中學督學責任區(qū)工作總結模板(3篇)

第第1頁共8頁中學督學責任區(qū)工作總結模板責任督學工作總結時間如流水，不知不覺中自己擔當責任督學已經(jīng)快一年了。在這段時間里，我通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡察等方式對責任區(qū)內學校進展督查，督查中覺察各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業(yè)務開展等方面都做出了肯定的成績，同時也覺察了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠準時實行措施，樂觀整改。值得確定的方面有：一、辦學行為標準。1、各校都能依據(jù)國家課程方案開設規(guī)定課程，大課間活動開展正常；2、嚴格劃片招生，未有擇校生現(xiàn)象，外來務工人員子女隨地域入學，電子學籍治理標準；3、標準作息時間，各校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育熬煉時間、活動內容和家庭作業(yè)規(guī)定的要求；4、無亂收費和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。二、教學治理標準。各校都能按時進展升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認真，課堂能表達課改精神；作業(yè)開設全，作業(yè)量適中，批閱認真；學校 備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。三、安全工作落實到位。校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園播送、致家長一封信、安全警示牌等。存在的主要問題：一、教學治理有待加強。個別學校打算落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。二、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。主要建議：1、加強師德師風建設。2、強化教育教學治理，重在打算、制度落實，著眼于教學進程(備課、上課、作業(yè)、輔導)的精細化治理。中學督學責任區(qū)工作總結模板〔二〕賽澗回族鄉(xiāng)中心學校穆道田 年責任督學年終總結賽澗回族鄉(xiāng)中心學校穆道田在過去的 年中，本人結實樹立“促進均衡進展，推行素養(yǎng)教育，提高教學質量”的督學意識，以導為主，督導結合。對所屬的賽澗回族鄉(xiāng)中心學校、賽澗回族鄉(xiāng)中小學校、賽澗回族鄉(xiāng)周臺小學、賽澗回族鄉(xiāng)張樓小學進展了多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導。推動所督學校依法辦學、標準辦學，促使這幾所學校進一步養(yǎng)成了良好的校風、教風、學風，促進了所督學校教學質量的全面提升。一、加強教育教學常規(guī)督導。本人將每個月上旬規(guī)定為定期督導時間，在不影響本人及所屬學校正常工作的前提下，深入這四所學校校園進展督導。內容包括：檢查教師作業(yè)教案、推門聽課、檢查學校各種工作記錄等，看學校各項工作是否按上級和本學校工作開展工作。促使各學校嚴格落實常規(guī)工作。二、依法履職，科學標準，客觀公正地對所督學校進展督導。本人在督導過程中，堅持實事求是，有一說一，直指問題。深入了解各學校實際狀況，說真話不說大話空話，與所督學校領導師生真誠溝通，準時反響，口頭建議與下發(fā)整改通知相結合，催促工作一抓到底，不留問題，實在處理不了直接向相關領導反響。三、常常學習，充實自己，提高自身業(yè)務水平，確保自己不瞎指揮，亂說話，取得了所督學校領導及師生的信任，與所督學校人員建立了良好的人際關系。責作督學，自我定位很重要。我們不等同于行政領導，無法下命令，因此只能拿出高人一籌的教育教學專業(yè)學問，才能取得所督學校領導和師生的信服。所以，在工作之余，我常常用閱讀有關教育教學和督導的相關書籍，充實自己。同時做有底氣的事一督到底，沒把握的話和事情反復爭論和求證，再向所督學校反響，因此在一年的督導工作中，無一例因本人督導的緣由而造成學校工作失誤的案例。四、專項督導，熱忱投入。 年上半年開頭，為了完成均衡進展這一格外困難的重要任務，我進入了五加二白加黑的階段。在我和賽澗回族鄉(xiāng)的師生共同努力下，賽澗回族鄉(xiāng)順當?shù)耐ㄟ^了省儉、國檢。在這個預備迎接檢查的過程中，本人深入各學校幾十次進展專項督導。我到每一所學校，看環(huán)境、查資料，甚至親自為學校清理衛(wèi)生死角。在這次迎檢過程中表現(xiàn)精彩，為賽澗回族鄉(xiāng)通過驗收做出了很大的奉獻。本人也獲得賽澗回族鄉(xiāng)中心校領導及師生的全都贊揚。在年上半年，由局領導牽頭，進展督學穿插督導，所督導的幾十所學校，得到了學校教師和領導的好評。年下半年，在局領導的帶著下，進展穩(wěn)固均衡進展，回歸教學質量的提升的隨機督導檢查，所查鄉(xiāng)鎮(zhèn)十幾個，學校幾十所，在檢查中，問題的指出，處理問題的建議及指導方法都得到了所查學校的認可。五、嚴于律己，作風正派。本人在督導過程中嚴格要求自己，不承受所屬學校的任何禮品和吃請。一到學校就談工作，談完工作就回家。一年來，未承受學校方任何吃請。六、掛牌督導，處理相關問題。一年來，對接訪人均能做到以禮相待，急躁解答。處理問題準時公正。一年來，本人所督學校無一例大事，有力地保證了學校在穩(wěn)定的環(huán)境下完成教育教學工作。七、加強對安全工作的督查。安全第一，始終是本人對所屬學校的不變要求。每次到學校，必查有無安全隱患，有沒有對學生進展安全教育。一年來，所屬學校無一例安全事故發(fā)生。八、認真填寫督學記錄，做好資料完整工作。做到工作有痕跡，落實責任有依據(jù)。做實細節(jié)使督學工作質量進一步提高。固然，本人是第一次擔當督學工作，工作仍欠缺一些閱歷在今后工作中，我將進一步學習和求索，把督學工作做得更加 。中學督學責任區(qū)工作總結模板〔三〕教育均衡進展國檢”工作。學校常規(guī)治理工作是學校提高辦學效益的根本保證。 年，我把工作重點放在對學校常規(guī)治理工作的監(jiān)控督查上，對學校各項工作進展督查指導，幫助和引導學校確立進展目標，并對學校做出動態(tài)評價，標準學校治理，不斷提高學校辦學治理水平。參與學校的各種重大教育教學活動，引導和監(jiān)視學校全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程打算，減輕學生過重課業(yè)負擔，保證學生在校的文體活動時間。遵循教育教學規(guī)律，科學標準提高責任區(qū)學校學科的教學質量，全面推動素養(yǎng)教育，迎接“義務教育均衡進展國檢”工作。二、迎接“義務教育均衡進展國檢”，督導校園文化建設。參與學校制定學校文化建設規(guī)劃，屢次和學校校長爭論探討校園文化建設，指導學校做好制度文化、環(huán)境文化、活動文化、特色文化、課堂文化建設，進一步推動素養(yǎng)教育，拓展學校的文化建設，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平。 年 月，獅子崗初中代表裕安區(qū)承受國家級督導驗收，獲得 。三、催促學校做好德育工作1、催促學校抓好中學生日常行為標準養(yǎng)成教育，落實“文明班級”評比制度，促進文明建設。2、督導學校開展文明禮儀教育：① 學生進展“學雷鋒，樹風”活動；② 舉辦禮儀學問培訓，加強師生的文明禮貌、養(yǎng)成教育；③開展安全學問教育。3、督查學校嚴抓學生紀律治理。一是嚴抓“日常行為標準”的培訓及檢查工作。二是指導班主任對違紀學生做思想工作，處理好學校多起違紀大事。三是織組有關人員對于有或流失或有意流失的學生進展家訪。4、加強對學生衛(wèi)生治理工作的督查，培育學生良好習慣。留意環(huán)境衛(wèi)生的清掃和保持，并做好傳染病的預防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進展衛(wèi)生督查。學校以教學為中心，加強學校教學治理力度，深入課堂聽課，推動學校課堂改革，向課堂要教學質量，進一步標準教師的教學行為，提高教學質量。1、催促學校嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，留意實效，激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，確保高質量完成教育教學任務2、催促學校幼兒園常規(guī)治理，提高教學效益 教育處加強對教學常規(guī)檢查工作，對教師的教學打算、教案、上課、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。堅持每月一次教學業(yè)務檢查，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是聽公開課，做到檢查有結果反響，格外留意實效性。綜合檢查主要包括教案、作業(yè)、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的狀況來看，教研組及教師整體上都較好。加強課堂教學各環(huán)節(jié)的標準性，以提高課堂效益為目標，要求教師要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要相互協(xié)作，資源共享，共同進步。3、進一步優(yōu)化課堂教學要求各教研組活動留意教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)視。五、加強安全 工作的督導，確保學校無安全事故發(fā)生。安求全責任重于泰山。沒有安全，就沒有辦學可言。一年以來，我高度重視安全工作，催促學校有關部門做好安全工作，加強對學生進展安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周講，反復講。屢次催促學校上好安全教育課，學校領導班子成員每周都利用集隊集會對學生進展安全防范學問宣傳教育，每個月與有關部門對學校的安全隱患進展一次排查工作。六、完成教育局督導室交給的各項工作任務1、做好開學工作督導。開學前催促學校做好開學預備，如校舍修理、人員安排、課程設置等，深入學校與學校安全治理人員一同排查校園安全隱患。催促全體教師要抓好學生紀律治理。2、依據(jù)督導室做好每個月的督導工作，并有記錄，準時反響給學校負責人，并按規(guī)定向督導室提交督導報告