幼兒園教研工作總結(jié)范文7篇

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幼兒園教研工作總結(jié)范文篇1

又一個學期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順當開展，幼兒健康歡樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了進展。詳細工作總結(jié)如下:

一、英語教學工作

1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——讓幼兒在玩于樂是學習

假如要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充斥英語的環(huán)境中。我們還鼓舞、引導幼兒用英語溝通，并想出一些鼓舞幼兒積極說英語的措施，如精神鼓舞、物質(zhì)嘉獎、競賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習慣，像“我想drinkwater.”“mayihaveatry?”“mayihavemore?”“goodmorning/afternoon/evening.”“thankyou.”“youarebeautiful.”“iloveyou.”“canyouhelpme?”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“what’sthisinenglish?”得到答案后再表達出來。

2、英語課堂運用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。

為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：

a、colorgame:幼兒兩人一組，進行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作勝利的樂趣。

b、jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講解并描述：thisispanda,pandalikesbamboo等。

c、animalchess:幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，依據(jù)點數(shù)來行走，到達一處后依據(jù)圖片提示來進行英語講解并描述。

d、bowlinggame?幼兒分兩組，進行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并依據(jù)倒下的瓶子上的圖片進行講解并描述或都問答。

為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：

a、climbladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏。

b、touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touchyourhead等等。

c、childrenliketoplay:幼兒分兩組，聽老師指令，如，children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。

3、仔細預備英語教學工作

1〕、在教學活動著重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言精確，語音規(guī)范，語速自然。同時鼓舞幼兒積極用英語溝通。

2〕、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培育了英語思維。采納多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等。

3〕、抓好課堂常規(guī)，培育幼兒仔細傾聽的習慣.現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答下列問題，不隨意打斷別人說話等好習慣。

二、德育工作——加大力度推行“博雅教育”

a〕在教學活動及日常生活中培育幼兒運用文明用語。

堅持在教學及日常生活中培育幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣，很多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還留意培育幼兒運用其他文明用語，如：thankyou,goodbye,seeyou、iloveyou等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thankyou”；不當心撞到別人能主動說“sorry”。本學期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們鍥而不舍的共同努力是分不開的。

b)在英語課堂上滲透“博雅教育”，著重教學活動中的師生禮儀。如學習爭論不擾人，與人交談不喧嘩。

c)提高自身素養(yǎng)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著裝扮更得體。

d)積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培育身心健康的歡樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時，做好幼兒的安全工作，清除幼兒活動的場合的安全隱患。

e)援助幼兒形成謙讓精神。

幼兒都是自我中心的，在幼兒園常常能聽到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會采用說理教育的方式來解決問題，即告知幼兒這樣做不對，但是后來我發(fā)覺這個方法“治標不治本”，幼兒下次還會再犯。于是，現(xiàn)在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭吵時，我會這樣處理：我會對幼兒說：“假如是我，我會向**學習，把東西先讓給其他人。這樣我就會像**一樣，是一個能干的小伙伴了?！被蚴恰袄蠋熥钕矏勰切┒弥t讓的小伙伴了?！焙芏嘈』锇閭兟犃?，都會自覺把東西先讓給別人。

f)援助班上非常性格、非常習慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇2

本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、開展的工作及取得的成效：

1、打好漢語拼音知識的基??

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。為了讓同學學得有趣，掌控得好，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向他們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學“留意做到三個一。即一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、培育同學的朗讀

首先，在課堂上，我常常設(shè)立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受技能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

二、存在的問題與不足：

1、由于同學的年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)當多加以引導。

2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌控更多理論知識的基礎(chǔ)上，著重實踐。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，取得了肯定的成效。今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇3

一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)耘f圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，仔細學習新教材，邊學邊討論實施,深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學習進一步提升理念

我園師資處于特別薄弱的狀況，因而時常給學習和討論帶來很多困惑，反映了老師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期，《歡樂與進展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向。但也存在著很多的不足，因此本學期依據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加高校習新教材和實施新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采納參加試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進行呈現(xiàn)，然后，大家一起爭論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的進展。當然，通過學習，使老師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，愿意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師形成一種邊尋邊思，從反思中查找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)著重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的進展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大敏捷性、選擇性。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)悟，而目前在實踐新教材中，又有很多困難。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實施、老師本身的素養(yǎng)等)因此，一日活動除了予以老師選擇教材的權(quán)力，予以老師肯定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。另外，加強集體溝通，班組溝通時間，嘗試過程中誰有新的、好的閱歷實時傳遞給其他老師。比如：觀測記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在學校網(wǎng)上進行溝通。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)悟《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參加性較好，教學活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比如：老師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿意孩子的要求，在老師啟發(fā)引導下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還許多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學習深化專題討論

依據(jù)本園的實際狀況，本學期采用小組式研討，使研討活動更敏捷性、操作性。由于，依據(jù)孩子年齡特點、身心進展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人依據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學習反思，從反思中查找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地通過整合學習，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)閱歷，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在狀況，查找資料解決問題。比如：主題活動中，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題，讓老師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動相互溝通共享，溝通之余，又不斷地反思學習，總結(jié)提煉。轉(zhuǎn)變以往單純指導為對話研討。另外，有通過本學期對孩子的個案記錄，查找性格化進展，即進展老師觀測記錄技能，又為整合全面性提供援助。

反思性學習，給老師帶來了很多的反思閱歷，特別是專題討論，更需要去反思、總結(jié)。本學期為深化專題討論，提升老師專業(yè)化水平，我們幼兒園又依據(jù)自己園情，在實踐專題討論的基礎(chǔ)上，每班都進行討論的實踐活動，全體老師都積極參活動方案設(shè)計，使專題討論深化完善，從而更推動教改的進展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習慣的養(yǎng)成進展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的進展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與立場的進展，最末以專題總結(jié)的形式進行了溝通，使整合的思想通領(lǐng)教改的進展。

四、利用家長資源推動保教活動的進展

本學期我們著重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養(yǎng)，同時，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現(xiàn)，自我進展，積累生活閱歷。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參加，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了討論的渠道，有效地促進孩子的進展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學習，加強反思，學會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新涌現(xiàn)。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇4

一學期焦灼而又勞碌，開心而又充盈中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣揚幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作。

以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高老師評課、說課的技能。

教研活動立足本園進展，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充斥討論、真誠溝通的園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和加強老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的水平上都有所提高。

學期初，制定了學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期老師們圍繞教育內(nèi)容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的教育目標。學期中期要求老師結(jié)合教材的教育內(nèi)容，開展研討課，老師依據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與老師仔細分析存在的問題，指導老師們更好地開展"做中學"教育活動。

老師通過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。形成了一個共同學習與討論的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減削了教育盲目性，加強了有效性。援助老師更好地運用新教材和理解了教材教育思想。老師們在工作中以身作那么，嚴格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作突顯，受到幼兒家長的好評。

幼兒通過一學期系列教育活動，了解幼兒對自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作技能和分析問題的技能在不斷提高，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，加強幼兒的探究技能。一學期來，老師通過每星期研討學習活動，我們發(fā)覺每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，老師駕馭教材的水平有所提高，幼兒能在老師的指導下學到知識，受到了幼兒家長的好評。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇5

一、關(guān)注內(nèi)涵進展,提高老師素養(yǎng)

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細那么為主線，加強教研工作管理，營造一個積極讀書的氛圍，提高老師參加教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強老師隊伍建設(shè)，參與學校的師德演講競賽、教學論文評比、讀書活動等活動，以教研活動促進老師專業(yè)化成長，培育學習型、討論型老師，幼兒園開展了家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

〔一〕加強理論學習本學期常常溝通共享學習了制造游戲部分的內(nèi)容，理解了制造游戲的特點、教育作用以及指導方法。并定期組織學習《3-6歲兒童進展指南》。

〔二〕抓好常規(guī)工作

1、每位老師仔細設(shè)計活動方案、仔細組織幼兒一日生活活動。

2、每周仔細開展周四教研活動；

3、每周做到每課必評，每課必思；

〔三〕家園互動

1、為家長提供開放周，讓家長了解幼兒園的教學狀況。

2、元旦組織親子游園活動，促進培育良好的親子關(guān)系。

3、開展全面家訪活動，促進家園共育。

〔四〕特色園區(qū)：創(chuàng)建學習型的老師團隊老師專業(yè)化進展是老師專業(yè)化素養(yǎng)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學習型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香學校，建設(shè)學校文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師提供各種教育雜志，供老師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人閱歷，拓展老師視野。

2、“走進名著”的讀書活動。仔細閱讀學校提供的`書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。全園老師進行輪閱共享，擴展讀書的范圍。

3、讀書溝通活動。全體老師輪閱“致加西亞的信”每周進行一次讀書溝通活動，并共享心得體會。

三、教研工作中存在的問題

1、在本期開展的讀書活動中，雖然老師在積極的響應(yīng)，都在讀，也在寫，但是寫心得體會的不多，其實老師在溝通的時候也說了許多心得體會，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字，主要緣由在于老師的寫作水平還有待提高。

2、另外在開展每周需要聽推門課的活動中，如何促進行組織活動的有效性尚待提高。

3、幼兒園重活動、輕游戲的狀況有待改革，老師組織制造性游戲的技能還需要進一步的培訓。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇6

由于愛，讓我們對自己的事業(yè)充斥著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在焦灼的學習和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以老師為本，以教研為先，以幼兒為重，開展了一系列豐富有效地教研活動，有效地促進和提高了老師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注內(nèi)涵進展，提高老師素養(yǎng)。

1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學習為手段，加強老師的理論學習，為提升老師對《綱要》的教育思想和觀念的認識，9月份我們組織老師學習了《綱要》，使《綱要》中的教育理念不斷深入到老師的教育教學中；為了讓老師們了解“什么是說課”“說課有什么意義”“如何說課”，10月份，我們組織老師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎么樣進行課前的說課，為下階段的老師說課評課競賽做預備，我們還組織老師學習了“如何寫計劃、總結(jié)”等，通過豐富的學習溝通，轉(zhuǎn)變老師的觀念及教學行為，不斷提升全體老師的專業(yè)水平。

2，開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對于我們來說，是一個新鮮而又充斥挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清楚的認識，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭論、教學預備中，每一個老師從爭論中相互學習，共同吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學和老師的學習和提高，最末，每一個老師找到一個新的教學方法：

激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高教育活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。通過一學期的實踐討論，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，老師的自我反思技能也得到了提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園老師的專業(yè)進展。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日活動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同班級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清楚的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

二、加強一日常規(guī)管理，使幼兒獲得全面進展。

1、本學期，我園在加強學習的基礎(chǔ)上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為老師自覺的行為要求。每周對各班一日活動進行量化評估，發(fā)覺優(yōu)點同時提出存在的問題，要求老師們實時改進，提高本班的素養(yǎng)。

2、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。

行政人員能深入班級，了解狀況，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料的投放，生活照看，老師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等狀況進行隨機檢查，實時發(fā)覺問題，突出改進的看法，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高老師的教育教學技能，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。

三、以活動為載體，錘煉老師的各項技能。

10月份，我園骨干老師參與了省組織的學習培訓以及參與全縣幼兒園骨干老師培訓會，在會上卜局長提出各園的師資能量，增加新生能量，指出老師要不斷地外出學習，加強自我完善；10月19日，我園召開了全園家長會《做一個新時代的家長》，家長對本園環(huán)境，設(shè)施，條件提出了要求；12月28日，本園組織了慶元旦聯(lián)歡會，各班向家長展示了本班的特點，中班的《新年許愿樹》，大班的《心靈的溝通》以及老師與幼兒家長的互動，使活動繪聲繪色，豐富多彩。

經(jīng)過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，老師的教育教學技能得到了肯定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了進展，但是我們也認識到，在園本教研工作中我們的教研深度，高度有待提高，教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng)新，年青老師的教育教學技能有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。

幼兒園教研工作總結(jié)范文篇7

學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知。我們在一學期的努力中，摸索了一些閱歷，也取得了一些成果，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。在這，就對本學期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強學習，著重老師