《魯班造傘》-課件

魯班造傘語文S版二年級語文下冊

魯班造傘語文S版二年級語文下冊1魯班：中國古代建筑工匠，生活在春秋戰(zhàn)國時期，他從小就參加木工勞動，他發(fā)明了很多工具，被后代工匠、木匠尊為“祖師”，數(shù)千年來，魯班的名字已經(jīng)成為勞動人民智慧的象征。魯班：中國古代建筑工匠，生活在春秋戰(zhàn)國時期，他從小就參加木工2石磨鋸石磨鋸3曲尺墨斗曲尺墨斗4刨子鏟子刨子鏟子5要求：1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.小組交流識字。要求：1.自由朗讀課文，讀準字音，6我能讀詞魯班造傘木匠著名創(chuàng)造亭子觀賞脈絡雨珠架子撐開游遍需要追逐西湖日曬雨淋嬉鬧興奮我能讀詞魯班造傘木匠著名創(chuàng)造亭子觀賞脈絡雨珠架子撐開游遍需要7

魯班是我國古代著名的木匠，他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。魯班是我國古代著名的木匠，他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳8默讀課文第二、三自然段，思考:魯班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么事情？默讀課文第二、三自然段，思考:魯班和妹妹到什么地方去玩？遇到9西湖西湖10亭子亭子11《魯班造傘》-精品課件12

魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架（jià）子，再蒙上羊皮……魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎13《魯班造傘》-精品課件14魯班造傘原理：竹條扎好的架子相當于荷葉（）蒙上的羊皮相當于荷葉的（）魯班造傘原理：15問題：1.魯班為什么要造傘？2.魯班是怎么造傘的？問題：1.魯班為什么要造傘？16讀一讀，寫一寫不停地（流）不停地（）不停地（）興奮地（說）興奮地（）興奮地（）讀一讀，寫一寫不停地（流）不停地（）不停地（）17

從魯班造傘的經(jīng)過中你學到些什么？從魯班造傘的經(jīng)過中你學到些什么？18下課了！下課了！19夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，20名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂?！R俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?6、求知是一條只有起點，而沒有終點的路。——?？?7、多詐的人藐視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問?！ヌm西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞。——張衡50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲?！瘸?3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?4