《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)《狐假虎威》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；2、通過(guò)閱讀故事，使學(xué)生了解并體驗(yàn)正確和錯(cuò)誤的處理問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待問題的態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：1、閱讀《狐假虎威》；2、讀懂故事內(nèi)容，理解故事中人物和事情的含義和作用；3、分析故事的教育意義，掌握故事的主題。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解狐假虎威及其含義；2、掌握故事的教育意義；3、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解狐假虎威的含義；2、分析故事的教育意義。教學(xué)方法：石墨烯教學(xué)、小組合作探究、情境教學(xué)、游戲式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和表演式教學(xué)等多種教學(xué)方法并用。教學(xué)步驟：第一步、導(dǎo)入導(dǎo)入任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生捕捉狐假虎威，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入故事復(fù)雜的世界。導(dǎo)入方式：教師先給學(xué)生講述道德故事并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，但是不要把《狐假虎威》的主題透露出來(lái)。然后，教師可以向?qū)W生提出一些問題，在學(xué)生表達(dá)自己看法之后，再讓學(xué)生進(jìn)行討論。如：1）您能講另一個(gè)故事嗎？即使不是虎，也有類似的情況，比如狗裝作狼。2）一個(gè)人只有敢于面對(duì)問題，才能解決問題。你會(huì)怎樣面對(duì)問題呢？第二步、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生互相交流，閱讀故事，理解故事的含義。學(xué)習(xí)方式：1）小組討論學(xué)生根據(jù)興趣和理解程度分組。每個(gè)小組在教師的引導(dǎo)下討論故事，理解故事中含義。2）閱讀實(shí)踐學(xué)生在課外繼續(xù)閱讀故事，過(guò)程中打造自己的想象。第三步、總結(jié)總結(jié)任務(wù)：幫助學(xué)生重新思考《狐假虎威》，強(qiáng)調(diào)故事中的教育意義?？偨Y(jié)方式：1)表演：通過(guò)學(xué)生的表演，讓其他學(xué)生再次看到故事。這樣做既表達(dá)了同等的意義，還可以查詢理解故事的深層內(nèi)涵。2)作業(yè)：可以給學(xué)生出題，讓學(xué)生在課后再次嘗試表述所學(xué)知識(shí)。第四步、鞏固鞏固任務(wù):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決有關(guān)問題。鞏固方式：1)組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)并繼續(xù)加深理解。2)制作多媒體課件、繪本、手工等方式，讓學(xué)生自由發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)。教學(xué)資源：1.一個(gè)好的黑板書設(shè)計(jì)；2.一處小組討論區(qū)；3.一些繪本、PPT等；4.一些新穎的游戲或活動(dòng)。教學(xué)評(píng)估：1）觀察教學(xué)的全過(guò)程，看看學(xué)生是否專注、參與其中；2）通過(guò)學(xué)生的強(qiáng)化練習(xí)來(lái)檢測(cè)他們是否理解了故事的內(nèi)容；3）通過(guò)測(cè)試、考試等方式進(jìn)行評(píng)估。以上就是本次教學(xué)設(shè)計(jì)的概述。除了以上任務(wù)外，教師還可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)