2023年科學活動教案四篇

2023年科學活動教案四篇科學活動教案篇1

教學目標

1、感知空氣的存在，發(fā)覺空氣無處不在。

2、能運用語言清晰地表達自己的發(fā)覺。

環(huán)境與材料

1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線繩。

2、活動前與幼兒開展有關空氣的談話，了解幼兒對空氣的原有閱歷，引發(fā)探究空氣的愛好。

教學過程

一、談話

1、幫助幼兒回顧：空氣的確存在，可以用塑料袋捕獲到空氣。

2、我們在哪里能找到空氣？

3、激勵幼兒大膽猜想。

二、捉空氣

1、幼兒按自己的想法去相應的地方捉空氣。

2、老師指導幼兒試驗，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

3、請幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

4、老師將幼兒的發(fā)言匯總，引導幼兒思索：還有哪個地方我們沒有找？那里是否有空氣存在？

三、吹氣球

讓幼兒玩"吹氣球"的`嬉戲，再次體驗空氣的存在。

四、空氣作用大

引導幼兒探討空氣與人類生活的親密的關系。

科學活動教案篇2

活動目標：

1、有愛好地視察比較數種常見車輛，發(fā)覺它們明顯的不同。

2、了解特別車輛各有不同的本事，體會它們都能為我們的生活帶來便利。

教學重點：

相識不同的車，了解特別車輛各有不同的本事，體會它們都能為我們的生活帶來便利。

活動打算：

1、幼兒對消防車、灑水車、救援車等特別車輛有初步的相識。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特別車輛的玩具。

活動過程：

一、辨聽車的聲音，引出特別車輛

1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）

今日開來了很多不同的汽車，你們想相識嗎？

2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的嬉戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽細致了……

3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

消防車：

1、它有什么特別本事？

2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？

3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？

4、為什么消防車的身上涂上紅色？

救援車：

1、救援車有什么本事？

2、為什么救援車上的`燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？

3、你們知道救援車里面有什么嗎？它們有什么用？

灑水車：

1、為什么公路上須要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？

2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？

3、灑水車為什么會有音樂？

三、特別車輛大換班

1、著火了--快速趕到的是灑水車。

探討：灑水車也有水，為什么不能救火？

2、受傷了--快速趕到的是消防車

探討：消防車為什么不能救人？

3、天氣太熱，地面溫度上升，誰能來降溫？

四、找尋會唱歌的摯友

1、出示三種車：我們都是特別的車輛，都有自己特別的本事，都會"唱歌"，可是我們還想多交一些摯友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特別的車呢？

2、幼兒介紹，演示。

活動反思：

當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其新奇，他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立平安和自我愛護的意識是非常必要的?？茖W活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感愛好的動畫形式讓幼兒了解救援車、消防車、警車的不同性質和用途，了解它們的不同聲音并駕馭遇到緊急事情應當撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式，生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色調艷麗，所配音樂節(jié)奏明快，故事情節(jié)扣人心弦、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲顯明逼真，解說清楚、極富感染力，非常適合小班幼兒的年齡特點，易于幼兒接受。在幼兒觀賞故事期間，當看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉點燃時，幼兒驚慌得個個瞪大雙眼，教室中萬籟俱寂，當看到被樹上的小猴子發(fā)覺。小猴子通過撥打110、120、119三個電話號碼，分別叫來了警車、救援車和消防車，從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉時，幼兒長長地舒了口氣，真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼。活動的最終又設立了思索問題，利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現場應急圖片進行提問，再一次復習鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個電話號碼，使整個活動進一步得到升華。他評┬∫話嘟淌Κ┰詒敬位疃中，老師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。依據小班幼兒的年齡特點，運用了他們喜愛的動畫手段把平安教化融入到活動中，使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節(jié)好玩生動，音樂逼真。孩子們很喜愛。嘟嘟熊┧淙幻揮鋅吹秸飩誚萄Щ疃，但馬老師的課件的確很棒タ渭貫穿于整節(jié)教學活動中，充分利用了現代教化技術手段，孩子在嬉戲中了解三個特別號碼。并能精確說出來フ飧齷疃在整體設計上符合小班幼兒的年齡特點，以故事情節(jié)及嬉戲貫穿整個活動過程，使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當中，調動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長閱歷，同時，活動的選材貼近于幼兒生活，也正是幼兒所須要的，為此他們能夠在主動學習中參加活動。冰琪琳┨嵋壞愀鋈說慕ㄒ榫褪牽小班孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感愛好，他們的認知特點是由直觀到形象，所以老師應當抓住幼兒的愛好點，不必急于讓幼兒記住三個號碼，首先能從這兩個特征上區(qū)分三種車即可，可在延長等活動中漸漸區(qū)分三個號碼。

科學活動教案篇3

教學目標

1、了解地球同月亮、太陽的關系，以及它們的運行狀況。

2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇妙的愛好。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

環(huán)境與材料1、幼兒搜集相關的信息。

2、手電筒、乒乓球每組1份。

3、《科學》下P.28。

一次備課一、相識地球啟發(fā)幼兒自由探討：地球是什么形態(tài)的？地球上有什么？地球是怎樣轉動的？

二、相識太陽以"太陽的本事"為話題進行溝通。

三、相識月亮1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會發(fā)光嗎？為什么月亮有時圓，有時彎？

2、老師給幼兒介紹一些有關月亮的'傳聞。

四、看畫冊《地球和它的伙伴》，進一步感受地球與伙伴們的關系。

教學反思：

一次科學活動的起先，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獲得閱歷的起先。幼兒是學習的主子，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地主動地投入到探究中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。

科學活動教案篇4

活動目標：

1、幼兒有主動探究的欲望，體驗勝利的喜悅。

2、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感知到自然界中吸水現象。

3、培育幼兒的視察力及動手操作的實力，并在試驗中能主動與人合作。

活動打算：

一、嬉戲《幫水搬家》

1、紅綠塑料盆個5個（紅塑料盆盛合適的水）

2、塑料框5個：毛巾、海綿、毛線團、醫(yī)用脫脂棉。

二、嬉戲《紙樹吸水》

1、塑料小盆4個（盛合適的水）

2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等

三、嬉戲《蔬菜、細線吸水》

1、塑料筐5個,每一個筐中裝有蔬菜

2、紅墨水

活動過程：

一、幼兒入場。

師：小摯友們，今日我們到嬉戲城去玩一玩，你們興奮嗎？（興奮）那大家跟我一起來吧！我們開著火車動身咯！

二、嬉戲《幫水寶寶搬家》

1、介紹道具，玩法：幫水寶寶搬家嬉戲城到了，我們小摯友下來一起到嬉戲城里面去看看吧，哇！嬉戲城里這么多好玩的嬉戲??！我們現來看看這邊的一個嬉戲呢！小摯友看桌子上都有什么??？

幼：海綿、毛巾、棉花……師：那今日我們就來玩一個幫水寶寶搬家的嬉戲，就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的時候要留意把袖子卷高一點不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時候要留意不要把水弄到地上啊，那樣很簡單摔倒噢,好了，現在我們卷起袖子起先行動吧。

2、幼兒選擇材料幫水搬家，老師視察并指導，提示幼兒不要把袖子弄濕了。

師：小摯友們，你們玩得興奮嗎？有沒有都幫水寶寶搬好家啦？

幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來吧。我想請小摯友說說剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的？

（請幼兒上來表演是怎樣幫水寶寶搬家的？）剛才我們小摯友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢？

幼：因為它們都可以吸水。

（如回答不出來老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來讓小摯友講海綿發(fā)生了什么改變？）小結：海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后，它們都能把水吸上來，因為他們里面都有小細縫，這個水寶寶就會沿著棉花里面的小細縫爬到棉花上面，然后我們把這些工具搬到另外一個盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。

3、師：我們小摯友真聰慧，剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們再動動我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？

幼：還有紙、木頭、粉筆……

三、嬉戲《紙樹吸水》

師：小摯友真棒！剛才說了好多能吸水的東西，那現在我們就用紙來做一個小小的試驗，看看紙究竟能不能吸水呢？在做試驗的時候看看紙發(fā)生了什么改變？

幼兒操作做試驗師：小摯友們你們的試驗做好了嗎？

幼：做好了師：做好了就到老師這邊來吧。

剛才我們小摯友都用各種各樣的紙做了試驗，那你在做試驗的時候發(fā)覺了什么？

小結：我們把紙巾放到水中，發(fā)覺水沿著紙巾漸漸爬了上去。這說明這些紙里面也都有小細縫，這些水就是沿著它們里面的小細縫爬上去的，這種現象就叫做"毛細現象"。水沿著紙里面的.小細縫漸漸的爬上來，這種現象叫什么現象啊？有的東西里面的小細縫，小細管很細很細，我們師看不見的，正因為有了這些小細管，才會發(fā)生"毛細現象"的。

三、嬉戲《蔬菜吸水》

師：剛才我們來藍貓嬉戲城之前蔬菜寶寶們跟我說了一句靜靜話，你們想知道說的是什么嗎？（想）它們說它們也可以吸水的，小摯友們認為蔬菜寶寶們能吸水嗎？要不我們現在來試試看，看蔬菜寶寶們究竟有沒有這個本事。為了能讓我們小摯友看的清晰點，現在我不用剛才的自來水，現在用紅墨水來做試驗，我想請一個小摯友跟老師一起用不同的蔬菜來做試驗，看看他們說的是不是真的？那我就用小白菜來做試驗吧。

師：現在我們來看一看小白菜發(fā)生什么改變了呢？

幼：下面變成紅顏色了。

師：小白菜為什么會變成紅顏色的啊？

幼：因為小白菜里面有小細管，紅墨水沿著小細管漸漸的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。

師：我們小摯友說的真棒，蔬菜里面也有小細管，說明蔬菜也能怎么樣啊？

幼：也能吸水師：那蔬菜吸水也是什么現象?。?/p>

幼：毛細想象小結：原來蔬菜里面也都有小細管，能夠汲取水分和養(yǎng)分供自己生長。有了這些小細管蔬菜也發(fā)生了毛細現象。

師：小摯友們看，藍貓嬉戲城里還有好多的材料，你們去玩一玩看它們能不能吸水呢？

師：我們小摯友來說說看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎？

幼兒回答師：原來我們四周好多物品都有毛細現象，等我們回家后在找找看還有那些也有毛細現象的，好不好?。?/p>

四、老師總結，幼兒出活動室。