教科版（2023秋） 四年級上冊 1.8 制作我的小樂器 說課教案

第第頁教科版（2023秋）四年級上冊1.8制作我的小樂器說課教案《制作我的小樂器》說課稿

各位評委老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第一單元的第7課《制作我的小樂器》。這是一節(jié)STEAM類型的科學(xué)探究課。教學(xué)需要以學(xué)生的探究實踐為主體，基于STEAM的設(shè)計理念，教師重在引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行一系列的設(shè)計，制作，調(diào)試，評價，改進等活動，互相合作，共同去發(fā)現(xiàn)和解決實際問題。

我是按這八個流程來進行今天的說課。

科學(xué)課程在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的時候，重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。有利于發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的主動性，形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論的學(xué)習(xí)過程，向?qū)W生提供親歷科學(xué)探究的機會。

一、教材分析

本單元屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“聲音”的范疇。本單元主要讓學(xué)生掌握有關(guān)聲音的科學(xué)概念，包括聲音因物體振動而產(chǎn)生，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播，聲音的高低、強弱與物體振動的幅度和振動的快慢有關(guān)。本節(jié)課是單元的總結(jié)運用課，全面檢驗學(xué)生對聲音的認識，豐富學(xué)生對聲音的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。在本單元中起到總結(jié)和實踐創(chuàng)新的作用。

學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)是有一定的知識認知基礎(chǔ)的。這年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力，抽象思維能力，觀察分析和動手實踐能力，但這些能力仍處于發(fā)展階段，對于學(xué)生來說，由分散到系統(tǒng)需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和探索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．科學(xué)概念：改變物體的屬性可以使它發(fā)出高低不同的聲音。

2．科學(xué)探究：經(jīng)歷從設(shè)計、制作、調(diào)整、展示小樂器的過程，并將科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合起來。

3．科學(xué)態(tài)度：養(yǎng)成樂于動腦、動手的習(xí)慣，感受到身邊處處是科學(xué)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。

這四個目標(biāo)中，對于科學(xué)探究這個目標(biāo)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，和平時的生活聯(lián)系起來，將制作帶入課堂，進入學(xué)生的視野，在調(diào)試改進的過程中實現(xiàn)目標(biāo)，獲得成就感。

三、教學(xué)重、難點

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們把“根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識，自行設(shè)計并制作小樂器”確定為本節(jié)課的教學(xué)重點。

根據(jù)教材內(nèi)容的本身和學(xué)生的年齡及其認知特點，我們把“根據(jù)設(shè)計圖來制作并調(diào)試小樂器?！弊鳛楸竟?jié)課的教學(xué)難點。

四、教法學(xué)法

教法：多媒體輔助教學(xué)，提問法，活動探究法。

學(xué)法：小組合作法，討論法，實驗法，分析問題法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小樂器、制作小樂器的各種材料

小組準(zhǔn)備：制作小樂器的材料各一組、工具、設(shè)計單

材料準(zhǔn)備可以由教師準(zhǔn)備一套，其他類型的材料提前布置學(xué)生分組去準(zhǔn)備，樣式多樣，材料不限。這可以在課堂上出現(xiàn)有創(chuàng)新的作品，有新的生成，大大激發(fā)學(xué)生的成就感。

六、教學(xué)過程（下面重點介紹教學(xué)過程，教學(xué)過程分為6個環(huán)節(jié)）

1．導(dǎo)入，引出研究主題

出示一排彩色吸管，提問：今天老師想把它變廢為寶，回顧所學(xué)科學(xué)知識，想把它做成什么？

2、設(shè)計（根據(jù)材料，進行頭腦風(fēng)暴。）

（1）展示學(xué)生的小樂器并演奏。（2）出示制作小樂器的材料。

（3）討論選擇什么材料，如何方便發(fā)聲，如何發(fā)出有規(guī)律、高低不同的聲音。（4）設(shè)計小樂器，敲定方案，畫出制作小樂器的示意圖。

3.制作

（1）學(xué)生分組合作制作小樂器；（2）一邊制作一邊修改設(shè)計稿；

（3）制作完畢調(diào)試小樂器。

4.展示

（1）小組上臺展示自制的小樂器；（2）說說自己組做的小樂器的優(yōu)點和需要改進的地方；（3）其他組發(fā)表自己的看法和給出合理建議。

5．評價

各小組將自制的小樂器和設(shè)計圖放展示臺上，全體同學(xué)拿著小紅花貼貼紙對各組的小樂器進行評價。

6.改進

改進和調(diào)試本組的小樂器，并為小樂器寫一張使用說明書。

七、板書設(shè)計

板書設(shè)計中考慮到設(shè)計意圖和效果，針對實際，突出重點。板書內(nèi)容抓住教學(xué)內(nèi)容、重點、難點的特點，加以提煉，概括成為標(biāo)題式語言，反映了教學(xué)內(nèi)容及其邏輯關(guān)系。能引起學(xué)生進行由表及里，由此及彼的思考。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課在設(shè)計時考慮的是一個課時完成，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)時間非常緊張，評價的階段不夠充分，可以將改進和評價放到下一節(jié)課，這樣一來時間上會更加充足。學(xué)生對于小樂器的制作興趣濃厚，但改進的過程興趣下降過快。學(xué)生在設(shè)計的規(guī)范性上仍要加強指導(dǎo)，教師自身的設(shè)計規(guī)范也要不斷的學(xué)習(xí)。評價可以更公平，全面，簡單，有效，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，建立成就感。

總體來說，本節(jié)課是一