小學(xué)課外閱讀書(shū)目《唐詩(shī)宋詞三百首》閱讀指導(dǎo)課教案

小學(xué)課外閱讀書(shū)目《唐詩(shī)宋詞三百首》閱讀指導(dǎo)課教案《唐詩(shī)宋詞三百首》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解唐詩(shī)宋詞，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。2.積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)誦讀，多積累一些古詩(shī)詞。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的感悟理解。課前準(zhǔn)備：1.背誦唐宋著名詩(shī)人的詩(shī)詞。2.搜集唐宋詩(shī)人的故事。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：好詩(shī)就像是一組立體的畫(huà)，一道永恒的風(fēng)景，一曲流動(dòng)的歌，定格在我們的心田，牽引我們心中無(wú)限的感慨。今天，我們將走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，去感受古典詩(shī)詞優(yōu)美的意境，豐富的情感，品味古典詩(shī)詞和諧的音律，精妙的語(yǔ)言。二、走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，你吟我誦1.小組推薦并激情朗誦自己最喜歡的一首唐詩(shī)宋詞，如杜甫的《登高》、李之儀的《卜算子》、王維的《山居秋暝》、辛棄疾的《青玉案?元夕》、賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、李清照的《聲聲慢》等。2.自由發(fā)言，抒寫感悟，分享自己最喜歡的一句唐詩(shī)宋詞，如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”、“大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A”、“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等。3.勾勒唐宋詩(shī)人的個(gè)性特色，分享自己最欣賞的唐宋詩(shī)人，如孟浩然的閑靜淡遠(yuǎn)、李白的飄逸豪放、杜甫的沉郁頓抑、溫庭筠的精巧艷麗、蘇軾的豪放曠達(dá)等。以上內(nèi)容可通過(guò)課堂討論、小組分享、個(gè)人表達(dá)等方式實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思：本課通過(guò)誦讀、分享等方式，讓學(xué)生深入了解唐詩(shī)宋詞，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的自由發(fā)言和勾勒唐宋詩(shī)人的個(gè)性特色，讓學(xué)生更好地理解和感悟詩(shī)詞，提高了對(duì)古典詩(shī)詞的審美情趣和文化品味。薄霧濃云籠罩著天空，讓人感到憂愁和無(wú)盡的孤獨(dú)。瑞雪紛飛，仿佛金色的野獸在翻騰。在這個(gè)重陽(yáng)佳節(jié)，玉枕和紗廚被精心布置，半夜的涼意已經(jīng)開(kāi)始透過(guò)窗戶。在東籬邊，一個(gè)人拿著酒杯，黃昏已經(jīng)降臨。她的袖子里彌漫著隱約的香氣。不要以為這個(gè)場(chǎng)景不會(huì)讓人心醉神迷，但是當(dāng)窗簾被西風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，她的身材比黃花還要瘦弱。這首詞描繪了