶寫出含有“雞”字的三個成語:3、選詞填空。而因此其中只可見僅這樣從而(3)地球上水的總儲量為138、6億立方米,()淡水只占2、53%。()對人類生活最密切的湖泊、河流與淺層地下的淡水,()占淡水總儲量的0、31%。(),萬物賴以生存的淡水資源并不就是取之不盡,用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類生活的當務(wù)之急。不但……而且…… 雖然……但就是…… 只要……就……(4)、她( )善于提出問題,( )善于分析問題。(5)、這篇短文( )多讀幾遍,( )能理解它的意思。4、填空。(3)人教版小學語文六年級下冊期末試卷人教版小學語文六年級下冊期末試卷(1)“萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞都就是描寫“綠”的詞,其中“萬古長青”表示綠的 ,“千山一碧”表示綠的 ,“翠色欲流”表示綠的 ;“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個詞都就是描寫“山”的詞,其中“萬水千山”就是形容 ,“綠水青山”就是形容 ,“崇山峻嶺”就是形容5、選擇題。3(1)選出全就是貶義詞的一組( )A、閉塞周密無所適從謹慎接受 B、通達意見明辨就是非集思廣益C、成見偏見偏狹固執(zhí)盲目武斷D、穩(wěn)健自尊身體力行置之不理(2)詞語:鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實的反義詞,最恰當?shù)囊唤M就是()。A、胸懷大志錦上添花一箭雙雕一貧如洗徒有虛名8、目光遠大莫不關(guān)心事倍功半衣衫襤褸名不副實C、高瞻遠矚錦上添花事倍功半一貧如洗名不副實D、高瞻遠矚莫不關(guān)心一箭雙雕衣衫襤褸濫竽充數(shù)三、句段。1、按要求把句子改一下吧?、磐硐加臣t了天空。改成比喻句: (2)每一件兵馬俑都就是極為精美的藝術(shù)珍品。改成反問句: ⑶學好語文一定要加強課外閱讀。改成雙重否定句:(4)節(jié)日里,遼闊的天安門廣場到處就是聯(lián)歡的人群。(修改病句,改在原句上)2、把您積累的與我交流一下吧！(1)時間對每個人來說都就是極其珍貴的,可就是,小華就不這么認為,每當瞧到她沉迷于各種游樂中的時候，您真想對她說: (名人名言)(2)瞧事物從不同的角度著眼會有不同的感受與體會，真就是_ (詩句)(3)黃華明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，周明在送她的時候拍拍她的肩膀,說:“ ”(詩句)(4)好學的您平時一定積累了不少古詩,請寫出一句帶有“黃”字的詩句。四、課內(nèi)閱讀。1、按課文內(nèi)容填空。⑴昔我來矣,。今我來思,。⑵它在江灘的卵石上,著清波蕩漾的江面。然后,它著嘩嘩流淌的江水—到一塊龜形礁石上，許久，又來晌著天邊那輪火紅的朝陽一一一一■發(fā)出震耳欲聾的吼叫。2、閱讀課文片段,按要求作答。有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福。我也常常忘記她就是聾子,只瞧見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……⑴本片段選自寫的，表達了作者對老人的之情。(2)對于“我也常常忘記她就是聾子”一句,您就是怎么理解的。⑶為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？3、請聯(lián)系自己生活實際,談?wù)勀鷮Α爸簟币辉~的理解:五、閱讀短文,回答問題。引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中,街上的行人稀少,我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭走路,突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去,“對不起,對不起！”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊?！边@時,我心里感到一陣不安忙說大伯我扶您回去吧說著就伸出手攙扶著她太謝謝了小姑娘她感動地說。我攙扶著她一起走,突然,我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一瞧,就是一塊下水道水泥板,就不滿地嚷著“:誰把水泥板拿開了,也不放回原處,真缺德！”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“大伯,您這邊走,小心絆倒。”她剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人走過這里,說不定會被絆倒的?！辈灰粫?她摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時,我的心靈受到猛烈的一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在她那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛瞧見她那雙模糊的眼睛在閃光。就是的,我瞧見了她那顆火熱透明的心,一顆時時能夠想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著她，繼續(xù)向前走著，走著……在通往她家的這條路上,我就是她的引路人;而在學習做人的道路上她卻就是我很好的引路人。1、解題?！耙啡恕庇袃蓚€含意:①:②。2、用“II”把短文分成三部分,并寫出第二段的主要內(nèi)容。3、在第二自然段的空白處加標點。4、閱讀短文,思考為什么“我的眼睛濕潤了”？5、結(jié)合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。A.下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，就是她的向?qū)?。B.下雨天,