高考語(yǔ)法復(fù)習(xí)備考建議

高考語(yǔ)法復(fù)習(xí)備考建議認(rèn)識(shí)考綱全國(guó)卷對(duì)語(yǔ)法的考查主要集中在語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)中，而這兩大題型所考查的語(yǔ)法點(diǎn)均嚴(yán)格依照《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考綱》）所規(guī)定的24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目命題。這24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞、連詞、形容詞（比較級(jí)和最高級(jí)）、副詞（比較級(jí)和最高級(jí)）、冠詞、動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、構(gòu)詞法、種類、句子成分、簡(jiǎn)單句的基本句型、主謂一致、并列復(fù)合句、主從復(fù)合句、間接引語(yǔ)、省略、倒裝、強(qiáng)調(diào)、虛擬語(yǔ)氣。其中，值得注意的是，時(shí)態(tài)部分沒(méi)有將來(lái)完成時(shí)、過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)，名詞性從句部分不包括同位語(yǔ)從句。復(fù)習(xí)備考首先得有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，而《考綱》就是引領(lǐng)我們復(fù)習(xí)備考的綱領(lǐng)性文件。凡是《考綱》里面規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目必須透徹了解，而沒(méi)有涉及的項(xiàng)目則不用去自尋煩惱。不過(guò)，為了寫作時(shí)句式更加多樣化，適當(dāng)練習(xí)一些同位語(yǔ)從句句型，如Iholdthetrust/belief/opinionthat...，becauseof/dueto/incaseof/despitethefactthat...，Ihavenoideawhether...等等，也可錦上添花。了解命題無(wú)論是語(yǔ)法填空還是短文改錯(cuò)，全國(guó)卷考查全部都是最為常用的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、構(gòu)詞法、連詞等。其中對(duì)動(dòng)詞的考查力度最大。分析近三年全國(guó)卷Ⅰ語(yǔ)法填空對(duì)動(dòng)詞的考查，2014年4個(gè)，2015年5個(gè)，2023年4個(gè)，考點(diǎn)涉及時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞構(gòu)詞法，be動(dòng)詞等。除了動(dòng)詞外，名詞考點(diǎn)主要涉及單復(fù)數(shù)，形容詞和副詞涉及比較級(jí)、最高級(jí)的形式變化以及各自構(gòu)詞法變化，連詞主要考查并列連詞and、or、but以及三大從句的引導(dǎo)詞，此外也可能考到冠詞、代詞等。分析近三年的全國(guó)卷語(yǔ)法填空，10個(gè)小題中不給提示詞多為3個(gè)（僅2023年丙卷有4小題），一般主要涉及3種考點(diǎn)：冠詞、連詞（并列連詞，從句引導(dǎo)詞）、介詞。從2014年到2023年全國(guó)卷的7套試卷中只有2014年全國(guó)卷Ⅱ考到一處助動(dòng)詞did（用于一般疑問(wèn)句），2015年全國(guó)卷Ⅰ考了一例副詞（afewhoursbefore/earlier）。而給出提示詞的多為7個(gè)，涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及名詞單復(fù)數(shù)、形容詞和副詞比較級(jí)、最高級(jí)以及幾大詞類之間的構(gòu)詞變化等。短文改錯(cuò)所涉及的考點(diǎn)與語(yǔ)法填空有重復(fù)的地方，所不同的是短文改錯(cuò)主要針對(duì)同學(xué)們平時(shí)在練習(xí)或測(cè)試中最易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)題。面對(duì)這些錯(cuò)誤點(diǎn)的設(shè)題，再明顯的問(wèn)題有的同學(xué)也難以察覺(jué)，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題有的同學(xué)也無(wú)法改正，因此該題相對(duì)語(yǔ)法填空更容易丟分。一般而言，兩大題型對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的考查只涉及到最基本、最常用的用法，不會(huì)出現(xiàn)偏、難、怪題。對(duì)于一些句型結(jié)構(gòu)如倒裝、強(qiáng)調(diào)、虛擬語(yǔ)氣等，只會(huì)將測(cè)試重點(diǎn)置于構(gòu)成這些結(jié)構(gòu)的核心部分，如強(qiáng)調(diào)句型的引導(dǎo)詞that，構(gòu)成虛擬語(yǔ)氣的should和時(shí)態(tài)等。同學(xué)們只要掌握了各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)最核心、最常用的知識(shí)點(diǎn)，且堅(jiān)持系統(tǒng)訓(xùn)練——最好通過(guò)相互合作法強(qiáng)化訓(xùn)練，如寫作之后互相改錯(cuò)，從意識(shí)中強(qiáng)化改正自己最易犯錯(cuò)的方面，改錯(cuò)題或?qū)懽髦性俪霈F(xiàn)類似錯(cuò)誤就不可能發(fā)現(xiàn)不了。復(fù)習(xí)建議熟練掌握《考綱》中所規(guī)定的24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，并明確每一項(xiàng)目的具體考點(diǎn)《考綱》中對(duì)每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都規(guī)定了具體考點(diǎn)，例如構(gòu)詞法要求掌握合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫和簡(jiǎn)寫。很多語(yǔ)法書并沒(méi)有把縮寫和簡(jiǎn)寫并入構(gòu)詞法這一語(yǔ)法點(diǎn)。這就要求同學(xué)們除了要掌握常用的前綴、后綴以及詞類轉(zhuǎn)換和合成用法，還得注意一些常用的縮寫及簡(jiǎn)寫，因?yàn)檫@些知識(shí)盡管不會(huì)作為考點(diǎn)出現(xiàn)，但在閱讀理解等題型中還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，如果不能識(shí)別就會(huì)影響對(duì)的理解。打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍語(yǔ)法語(yǔ)法是語(yǔ)言運(yùn)用之法則，貫穿語(yǔ)言運(yùn)用的每一個(gè)過(guò)程。建議在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)將詞匯、句型、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)置于真實(shí)的語(yǔ)境中，這樣才是效率更高的做法。具體做法上可以嘗試將考綱詞匯按照一定語(yǔ)法分類編寫成單句語(yǔ)法填空或單句改錯(cuò)。如名詞復(fù)習(xí)：語(yǔ)法填空：Weshouldalwaysbearinmindthatifweareignorantofourhealthforpromotion（promote），diseasewillgraduallyapproachuswiththehelpoftiredness（tired）.單句改錯(cuò)：Itseemedthatthehandsomeactorwasnotabitworried，butinfact，hewasnotalittleconcernedabouttheresultoftheinvestigate，whichmaydestroyhisbrightfutures.解析第一處將investigate改為investigation，第二處句末的futures改為future（future表示“未來(lái)，前途”時(shí)是不可數(shù)名詞，作可數(shù)名詞時(shí)表示“未來(lái)的事；期貨，期貨交易”）。也可以結(jié)合教材的話題，將考綱詞匯置于一篇短文中，將要專題復(fù)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)成空格或錯(cuò)誤。如人教版必修一第二單元話題是英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)，可以通過(guò)包含單元詞匯的語(yǔ)法填空