小學(xué)信息技術(shù)-《植物信息大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《植物信息大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊教學(xué)目標(biāo)：1.了解搜索引擎的使用技巧；2.掌握使用文字和圖片搜索信息的基本方法；3.通過使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息，提高甄別信息、選擇信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握使用文字和圖片搜索信息的基本方法。難點(diǎn)：通過使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息，增強(qiáng)甄別信息、選擇信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件；2.課前小研究；（印制）3.自主探究任務(wù)單（印制）4.植物圖片（發(fā)送到學(xué)生的桌面上）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，展示課題（5分鐘）師：（課件展示）陽春三月，春暖花開，又是花兒開的最繁盛的時(shí)節(jié)。今天老師要領(lǐng)大家來一趟賞花看花之旅！大家準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生齊讀）看！報(bào)春的使者迎春花在春寒料峭中開放了，一朵朵金黃色的小花，像天上的星星，眨著水靈靈眼睛，俏皮而可愛。櫻花——當(dāng)年白居易寫下“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當(dāng)游”，肯定是置身于櫻花之間，被這種無與倫比的美所陶醉了吧！桃花在東風(fēng)的催促下，終于綻放了，那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。師：杜鵑花、油菜花、杏花也在春風(fēng)的召喚下盛開了，誰來描述一下它們的艷麗花姿？師：同學(xué)們不能完整描述他們的信息，我們進(jìn)入賞花之旅第二站——搜花賞花板書展示課題：植物信息大搜索提出問題，進(jìn)行討論：（2分鐘）班級優(yōu)化大師點(diǎn)評學(xué)生（1）有哪些方法可以獲得它們的信息？二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（1）認(rèn)識(shí)和了解師：我們?nèi)绾紊暇W(wǎng)來查找信息呢？需要用到什么搜索生：搜索引擎師：什么是搜索是網(wǎng)上提供信息搜索服務(wù)的工具？“搜索引擎”工具呢？引擎呢？常見的搜索引擎有哪些呢？百度、新浪、谷歌、搜狐課件練習(xí)（2）搜索明確目標(biāo)，獨(dú)立完成；小組成員交流學(xué)習(xí)，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。杜鵑花的信息要求：自主探究內(nèi)容：1.○使用搜索引擎搜索杜鵑花的形態(tài)特征和生長習(xí)性。2.○操作步驟：根據(jù)課本第3頁的活動(dòng)指導(dǎo)完成杜鵑花的信息搜索。（對搜索到的信息進(jìn)行辨別，選擇自己需要的，或者是有價(jià)值的信息進(jìn)行瀏覽）3.○小組探索交流，知識(shí)梳理a.信息搜索需要在搜索框中輸入（）b.文字搜索技巧：關(guān)鍵字越少，搜索的范圍（）關(guān)鍵字越多，搜索的范圍（）學(xué)生講述自己的操作過程，（一邊演示一邊講解）學(xué)生點(diǎn)評，使用班級優(yōu)化大師量化評價(jià)。（3）查找不明植物的信息對于不認(rèn)識(shí)的植物我們擎不僅支持文字搜索，還具有強(qiáng)大的圖片搜索功能。對于不認(rèn)識(shí)的植物可以拍張照片，發(fā)到搜索引擎行，就能很快找到類似植物的圖片和文字想你想了。怎么來查找它們的信息呢？隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，很多搜索引自主探究內(nèi)容：

三、展示評價(jià)，歸納總結(jié)同學(xué)們，今天的賞花之旅后你的收獲是什么？學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲搜索引擎的功能很強(qiáng)大，還能搜索路線、音樂、視頻呢？請同學(xué)們好好的研究和利用它《植物信息大搜索》學(xué)情分析執(zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊小學(xué)生的知識(shí)形成特點(diǎn)是：通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。本課面對的是小學(xué)三年級學(xué)生,他們對許多事物充滿好奇,求知欲強(qiáng),學(xué)生的創(chuàng)作欲望強(qiáng),表現(xiàn)力強(qiáng),對于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對待.因此本節(jié)課中,鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù),培養(yǎng)自主探索合作探究的能力。所以教師在講授本節(jié)課時(shí)不要拘泥于教材,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能.但是學(xué)生之間還存在一定差異,信息技術(shù)認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力和知識(shí)水平都存在一定的差異，教師應(yīng)該因材施教、因勢利導(dǎo)?！吨参镄畔⒋笏阉鳌沸Ч治鰣?zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊通過教師巡視察看，所有的學(xué)生都能完成任務(wù)，說明學(xué)生都已學(xué)會(huì)利用搜索引擎工具使用搜索技巧，進(jìn)行簡單的信息搜索?！吨参镄畔⒋笏阉鳌方滩姆治鰣?zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊《植物信息大搜索》是泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊第一單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用搜索引擎工具進(jìn)行信息搜索的方法，提高學(xué)生的搜索技巧本冊教材供三年級下冊使用，共3個(gè)單元，其中第一單元是《獲取網(wǎng)絡(luò)信息》的學(xué)習(xí)，主要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，從網(wǎng)上合理、規(guī)范、安全地獲取有用的信息，并將這些信息保存到電腦里。從信息技術(shù)的工具性認(rèn)識(shí)出發(fā)，學(xué)習(xí)活動(dòng)意在讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用“搜索引擎”便捷地尋找信息，學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁上的信息以及使用網(wǎng)頁上的文字和圖片、運(yùn)用下載工具下載文件等?！吨参镄畔⒋笏阉鳌吩u測練習(xí)執(zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊1.信息搜索需要在搜索框中輸入（）3.打開桌面上的圖片素材文件夾，把搜索到的植物名稱寫下來：○1號(hào)植物名稱（）○3號(hào)植物名稱（）○使用的搜索引擎技巧是（）4《植物信息大搜索》課后反思執(zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊課后反思：在本課的教學(xué)中我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，圍繞創(chuàng)設(shè)的任務(wù)情境，展開生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：1.通過創(chuàng)設(shè)“賞花之旅”活動(dòng)主題，分解任務(wù)，通過極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生自主探究的主動(dòng)性。軟件的優(yōu)勢，借助希沃助手，把演示基于移動(dòng)的語音搜索，讓學(xué)生身臨其境的體會(huì)這一技術(shù)應(yīng)用；借組希沃白板制作的課件，把知識(shí)點(diǎn)滲透到游戲?qū)怪?，既對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固，也極大了提高了學(xué)生的興趣；借助在希沃白板中中板板功能，設(shè)計(jì)了精美的板書，讓學(xué)生感受美術(shù)與信息的完美2.充分發(fā)揮希沃教學(xué)手機(jī)的界面轉(zhuǎn)換的希沃智慧黑上板，直觀的給學(xué)生結(jié)合；班級優(yōu)化大師，給給課堂評價(jià)插上翅膀，讓課堂評價(jià)更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；思維導(dǎo)圖、屏幕圈注等功能的運(yùn)用，設(shè)計(jì)各種形式的優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而打造出知識(shí)性與趣味性一體的高效課堂。3.在教學(xué)活動(dòng)的中積極進(jìn)行有效的德育滲透，學(xué)會(huì)進(jìn)行信息的甄別，選擇有用的、有價(jià)值的，不瀏覽不良的信息。缺點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)過于依賴教師設(shè)計(jì)，缺乏學(xué)生自主質(zhì)疑生成的問題，限制了學(xué)生思維，過于拘泥知識(shí)本位?！吨参镄畔⒋笏阉鳌氛n標(biāo)分析執(zhí)教年級：三年級執(zhí)教教材：泰山版信息技術(shù)第二冊小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸應(yīng)用對人類日常生活