部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)課件 第三單元語文園地(課件)

第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地第1課時(shí)交流平臺(tái)

心理描寫是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫，是揭示人物的精神世界和思想感情的一種表現(xiàn)手法，是展示人物形象的重要手段。

寫人物的心理活動(dòng)，可以直接寫出人物對(duì)事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動(dòng)。

也可以通過對(duì)語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，暗示人物的心理狀態(tài)。比如人害羞的時(shí)候會(huì)臉紅，犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)耷拉著腦袋不吭聲，興奮的時(shí)候會(huì)眉飛色舞……這些心理活動(dòng)都可以借助對(duì)動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫反映出來。

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

《軍神》

從這段話中，我們能感受到沃克醫(yī)生因劉伯承拒絕使用麻醉劑而感到十分震驚，因而連說話都有些結(jié)巴了。

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

《青山處處埋忠骨》

從這兩處描寫中，我們能感受到毛主席因?yàn)槭圩佣鴺O度痛苦的心理。

“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒

說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。悲痛

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過

身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把

這個(gè)任務(wù)交給我吧！”憤怒、堅(jiān)定

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一

下，說：“同志們……”停了一下，又說：

“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！备袆?dòng)、心疼焦急地等人期待落空久別重逢

選定一種情景，描寫當(dāng)時(shí)人物的表現(xiàn)，突出人物的內(nèi)心活動(dòng)?！敖辜钡氐热恕?，人物心理應(yīng)為“焦急、急切”?！捌诖淇铡?，人物心理應(yīng)為“傷心、失望”。“久別重逢”，人物心理應(yīng)為“高興、欣喜”。下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說一說。

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次

雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫

他擦了一次又一次。

這句話中的“一向從容鎮(zhèn)定”與這次“雙手卻有些顫抖”“汗珠滾滾”形成對(duì)照，突出地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的緊張。

平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可

是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是

被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上

也無法入睡。

這句話中平時(shí)的“一笑而過”與這件事讓“我”“無法釋然”形成對(duì)照，說明這件事給“我”帶來的困擾之大。書寫提示第2課時(shí)◎標(biāo)題和作者要寫在醒目

的位置?！蚨温湟置?。

所謂篇章書寫，是指對(duì)一篇文章的整體安排。書寫篇章不僅要寫好單個(gè)的字，還要使許多字組成的篇布局合理、和諧統(tǒng)一。篇章書寫主要有兩種形式，一為縱寫，一為橫寫，而橫寫格式是運(yùn)用最普遍的章法形式。橫寫格式總的要求是：1.標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置。2.字序由左到右，行序由上到下。3.每一段的首行都要空兩個(gè)字，以使段落

分明。4.句間要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷開，以便于識(shí)讀。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)宜小，要寫在字的右下方，不

能寫在一行之首。6.字距小，行距大，行間要清楚。7.字體要前后統(tǒng)一，不要開頭工工整整，

到后邊卻潦潦草草。日積月累涼州詞[唐]王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。點(diǎn)擊朗讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。點(diǎn)擊朗讀

王之渙（688—742)字季凌，并州（今山西太原）人。盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。其代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。

李白（701—762）

字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《將進(jìn)酒》等。作者簡(jiǎn)介

《涼州詞》

這首詩(shī)作于王之渙辭官居家的十五年期間，即開元十五年（727年）至二十九年（741年）。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

這是李白出蜀遠(yuǎn)游期間的作品。李白寓居安陸期間，結(jié)識(shí)了長(zhǎng)他十二歲的孟浩然，并很快成了摯友。開元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚(yáng)州），約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會(huì)。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊，于送別之際寫下了這首詩(shī)。創(chuàng)作背景詞語理解【孤城】指孤零零的戍邊的城堡。【何須】何必。【楊柳】《折楊柳》曲。古詩(shī)文中常以楊柳喻送別?！緹熁ā啃稳萘跞鐭?、鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景?！颈炭毡M】消失在碧藍(lán)的天際。盡,盡頭，消失了?！咎祀H流】流向天邊。詩(shī)歌大意

遙望黃河上游，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好像從白云里流出來，一座孤城聳立在高山峻嶺之間。羌笛奏出悲傷的《折楊柳》，好像在埋怨這荒涼嚴(yán)寒的邊陲春光來遲。其實(shí)這又何必呢，因?yàn)榇猴L(fēng)是吹不到玉門關(guān)外來的??！《涼州詞》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船到揚(yáng)州去。我佇立江邊，目送友人的小船愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。詩(shī)歌賞析《涼州詞》

這是一首著名的邊塞詩(shī)。詩(shī)人描繪了我國(guó)古代西北邊疆雄偉壯觀而又荒涼蕭瑟的景象，并對(duì)常年駐守在此的將士寄予了深切的同情。詩(shī)的后兩句雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人豁達(dá)、廣闊的胸懷?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

這是李白詩(shī)中歌頌真摯友誼和抒寫離別之情的代表作，千百年來膾炙人口。詩(shī)歌通過描寫春天送別好友時(shí)的情景，表達(dá)了詩(shī)人與朋友依