部編版一年級語文(下冊)期末復習計劃

部編版一年級語文(下冊)期末復習計劃刪除此段，因為沒有具體的措施。(三)個性化教學:針對不同層次、不同能力的學生，采取不同的教學方法和措施，讓每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中得到提高。比如，對于學習困難的學生，可以采取多次反復講解、多種方式呈現(xiàn)、小組合作學習等方式，幫助他們逐步掌握知識和技能；對于學習優(yōu)秀的學生，可以采取開放性的探究學習、拓展性的任務布置等方式，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質和能力。一、指導思想：我們將充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏，注重講練結合、側重積累、運用為主，使不同層次的學生都能提高語文能力，達到新課程三維目標。具體分分類和綜合復習。二、分類復習(一)漢語拼音1、復習準確拼讀音節(jié)，練習選出正確的讀音。2、能借助漢語拼音認讀漢字，寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母，掌握音序查字法查字典。(二)字詞1、復習認讀《生字表(一)》中的漢字，掌握《生字表(二)》中的漢字。2、復習和掌握常用的識字方法。3、復習辨析形近字、同音字、多音字，掌握反義詞、近義詞，能用部分生字組詞。(三)句子1、復習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。(四)積累1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文和古詩。(五)閱讀1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。(六)寫字1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。(七)寫話能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號、句號、問號、感嘆號。三、綜合復習(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。四、培優(yōu)扶差措施(一)個性化教學:針對不同層次、不同能力的學生，采取不同的教學方法和措施，讓每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中得到提高。對于學習困難的學生，可以采取多次反復講解、多種方式呈現(xiàn)、小組合作學習等方式，幫助他們逐步掌握知識和技能；對于學習優(yōu)秀的學生，可以采取開放性的探究學習、拓展性的任務布置等方式，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質和能力。(二)互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。(三)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握