2023年三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃之二

三年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃之二三班級下學(xué)期教學(xué)方案。

為了使部門的運(yùn)營更加有效率，我們要開頭制定適合自己的工作方案了。設(shè)定一份合理的方案，能夠讓我們更真實(shí)的了解到工作的整體進(jìn)程狀況是怎樣的。一篇工作方案要怎么把它寫好呢？有請閱讀我為你編輯的三班級下學(xué)期教學(xué)方案之二，更多相關(guān)內(nèi)容請連續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

時(shí)間在不知不覺間消逝，新學(xué)期立刻就要到了，老師們需要對新學(xué)期的教學(xué)有個(gè)方案。教學(xué)方案能夠使我們在新學(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容，有哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)方案是能給我們參考的呢？的編輯特意收集并為您呈上“三班級下學(xué)期教學(xué)方案之二”相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心！

一、同學(xué)基本狀況

三班級同學(xué)已經(jīng)正式學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語，并且通過檢測，大部分同學(xué)的26個(gè)字母基本過關(guān)。書寫方面相對比較好，從平常的學(xué)習(xí)中可以發(fā)覺，大部分同學(xué)還是對英語比較感愛好的。

二、教材分析

三班級開頭使用快樂英語教材，快樂英語的特點(diǎn)就是圖文并茂，重難點(diǎn)突出，還分設(shè)了單詞模塊，重點(diǎn)句子模塊，故事模塊和語音模塊。還設(shè)立了Gogo,Tony和Jeny等好玩的人物角色。還有歌謠和供老師敏捷應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、能夠正確地書寫26個(gè)英文字母大小寫，嫻熟地背誦26個(gè)英文字母和相對應(yīng)的語音單詞，并能拼讀出全部的單詞。

2、能夠使用一些重點(diǎn)的句型。

3、能夠用一些句子進(jìn)行詢問一些用常的用品，并且能夠作簡潔的回答。

4、能夠嫻熟認(rèn)讀和背誦單詞。

5、能夠嫻熟家庭成員的單詞。能夠用Who’sshe?來詢問他人的家庭成員。并且能夠精確?????地回答出來。能夠用She/He’smy…向他人介紹自己的家庭成員。

6、能夠嫻熟把握一些單詞的單復(fù)數(shù)形式。

7、能夠嫻熟關(guān)于個(gè)人力量的單詞。能夠用Canyou…..?詢問，并且能夠用Yes,Ican/No,Ican’t.來回答。

8、能夠嫻熟食物和飲料的單詞。能夠用Whatdoyoulike?Whatdoesshe/helike?來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。

9、能夠嫻熟應(yīng)用關(guān)于時(shí)間、數(shù)字的單詞。能夠用“Whattimeisit?”“Howmany...arethere?”來詢問他人，并能正確地回答。

（二）力量目標(biāo)

1、能夠嫻熟背誦和認(rèn)知課標(biāo)要求的全部單詞。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常會(huì)話。

3、能夠在嫻熟課本故事內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行故事改編。

（三）感情目標(biāo)

在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、學(xué)會(huì)愛惜小動(dòng)物、

學(xué)會(huì)愛惜公物、能夠進(jìn)展自己的愛好愛好。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠使用日常打招呼用語、

2、會(huì)用一些特殊疑問句，并能正確回答。

3、一般疑問句如：Isthisapanda?Canyouread?Doyouliketennis?及其回答。

4、英美文化學(xué)問。如：中美家庭的稱呼的區(qū)分。世界各國的國寶。

五、教學(xué)措施

1、使用多媒體課件、卡片等能吸引同學(xué)留意力的教具進(jìn)行教學(xué)。

2、課堂上進(jìn)行大量的課堂活動(dòng)和嬉戲，使同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

3、每個(gè)單元教會(huì)同學(xué)唱英文歌，并且進(jìn)行英文歌競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、采納鼓舞教學(xué)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性。

5、直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合。

6、以組為單位，采納組間競爭的形式。每組選一個(gè)小組長，小組長負(fù)責(zé)小組的作業(yè)檢查和背誦等等。

六、教學(xué)課時(shí)支配

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2023方案推舉三班級下學(xué)期教學(xué)方案范本

為了能夠更好的完成工作進(jìn)度，我們應(yīng)盡快完善好自己的工作方案。工作方案，主要包括工作要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及想要達(dá)成的效果，我們在擬工作方案時(shí)，不僅能讓人看懂，也要可執(zhí)行，否則就失去了意義。對于寫工作方案你有什么好的想法呢？我給大家整理了“2023方案推舉三班級下學(xué)期教學(xué)方案范本”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

一、基本狀況

三班級共有同學(xué)36人，同學(xué)經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對英語保持著比較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精花，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國學(xué)校英語教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國學(xué)校英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2.注意力量的培育學(xué)習(xí)方法

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8.供應(yīng)多媒體的配套材料

三、教學(xué)目的

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

8、教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問的狀況。

9、加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子書寫、作文練寫；

10、做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并準(zhǔn)時(shí)依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整；

11、加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，即使查缺補(bǔ)漏，有側(cè)重的對消失的問題準(zhǔn)時(shí)解決。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

蘇少版學(xué)校三班級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案

三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

1、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

2、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)支配：

第一周：顏色的明度漸變

其次周：顏色的純度漸變

第三周：風(fēng)、風(fēng)箏

第四周：你見過哪些飛機(jī)、想象中的飛機(jī)

第五周：我也能造飛機(jī)

第六周：歡樂卡通

第七周：鳥和家禽、鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽、我是一只小小鳥

第十周：會(huì)說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門、窗、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：美麗的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢中的我

第十八周：玩沙去、考試檢查

熱門方案范文:三班級下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

為了更好的開展下一階段的工作，我們需要盡快制定好自己的工作方案了。我們在制定工作方案時(shí)，要明確工作目標(biāo)，且要明確工作重點(diǎn)，工作方案的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進(jìn)、閉環(huán)。好的工作方案模板是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺砭庉嫷摹稛衢T方案范文:三班級下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材分析

一教材的總體分析

本冊教材共分11個(gè)模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元主要是以故事（對話）的形式消失本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，（languagepresentation）。其次單元中則供應(yīng)了若干任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練（languagedevelopmentandpractice）,偏重培育同學(xué)語言運(yùn)用。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在聽說認(rèn)讀等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱謂家人并介紹他們的喜愛和不喜愛，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動(dòng)物，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請伴侶一起參加活動(dòng)，最終還要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜愛什么體育運(yùn)動(dòng)，什么食物以和什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟識的學(xué)習(xí)、生活題材，同學(xué)會(huì)感到熟識親切.

每個(gè)模塊方案平均用3課時(shí)完成。平均每2個(gè)頁碼1課時(shí)，四個(gè)頁碼共2課時(shí)。第3課時(shí)可以實(shí)際狀況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

(一)教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一班級的小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)依舊堅(jiān)持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受力量、仿照力量很強(qiáng)，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪???心，絕大多數(shù)小伴侶有劇烈的求知欲和表示欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的樂觀因素，我們應(yīng)當(dāng)留意維護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為小伴侶創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自身的見解，敢于展現(xiàn)自身。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對自身有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)當(dāng)把握住一個(gè)原則：提早開頭，嚴(yán)格要求，鍥而不舍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必需留意到低班級同學(xué)具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們肯定要規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自身也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。

(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

我們主要從語言學(xué)問、語言力量，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言學(xué)問目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語字母；學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

（二）語言技能目標(biāo)：

-能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

-能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

-能依據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

-能跟隨錄音仿照說英語

-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

-能用英語做簡潔的嬉戲

-能在錄音和圖片的幫助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫局部單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

-能嫻熟把握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類學(xué)問，并用字母學(xué)問解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動(dòng)請教。

（四）學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：樂觀與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中留意力；樂觀運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和溝通。

（五）文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個(gè)模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化學(xué)問：有關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問（ModuleOne）；有關(guān)于家庭觀念的學(xué)問（Module我們主要從語言學(xué)問、語言力量，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言學(xué)問目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英語字母；學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求達(dá)到四會(huì)(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達(dá)到三會(huì)的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

（二）語言技能目標(biāo)：

-能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>

-能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

-能依據(jù)指令做事情,如做動(dòng)作、涂顏色等

-能跟隨錄音仿照說英語

-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

-能用英語做簡潔的嬉戲

-能在錄音和圖片的幫助下扮演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

-能看圖識字

-能拼讀單詞、背寫局部單詞

-能借助圖片閱讀課文、句子

-能嫻熟把握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類學(xué)問，并用字母學(xué)問解決排序等問題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動(dòng)請教。

（四）學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：樂觀與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中留意力；樂觀運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和溝通。

（五）文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化學(xué)問并不是要求我們單獨(dú)拿出來給同學(xué)講解，而是要結(jié)合自身的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

四詳細(xì)語言項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)和建議

（一）字母教學(xué)

上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時(shí)我們提出的要求是：同學(xué)能認(rèn)讀26個(gè)字母；同學(xué)按挨次背誦26個(gè)字母；同學(xué)能用手寫體仿寫26個(gè)字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

在把握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助同學(xué)鞏固好已經(jīng)把握的字母學(xué)問，這個(gè)學(xué)期我們將連續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個(gè)模塊的教學(xué)中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱娱L。字母教學(xué)的詳細(xì)目標(biāo)是：

1能夠依照正確的挨次默寫26個(gè)字母。能夠隨機(jī)聽寫26個(gè)字母。

2能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

蘇少版音樂三班級下學(xué)期教學(xué)方案【精】

一、教材分析：

本冊教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對大自然的唱歌，主要讓同學(xué)在音樂活動(dòng)中感受人與自然的和諧。其次單元是教會(huì)同學(xué)對情感的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)同學(xué)喜愛民族民間音樂。第四單元是讓同學(xué)對自己身為少先隊(duì)員的身份感到驕傲，從而激發(fā)其喜愛祖國的感情。第七單元是讓同學(xué)觸摸時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活融合，喜愛生活。第八單元是綜合音樂活動(dòng)。

本學(xué)期通過對同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

二、教學(xué)建議：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問。

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)。

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三、教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法；

3、初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好；

4、通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對音樂的了解與愛好。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培育同學(xué)的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

8、樂觀主動(dòng)地參加“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有愛好探究其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地綻開自己的特長、愛好和制造。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次

[方案參考]三班級體育教學(xué)方案之二

為了根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，我們要對自己下一階段的工作進(jìn)行方案。工作方案應(yīng)當(dāng)是一個(gè)連續(xù)制定跟進(jìn)的過程，提前做好工作方案可以讓我們有條不紊的進(jìn)行工作。好的工作方案都有哪些內(nèi)容？我收集并整理了“[方案參考]三班級體育教學(xué)方案之二”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、基本狀況分析

三班級同學(xué)身體素養(yǎng)均衡，對于身體素養(yǎng)較差的同學(xué)賜予特殊的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸晒?/p>

認(rèn)知力量

三班級的同學(xué)身體素養(yǎng)剛剛進(jìn)展，活潑好動(dòng)，對豐富多彩的體育活動(dòng)布滿著驚異和愛好。這個(gè)階段的同學(xué)剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動(dòng)，對形成體育愛好愛好具有重要意義。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣能夠樂觀參與體育活動(dòng),對體育課熱忱較高，寵愛田徑、球類等體育項(xiàng)目。培育目標(biāo)通過體育熬煉，培育信念，不畏困難的精神。讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣熬煉，樹立健康第一的思想。

其他

注意培育學(xué)困生自信念，完善學(xué)困生人格，樂觀制造條件，采納多種激勵(lì)措施，讓每一個(gè)學(xué)困生都獲得勝利的體驗(yàn)，都成為學(xué)習(xí)上的勝利者，使每一個(gè)學(xué)困生都享有體育和健康。

二、全冊教材分析

支配及特點(diǎn)三班級教材屬于水平二主要包括：田徑運(yùn)動(dòng)

三班級田徑包括了走，跑，跳動(dòng)，投擲等基活動(dòng)力量，因此，用它熬煉三班級同學(xué)的身體，進(jìn)展人體的基本力量具有重要意義。球類運(yùn)動(dòng)

球類運(yùn)動(dòng)主要包括小籃球，和足球，由于球類運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的消遣性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、競賽熱鬧，具有很強(qiáng)的欣賞性所以深受人們的寵愛，尤其是三班級同學(xué)。

本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材重點(diǎn)是培育和進(jìn)展同學(xué)從事體育活動(dòng)的力量和學(xué)習(xí)的主體樂觀性，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有"一技之長"，養(yǎng)成與把握終身進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣和意識，讓同學(xué)熟悉到體育的價(jià)值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于難點(diǎn)部分，對于個(gè)別技術(shù)動(dòng)作應(yīng)有步驟地深化分別講解，各個(gè)突破，必要時(shí)要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等，關(guān)心同學(xué)對難點(diǎn)部分加深理解，也可用形象的比方。例如做體操支撐跳動(dòng)時(shí)，同學(xué)往往推手很慢要求同學(xué)快速有力的推離器械，可把器械比方成一塊燙手的鐵板，手碰后必需馬上推離，從而建立快速有力的推手動(dòng)作概念，提高了練習(xí)效果。

依據(jù)同學(xué)實(shí)際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地使用好教材傳統(tǒng)的教學(xué)形式是老師教，同學(xué)被動(dòng)學(xué)，老師主宰課堂教學(xué)的一切，同學(xué)只是一個(gè)盛放學(xué)問的容器。現(xiàn)在，我們在教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的先進(jìn)教學(xué)方法，使同學(xué)在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，想象力和制造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與力量得到培育和進(jìn)展。在體育課上，我會(huì)讓同學(xué)以體育活動(dòng)的形式，表現(xiàn)突發(fā)大事。如"突然間遇上傾盆大雨"的場面，鼓舞同學(xué)樂觀創(chuàng)新，最好不要雷同?？梢韵胂笸瑢W(xué)的思維空間是多么寬闊，他們會(huì)做出多種應(yīng)對措施，他們的力氣、速度、彈跳會(huì)得到了不同程度的進(jìn)展，而且給了他們一個(gè)極好的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。三班級的同學(xué)在體育課中主要把握達(dá)到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學(xué)期目標(biāo)共分五個(gè)領(lǐng)域。

一、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)同學(xué)具有樂觀參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，能夠參加運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，主動(dòng)觀看和評級同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

二、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語，獲運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問，能觀看體育競賽，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，平安地進(jìn)行體育活動(dòng)，了解平安的運(yùn)動(dòng)方法，如穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)時(shí)用正確的姿態(tài)著地，摔倒時(shí)的自我愛護(hù)等，正確應(yīng)對運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴行為和危急。

三、身體健康目標(biāo)生能形成正確的身體姿態(tài)，能夠用正確的身體姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)和生活，具有關(guān)注身體健康的意識，了解青春期的衛(wèi)生保健學(xué)問，懂得養(yǎng)分環(huán)境和不良行為對身體健康的影響，了解養(yǎng)分與健康的關(guān)系，了解從事體育活動(dòng)時(shí)的養(yǎng)分衛(wèi)生常識。

四、心理健康目標(biāo)了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系，能夠體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受，正確理解體育活動(dòng)與自尊，自信的關(guān)系，正確對待生長發(fā)育和運(yùn)動(dòng)力量弱可能帶來的心理問題。學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情知道通過體育活動(dòng)等方法調(diào)整心情，形成克服困的頑強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)。

五、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)能夠在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對弱者的敬重與關(guān)愛，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會(huì)獵取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問的方法。同學(xué)能自己從報(bào)刊中獵取體育與健康學(xué)問，知道四周的體育場所及其用途。

教你寫方案:三班級下冊語文教學(xué)方案之二

依據(jù)公司的相關(guān)要求，我們要對自己下一階段的工作進(jìn)行方案。工作方案，可以說是有條理的明確下一步工作的支配或者準(zhǔn)備，我們做好工作方案，可以讓我們更快更好的完成工作任務(wù)。工作方案應(yīng)當(dāng)從哪些方面來寫呢？我為了滿意您的需要，整理了“教你寫方案:三班級下冊語文教學(xué)方案之二”，僅供可以為您供應(yīng)參考。

一、同學(xué)狀況分析

三班級一班共有同學(xué)30名從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生精彩，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學(xué)過程中，不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加語文實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

三、教材分析

本冊共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共六個(gè)專題。它們依次是：走進(jìn)春天;探究與發(fā)覺;感受真情;兒童生活;生活哲理;安徒生和他的童話。

本冊要求認(rèn)231個(gè)字、寫329個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個(gè)專題的思想。

2.熟悉231個(gè)字，會(huì)寫329個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清晰明白地?cái)⑹鲆患虑椤?/p>

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

五、教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下來，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3.充分利用一切教育資源。

4.注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

六、課題討論方向

連續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多制造機(jī)會(huì)，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

【精華】三班級語文學(xué)科教學(xué)方案下學(xué)期精選1110字

三班級語文學(xué)科教學(xué)方案下學(xué)期(篇一)

一、教材分析：

七班級所使用的課本是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。

第一單元主題為家庭親情。這一單元的文章圍繞對抱負(fù)的向往、體驗(yàn)和思索綻開，讓同學(xué)體會(huì)人生，關(guān)注親情。這一單元在力量要求上需要同學(xué)能夠整體把握文章，提高朗讀力量。

其次單元的主題是體會(huì)人生，這是第一單元的連續(xù)。這個(gè)單元或謳歌抱負(fù)，或闡述信念，或論說人生修養(yǎng)，要求同學(xué)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深化思考反復(fù)咀嚼領(lǐng)悟文章的深長意味。在力量要求上需要同學(xué)練習(xí)朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。

第三單元主題為感悟四季。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人們愛美的心靈，也熬煉了人們發(fā)覺美的視力，自然中有美的景物，美的情感，美的語言。所以這個(gè)單元的重點(diǎn)就在于品嘗文章美的語言，并探尋在如此美的語言背后的熾烈而膚淺的情感，啟發(fā)同學(xué)去探尋四周沒有被留意甚至沒有被發(fā)覺的美，培育他們對美的感受力。在整體把握的基礎(chǔ)上，揣摩觀賞精彩句段和詞語，并留意積累。

第四單元的主題為感悟生命。這一單元要鼓舞同學(xué)自主探尋科學(xué)世界，搜集資料，激發(fā)求知欲望，培育科學(xué)的精神。力量要求在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，練習(xí)速讀課文記住主要內(nèi)容。

第五單元主題為走進(jìn)自然。這幾篇文章以的切身體驗(yàn)，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。力量要求是：整體感悟文章留意語言的積累和寫法的借鑒，并要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。

第六單元主題為想象世界。人類需要制造性的人才，這個(gè)單元都是極富想象力的文章，以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人贊嘆。這要求同學(xué)激活自己的想象力深化理解文章。在力量上連續(xù)訓(xùn)練速讀，默讀和朗讀。默讀便于快速了解文章的主要內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)思維，讓同學(xué)發(fā)表自己的看法。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級7、8班的語文課。共有同學(xué)100多名。從第一次的作文來看，他們的字普遍寫的不錯(cuò)，很整齊，仔細(xì)。語言表達(dá)力量也很強(qiáng)。有肯定的寫作基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)還能寫出有創(chuàng)意的好句子來。上課表現(xiàn)得很活躍。發(fā)言樂觀。老師能引導(dǎo)到哪里，他們就能走到哪里。但是層次不齊?？炻煌?。這就要求教學(xué)要有層次。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整體把握文章內(nèi)容，理解文本的主旨。

2、會(huì)朗讀。

3、會(huì)探究一些課文中的問題，會(huì)合作學(xué)習(xí)。

4、把握肯定的背誦技巧，如記關(guān)鍵詞，記第一個(gè)字等。

5、除了課本上的背誦篇目，課外背誦至少20篇優(yōu)秀文段。

6、能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡潔的看法。

7、學(xué)會(huì)積累。

8、能寫出較精彩的作文。

四、教學(xué)策略和方法：

1、讓同學(xué)會(huì)學(xué)語文開學(xué)初，我給全班同學(xué)分了八個(gè)小隊(duì)。學(xué)習(xí)語文的方法教給同學(xué)。一般的自讀課文找以下步驟走：

（1）生字生詞。同學(xué)通過查字典自己解決。

（2）通讀課文，熟讀課文。并背誦部分段落。

（3）完成練習(xí)冊上的探究題。以小隊(duì)合作的形式開展。

（4）給課文劃分段落。歸納大意。

（5）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（6）總結(jié)中心思想。

（7）寫作方法學(xué)習(xí)：A、本文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？修辭方式？B、如何評價(jià)人物（從某一個(gè)角度）

（8）寫作訓(xùn)練一般在日記本上完成。自選一個(gè)角度寫出自己的體會(huì)，看法。

2、在課堂上訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫的力量。

特殊是閱讀和寫作力量的訓(xùn)練。每一課都要針對重點(diǎn)段落設(shè)計(jì)有梯度性的閱讀題讓同學(xué)探究。針對本課內(nèi)容，設(shè)計(jì)寫作。

3、作文每篇都批。關(guān)鍵是指導(dǎo)方法。

五、今后實(shí)行的措施：

1、每天給同學(xué)摘錄名人名言、警句、好的語段，注意積累。從一點(diǎn)一滴做起。

2、多鼓舞同學(xué)。與同學(xué)多溝通。讓他們喜愛學(xué)語文，從而發(fā)揮同學(xué)的潛能。

3、優(yōu)秀作文打印出來。讓同學(xué)體驗(yàn)成就感。

4、從網(wǎng)上下載好作文，推舉給同學(xué)閱讀。

5、課堂上鼓舞同學(xué)置疑。

6、仔細(xì)備好每一節(jié)課。熟識教材，并能夠利用教材，獨(dú)立思索，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，力爭形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

7、多聽同仁的課。多看專家錄像。吸取閱歷。多讀書，多學(xué)習(xí)。提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

9、愛同學(xué)，關(guān)懷他們，利用文本對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，思想道德教育。

三班級語文學(xué)科教學(xué)方案下學(xué)期(篇二)

新教材課程改革的實(shí)施為我們老師供應(yīng)了展現(xiàn)自我的平臺，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一班級的語文老師在參與新課程教材的培訓(xùn)中，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)對象分析

本班共有同學(xué)29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)覺他們個(gè)個(gè)活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將同學(xué)詳細(xì)狀況分析如下：

1、大部分同學(xué)通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開頭階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能把握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章力量。除此，由于幼兒老師的疏忽，許多同學(xué)的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。但是，有一點(diǎn)是值得確定的，他們已能運(yùn)用簡潔的一些詞語進(jìn)行一般話溝通。

2、大部分同學(xué)在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學(xué)，早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能用心聽講，也不愿思索。上課許多同學(xué)不能仔細(xì)、寧靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習(xí)樂觀性較高，能很早來到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡潔的禮貌用語，信任不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的同學(xué)，他們語言表達(dá)力量好，對語文有深厚的愛好。俗話說，愛好是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的同學(xué)，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課樂觀性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)愛好不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，信任他們能學(xué)好語文。

二、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡潔的字。

縱觀整冊教材，有如下特點(diǎn)：

1、教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文顏色和情感因素。

4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實(shí)踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

5、針對我國地地域?qū)掗?、文化教育進(jìn)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍舊要求同學(xué)正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，熟悉生字。要求熟悉400個(gè)常用字，識字量很大，同學(xué)接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有肯定的難度。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

（二）、識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章書寫。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）、閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（四）、口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、教學(xué)思想方面。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等詳細(xì)內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，預(yù)備一些課外拼音讀物供同學(xué)閱讀；鼓舞同學(xué)通過家庭、學(xué)校、社會(huì)等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培育閱讀愛好。

3、教學(xué)常規(guī)方面。連續(xù)仔細(xì)履行《蒼南縣中學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特殊是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身開心因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低班級同學(xué)教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、開心教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時(shí)間，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，讓同學(xué)的聽說讀寫力量得到整體地進(jìn)展。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)方式方面。轉(zhuǎn)變同學(xué)單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，組織討論性學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)的合作精神，依據(jù)同學(xué)共性、成果、愛好、特長等實(shí)際狀況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。

5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

6、識字教學(xué)方面。培育識字力量，讓同學(xué)運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運(yùn)用多種方法識記。寫字方面要讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低班級同學(xué)朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。

8、口語交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講一般話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，連續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培育同學(xué)良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平常教學(xué)留意給同學(xué)制造各種聽說機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)說的愿望，準(zhǔn)時(shí)訂正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)賜予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高同學(xué)口語交際力量。

9、思想品德教育方面。針對低班級兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深化淺出，提高同學(xué)的思想道德熟悉，增加推斷是非力量，指導(dǎo)日常行為。對“活動(dòng)”、“做一做”之類的題目，關(guān)心同學(xué)形成良好的道德行為習(xí)慣。

說話訓(xùn)練教學(xué)方案

第四周《好玩的嬉戲》

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看嬉戲的過程，培育同學(xué)觀看生活的力量。

2、能把自己做過的嬉戲說出來，溝通感受，學(xué)習(xí)提問。

第七周《我們的畫》

1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法

2、激發(fā)相互溝通的愛好，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培育說話大方、聽話仔細(xì)的習(xí)慣。

第十周《這樣做不好》

1、學(xué)習(xí)勸告別人不要做有損于公共利益的事情，說話時(shí)要有禮貌。

2、關(guān)懷身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。

第十三周《我會(huì)拼圖》

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培育同學(xué)的制造想象力量和動(dòng)手力量。

2、能較清晰地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。

3、培育合作精神和審美情趣。

第十六周《該怎么辦》

1、能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。

2、幫小明想個(gè)方法，并能把想到的方法說清晰。然后評一評誰的方法好，誰說得好。

第十八周《小兔運(yùn)南瓜》

1、動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的方法，培育同學(xué)豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

2、樂觀參加爭論，能把自己想到的方法說清晰，并能對別人說的方法進(jìn)行評論。

三班級語文學(xué)科教學(xué)方案下學(xué)期【篇三】

一，同學(xué)基本狀況分析

高一一班有47名同學(xué)。這些新入學(xué)的孩子大多無法適應(yīng)學(xué)校緊急而艱苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有好習(xí)慣的概念，比如如何完成作業(yè)，遵循什么樣的課堂常規(guī)，如何有效地傾聽，如何與他人溝通。愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿態(tài)等。這些將是一班級兒童在學(xué)校第一階段的主要任務(wù)。

從第一周的觀看來看，很多同學(xué)沒有說話的意識，語言不流暢，缺乏連貫性。但是，許多同學(xué)可以很快理解老師的要求，漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）把握正確的閱讀姿態(tài)、寫作姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣。

（2）把握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）精確?????讀出聲母和韻母。

（2）能精確?????拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，精確?????讀四聲，學(xué)會(huì)輕聲讀。

（4）知道了四線格，就能正確寫出聲母、韻母和音節(jié)。

（5）熟悉大寫字母，記憶《漢語拼音字母表》

3、識字和寫作

（1）317個(gè)新詞被精確?????認(rèn)閱讀。

（2）命名基本筆畫。

（3）能根據(jù)書寫挨次在田字格里書寫，并記憶123個(gè)新單詞。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使寫字正確、規(guī)范、姿態(tài)正確、干凈。

4、口頭溝通

（1）能用一般話進(jìn)行口頭溝通，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）依據(jù)肯定的狀況或圖片用一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的單詞來回答問題。

（3）能依據(jù)某種狀況或畫面，用幾句連貫的話講出一件簡潔的事情。

5、閱讀

（1）能夠理解與文本和生活相關(guān)的常用詞語和句子的含義。

（2）熟悉句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同語氣。

（3）閱讀并背誦指定的課文，分角色朗讀對話。

（4）正確重復(fù)愿望，使句子連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。

漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確?????拼讀和正確書寫音節(jié)

課文的重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、背誦。

三、教學(xué)措施

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采納同學(xué)喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了關(guān)心同學(xué)記憶把握它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)同學(xué)的愛好。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采納卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練同學(xué)見形知音的力量。同時(shí)要結(jié)合識字，不要讓同學(xué)有枯燥之感。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)同學(xué)把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。留意引導(dǎo)同學(xué)通過觀看圖畫和實(shí)物，把識字和熟悉事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4、在班級樂觀推廣閱讀。采納老師讀給同學(xué)聽的方法，先讓同學(xué)愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會(huì)，讓同學(xué)把閱讀到的好東西和大家共享；成立班級讀書小組和圖書角，讓同學(xué)有書可讀。還可以讓同學(xué)閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推舉適合他們閱讀的經(jīng)典童話。

5、讓同學(xué)樂觀寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推舉，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的勝利與歡樂之感。

[方案必備]學(xué)校三班級下學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃(篇五)

為了讓下次工作更好的完成，我們要盡快做好自己的工作方案了。工作方案，就是自己對將來某一時(shí)間內(nèi)工作的大致規(guī)劃，一份優(yōu)秀的工作方案可以讓我們事半功倍的完成工作。最近是否在查找一些優(yōu)秀的工作方案呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)[方案必備]學(xué)校三班級下學(xué)期語文教學(xué)規(guī)劃(篇五)，信任您可以學(xué)習(xí)借鑒。

全冊教材分析：

本冊共有課文32篇、其中精讀課文24篇、略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分、其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、附錄部分包括生字表(一)、要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)、要求會(huì)寫的字;詞語表、教材共八個(gè)專題、它們依次是:感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境、怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友情;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇、每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富、貼近兒童生活、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、蘊(yùn)涵教育價(jià)值、

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字、本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容、

2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)、體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)、

3、大量更新課文、使教材更加貼近兒童生活、

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、

5、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、

6、完善圖像系統(tǒng)、注意圖文并茂、

教學(xué)總目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)中、體現(xiàn)8個(gè)專題的思想、

2、熟悉200個(gè)字、會(huì)寫300個(gè)字、累計(jì)熟悉2200個(gè)字、會(huì)寫1600個(gè)字、

3、會(huì)使用字典、詞典、有初步的獨(dú)立識字力量、連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆仿影、

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文、

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀、能對課文中不理解的地方提出疑問、

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式、理解詞句的意思、連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用、

7、初步把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情、

8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意、

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段、誦讀優(yōu)秀詩文、練習(xí)復(fù)述課文、

10、連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣、保藏并與同學(xué)溝通圖書資料、

11、留心四周事物、樂于書面表達(dá)、增加習(xí)作的自信念、不拘形式地寫下見聞、感受和想象、情愿將自己的習(xí)作讀給人聽、與他人共享習(xí)作的歡樂、

12、能用一般話交談、在交談中能仔細(xì)傾聽、并能就不理解的地方向人請教、就不理解的看法與人商討、連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适?、努力用語言打動(dòng)他人、能逐步清晰明白地?cái)⑹鲆患虑椤?/p>

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀看大自然、觀看社會(huì)、書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得、

教學(xué)重難點(diǎn)：

識字、寫字、有感情地朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

積累美麗詞語，精彩句段，在習(xí)作中練習(xí)寫生活中所看到的、聽到的、想到的。

教學(xué)措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)識字、寫字教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)將已經(jīng)把握的識字方法遷移到新的識字、寫字學(xué)習(xí)中去，敬重同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方法。

2、精讀課文，加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、注意全員參加，培育同學(xué)的口語交際力量，引導(dǎo)同學(xué)自我評價(jià)。

4、重視培育同學(xué)的習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)。

5、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

改進(jìn)教學(xué)思路：

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前努力仔細(xì)鉆研教材、仔細(xì)備好每一堂課、教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、

2、課堂上面對全體同學(xué)、注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)、讓同學(xué)人人參加、主動(dòng)參加、樂觀參加、課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件、讓同學(xué)樂觀進(jìn)行情感體驗(yàn)、讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)、

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在習(xí)慣的培育上、特殊是閱讀習(xí)慣的培育更加重要、

(二)補(bǔ)差看法:

1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)、因人制宜制定合理的補(bǔ)差方案、

2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、品嘗勝利、樹信念、

3、多與后進(jìn)生談心、多做情感溝通、

(三)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、素養(yǎng)的培育

1、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程、抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞、引導(dǎo)、

2、調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài)、依據(jù)實(shí)際狀況能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、3、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、

教學(xué)進(jìn)度支配：

第一單元：13-14課時(shí)其次單元：14-16課時(shí)

第三單元：12-14課時(shí)第四單元：12-14課時(shí)

第五單元：14-16課時(shí)第六單元：12-14課時(shí)

第七單元：12-14課時(shí)第八單元：12-14課時(shí)

參考范文--三班級下學(xué)期工作方案(300字)

三班級下學(xué)期工作方案(篇一)

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)堅(jiān)持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，整體提高老師素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)與討論。把新課標(biāo)的要求落實(shí)到各班級的教學(xué)中去，使各班級、各班級的英語教學(xué)平衡進(jìn)展。

2、教研組內(nèi)老師相互溝通，多進(jìn)行聽課、評課和課后反思等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力提高老師的實(shí)際教學(xué)力量。

三、詳細(xì)措施：

1、本學(xué)期對英語學(xué)科來講，各班級的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語老師還是會(huì)一如既往的扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注老師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要求教研組老師認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是備好我們的同學(xué)，上好每一節(jié)課。

2、注意對畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，教研組要做好畢業(yè)班同學(xué)和老師的服務(wù)工作。

3、踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，掌握好作業(yè)總量。布置的作業(yè)要求仔細(xì)批改，也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，來保證各班級的及格率和優(yōu)秀率。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

二月份：

1、制定教學(xué)方案和進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)教研組工作方案。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

三月份：

1、英語教研活動(dòng)。

2、沙龍。

3、五班級單詞聽寫競賽。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1、英語教研活動(dòng)。

2、沙龍。

3、撰寫教學(xué)論文。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5.六班級英語小作文競賽。

五月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、四班級口語交際練習(xí)。

3、沙龍。

六月份：

1、做好補(bǔ)差工作。

2、常規(guī)教學(xué)檢查。

3、三班級口語交際練習(xí)。

4、制定復(fù)習(xí)方案，總結(jié)教研組工作。

5、做好期末考試工作。

新的一學(xué)期又開頭了，本組各位老師都非常敬業(yè)，信任大家一起努力，會(huì)使英語教研組的教學(xué)成果穩(wěn)步提升。加油！

三班級下學(xué)期工作方案(篇二)

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九班級下冊的新授內(nèi)容，又要完成整個(gè)學(xué)校階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，因此在開學(xué)時(shí)就肯定要仔細(xì)做好教學(xué)方案，合理支配每個(gè)教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面三個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個(gè)學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點(diǎn)是成果都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，但后進(jìn)同學(xué)因數(shù)學(xué)成果非常低下，厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分同學(xué)對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)問記憶不清，把握不牢。

二、指導(dǎo)思想

把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)做題解題的力量，和解答的精確?????性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)學(xué)校階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。學(xué)問與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。

四、教材分析

其次十六章二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

其次十七章相像：本章主要是通過探究相像圖形尤其是相像三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相像多邊形的性質(zhì)和相像三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相像多這形的性質(zhì)的理解，相像三角形的判定的理解。

其次十八章銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特別銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，把握其對應(yīng)的表達(dá)式，及特別銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

其次十九章投影與視圖：本章主要通過生活實(shí)例探究投影與視圖兩個(gè)概念，爭論簡潔立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡潔立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡潔立體圖形的三視圖。

五、方法措施

1、從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，關(guān)心同學(xué)理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)規(guī)律推理力量。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)加大課后對同學(xué)的輔導(dǎo)力度。

3、向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定具體而周密的復(fù)習(xí)方案，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。

4、關(guān)心同學(xué)建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向同學(xué)傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的力量。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

1~3其次十六章二次函數(shù)把握二次函數(shù)的相關(guān)學(xué)問并能應(yīng)用于實(shí)際。

4~5其次十七章相像把握相像的相關(guān)學(xué)問并能應(yīng)用于實(shí)際。

6~7其次十八章銳角三角函數(shù)把握銳角三角函數(shù)的相關(guān)學(xué)問并能應(yīng)用于實(shí)際。

8~9其次十九章投影與視圖把握投影與視圖的相關(guān)學(xué)問并能用于解決一些現(xiàn)實(shí)問題。

10期中考試前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、自我檢查、期中檢測。

11~18總復(fù)習(xí)、全面復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校階段學(xué)問、綜合訓(xùn)練、提高綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量、中考、檢測師生的教與學(xué)。

三班級下學(xué)期工作方案(篇三)

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及精確?????地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，把握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使同學(xué)達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)校英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采納語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動(dòng)，開頭要求同學(xué)用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育同學(xué)讀寫英語的力量。

會(huì)寫簡潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長度加大。這對于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：熟悉更多的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

三、同學(xué)分析

三班級同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語愛好更為深厚，把握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、教學(xué)措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

五、課時(shí)支配：

unit16課時(shí)

unit26課時(shí)

unit36課時(shí)

recycle13課時(shí)

unit46課時(shí)

unit56課時(shí)

unit66課時(shí)

recycle23課時(shí)

總復(fù)習(xí)10課時(shí)

三班級下學(xué)期工作方案(篇四)

一、同學(xué)基本狀況

三班級同學(xué)已經(jīng)正式學(xué)了一個(gè)學(xué)期的英語，并且通過檢測，大部分同學(xué)的26個(gè)字母基本過關(guān)。書寫方面相對比較好，從平常的學(xué)習(xí)中可以發(fā)覺，大部分同學(xué)還是對英語比較感愛好的。

二、教材分析

三班級開頭使用快樂英語教材，快樂英語的特點(diǎn)就是圖文并茂，重難點(diǎn)突出，還分設(shè)了單詞模塊，重點(diǎn)句子模塊，故事模塊和語音模塊。還設(shè)立了Gogo,Tony和Jeny等好玩的人物角色。還有歌謠和供老師敏捷應(yīng)用的教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、能夠正確地書寫26個(gè)英文字母大小寫，嫻熟地背誦26個(gè)英文字母和相對應(yīng)的語音單詞，并能拼讀出全部的單詞。

2、能夠使用一些重點(diǎn)的句型。

3、能夠用一些句子進(jìn)行詢問一些用常的用品，并且能夠作簡潔的回答。

4、能夠嫻熟認(rèn)讀和背誦單詞。

5、能夠嫻熟家庭成員的單詞。能夠用Who’sshe?來詢問他人的家庭成員。并且能夠精確?????地回答出來。能夠用She/He’smy…向他人介紹自己的家庭成員。

6、能夠嫻熟把握一些單詞的單復(fù)數(shù)形式。

7、能夠嫻熟關(guān)于個(gè)人力量的單詞。能夠用Canyou…..?詢問，并且能夠用Yes,Ican/No,Ican’t.來回答。

8、能夠嫻熟食物和飲料的單詞。能夠用Whatdoyoulike?Whatdoesshe/helike?來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。

9、能夠嫻熟應(yīng)用關(guān)于時(shí)間、數(shù)字的單詞。能夠用“Whattimeisit?”“Howmany...arethere?”來詢問他人，并能正確地回答。

（二）力量目標(biāo)

1、能夠嫻熟背誦和認(rèn)知課標(biāo)要求的全部單詞。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常會(huì)話。

3、能夠在嫻熟課本故事內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行故事改編。

（三）感情目標(biāo)

在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、學(xué)會(huì)愛惜小動(dòng)物、

學(xué)會(huì)愛惜公物、能夠進(jìn)展自己的愛好愛好。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠使用日常打招呼用語、

2、會(huì)用一些特殊疑問句，并能正確回答。

3、一般疑問句如：Isthisapanda?Canyouread?Doyouliketennis?及其回答。

4、英美文化學(xué)問。如：中美家庭的稱呼的區(qū)分。世界各國的國寶。

五、教學(xué)措施

1、使用多媒體課件、卡片等能吸引同學(xué)留意力的教具進(jìn)行教學(xué)。

2、課堂上進(jìn)行大量的課堂活動(dòng)和嬉戲，使同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

3、每個(gè)單元教會(huì)同學(xué)唱英文歌，并且進(jìn)行英文歌競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、采納鼓舞教學(xué)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性。

5、直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合。

6、以組為單位，采納組間競爭的形式。每組選一個(gè)小組長，小組長負(fù)責(zé)小組的作業(yè)檢查和背誦等等。

六、教學(xué)課時(shí)支配

三班級下學(xué)期工作方案【篇五】

一、指導(dǎo)思想

用“做動(dòng)作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標(biāo)，用“仿照說，認(rèn)讀，朗讀，看懂，書寫，仿照范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言力量目標(biāo)。注意進(jìn)展性評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為根本目的。

教學(xué)理念：以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)的愛好和體驗(yàn)，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語進(jìn)步的成就。

二、狀況分析

同學(xué)狀況分析

同學(xué)剛接觸到英語，通過上學(xué)期英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了一部分詞匯，和能進(jìn)行一些簡潔的日常對話。大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有比較強(qiáng)的自信念。學(xué)習(xí)愛好也還比較強(qiáng)，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。同時(shí)融入任務(wù)性教學(xué)。讓同學(xué)在愛好中把握所學(xué)學(xué)問。

教材分析

A、新單詞舊句型

B、新句型及其操練

C、句型的綜合使用新舊學(xué)問的融會(huì)

三、教學(xué)目的任務(wù)

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個(gè)字母．

２、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

３、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

五、主要措施

１、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

三班級下學(xué)期班主任工作方案范文

在領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)工作指令之后，因此，我們需要仔細(xì)撰寫下一個(gè)目標(biāo)的工作方案。工作方案要簡潔、詳細(xì)、清楚，切忌空大，不能模糊。怎么寫出有確定性的工作方案，讓你提升對工作的掌控感？或許你需要"三班級下學(xué)期班主任工作方案范文"這樣的內(nèi)容,不妨參考一下。盼望你喜愛！

三班級下學(xué)期班主任工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

以同學(xué)的基本進(jìn)展為本，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐主要力量為重點(diǎn)，以課堂上的教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班同學(xué)的特點(diǎn)動(dòng)身，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培育一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)向上的班集體。

二、班級基本狀況和目標(biāo)：

我班共有同學(xué)32人，其中男生24人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施：

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的機(jī)會(huì)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解同學(xué)的愛好特長，因勢利導(dǎo)，鼓舞同學(xué)參與校愛好小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

（3）從語文、數(shù)學(xué)、書法、體育、美術(shù)、音樂等多方面，多培育這些方面的有特長的同學(xué)，在全面進(jìn)行素養(yǎng)教育同時(shí)，注