陜西咸陽武功縣普集高級中學(xué)2023年高三二模生物試題試卷(B版)含解析_第1頁
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文檔簡介

陜西咸陽武功縣普集高級中學(xué)2023年高三二模生物試題試卷(B版)注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個海島(三個島嶼相互隔絕),下圖為剛遷入時和多年后決定羽毛顏色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B一黑色、b灰色、B1一黃色)。下列相關(guān)推測正確的是()A.若干年后,三個島嶼上的這種鳥分別屬于不同的物種B.隨著時間的推移,乙島嶼上B1的基因頻率一定會繼續(xù)升高C.三個島嶼中乙、丙兩個島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近D.環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因型頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化2.3H-亮氨酸合成3H-X的過程如下圖,a、b、c、d表示不同的細(xì)胞器。下列敘述正確的是()A.該過程可在原核細(xì)胞中進(jìn)行 B.a(chǎn)、c中均能產(chǎn)生H2OC.該過程中d的膜面積會逐漸增大 D.3H-X通過主動運(yùn)輸排出細(xì)胞3.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞凋亡有利于生物個體的生長發(fā)育B.衰老細(xì)胞的體積增大,色素積累C.細(xì)胞癌變通常是致癌因子作用下發(fā)生基因突變導(dǎo)致的D.細(xì)胞分化導(dǎo)致人體不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類不完全相同4.若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測定酶活力的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B.加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D.加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量5.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的說法,錯誤的是()A.體溫調(diào)節(jié)需要反射弧參與,水鹽平衡調(diào)節(jié)不需要反射弧參與B.體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)都能通過反饋調(diào)節(jié)來維持相對平衡C.體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)都需要下丘腦合成的激素的參與D.體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞都位于下丘腦6.冬蟲夏草是冬蟲夏草菌的子實(shí)體與僵蟲菌核(蝙蝠蛾幼蟲尸體)構(gòu)成的復(fù)合體。冬蟲夏草菌對感染蝙蝠蛾幼蟲是相當(dāng)有節(jié)制的,這個比例在自然界蟲草分布區(qū)大概是12%。下列說法錯誤的是()A.冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲存在共同進(jìn)化B.冬蟲夏草是一種珍貴的藥用植物C.冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲不屬于互利共生關(guān)系D.冬蟲夏草菌感染蝙蝠蛾幼蟲有節(jié)制是自然選擇的結(jié)果7.甲種群與乙種群存在生殖隔離,如圖表示甲乙個體數(shù)量比隨時間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是()A.甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食,其中乙為捕食者B.甲乙兩種群均為“J”型增長,增長不受本身密度制約C.甲乙兩種群為競爭關(guān)系,乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大D.0?t時間范圍內(nèi),甲種群出生率小于乙種群的出生率8.(10分)下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是()A.生長素濃度過高會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增高會抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用B.將黃化苗莖段縱切后浸入蒸餾水中,半邊莖的彎曲狀況可反映內(nèi)源生長素的作用效果C.細(xì)胞分裂素起作用時,細(xì)胞內(nèi)的ATP含量會明顯下降D.未成熟的種子產(chǎn)生的生長激素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)二、非選擇題9.(10分)某研究小組將甲、乙兩株大小、形狀和生理狀況相同的幼苗放置在如圖1所示的密閉裝置中培養(yǎng),其中甲的培養(yǎng)液為完全培養(yǎng)液,乙的培養(yǎng)液為缺鎂的完全培養(yǎng)液。給予兩裝置相同且適宜的恒定光照,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),容器中CO2濃度的變化如圖2所示。請回答下列問題:(1)高等植物缺鎂會影響_____________的合成,曲線①對應(yīng)_____________植株所在的裝置中的CO2濃度變化,判斷的理由是_____________。(2)AB時間段,該植株葉肉細(xì)胞中的C3的含量_____________;C點(diǎn)限制光合速率的主要因素是_____________。10.(14分)圖1是某植物葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率變化曲線;圖2是該植物體內(nèi)某代謝過程;圖3是在夏季晴朗白天,該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時,光合速率的變化曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖1中,葉肉細(xì)胞中有[H]產(chǎn)生的是__________點(diǎn);B點(diǎn)時該植物體內(nèi)光合作用速率_________(填>、<或=)呼吸作用速率,此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的移動方向______。(2)圖1中C點(diǎn)時導(dǎo)致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是_________________。(3)圖3中,________曲線對應(yīng)的土壤中含水最少;該曲線10-12時的時間段內(nèi),該植物體內(nèi)對應(yīng)圖2中G與F的含量變化是_____________________。11.(14分)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。(1)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是_________________;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的___________(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)。(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力,使物質(zhì)在_______________之間循環(huán),物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指____________________。(3)研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。(4)后來,由于工廠廢水排入池塘,造成該池塘水體環(huán)境嚴(yán)重惡化。經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有__________穩(wěn)定性。(5)該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有______________________________。12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)將外源生長激素基因?qū)司d羊體內(nèi)后,轉(zhuǎn)基因綿羊的生長速率比普通綿羊提高30%,體型增大50%?;卮鹣铝袉栴}。(1)若要獲得豬的生長激素基因,應(yīng)從豬的______________________內(nèi)提取mRNA作為模板,不能從豬其他細(xì)胞提取mRNA的原因是_____________________。以mRNA為模板,在___________酶的催化下合成cDNA,然后利用_____________________技術(shù)在體外大量擴(kuò)增生長激素基因,該技術(shù)消耗的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP,而不是4種脫氧核苷酸,推測原因是______________________。(2)將生長激素基因?qū)刖d羊的_____________________(細(xì)胞)之前,需要先構(gòu)建________。該過程用到的工具酶是_____________________。(3)為了檢測獲得的轉(zhuǎn)基因綿羊中外源生長激素基因是否表達(dá),在分子水平上,可采用的方法是______________________;在個體水平上,可以采用的鑒定方法是____________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

隔離是新物種形成的必要條件,新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離,不同種群之間存在地理隔離不一定存在生殖隔離。【題目詳解】A、分析題圖可知,甲島的鳥遷到乙、丙兩島后,存在地理隔離,但是不一定存在生殖隔離,因此不一定屬于不同的物種,A錯誤;B、隨著時間的推移,乙島嶼上B1的基因頻率不一定會繼續(xù)升高,關(guān)鍵看B1控制的個體是否能更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,B錯誤;C、乙、丙b的基因頻率相接近,推測三個島嶼中乙、丙兩個島嶼上的環(huán)境背景顏色更加接近,C正確;D、環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化,D錯誤。故選C。2、B【解題分析】

圖示表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程。分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工,運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì),最后經(jīng)細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,整個過程還需要線粒體提供能量,因此a為核糖體、b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體、c為線粒體?!绢}目詳解】A、原核細(xì)胞沒有除核糖體以外的細(xì)胞器,所以不可能發(fā)生該過程,A錯誤;B、a表示核糖體,氨基酸脫水縮合產(chǎn)生H2O,c為線粒體有氧呼吸產(chǎn)生水,B正確;C、該過程中高爾基體的膜面積先增大后減小,C錯誤;D、3H-X是大分子物質(zhì),通過胞吐的方式排出細(xì)胞,D錯誤。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】該題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求學(xué)生掌握細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能、分泌蛋白的合成與分泌過程,判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。3、B【解題分析】

在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化?!绢}目詳解】A、細(xì)胞凋亡是基因編程性死亡,有利于生物個體的生長發(fā)育,A正確;B、衰老細(xì)胞的體積減小,色素積累,B錯誤;C、細(xì)胞癌變是致癌因子作用下引起原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致,C正確;D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),故人體不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類不完全相同,D正確。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】細(xì)胞分化的過程中,不同細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變,蛋白質(zhì)種類會發(fā)生改變。4、C【解題分析】

依題意可知,該實(shí)驗(yàn)的pH為無關(guān)變量,為了排除無關(guān)變量的干擾,應(yīng)控制相同且適宜,而緩沖液能夠起到維持反應(yīng)液的pH恒定的作用,因此需最先加入;酶具有高效性,所以在控制pH恒定的條件下,應(yīng)先加底物后加酶,讓酶促反應(yīng)在適宜的溫度條件下進(jìn)行,一定時間后檢測產(chǎn)物的量。根據(jù)題干信息“除酶外所有試劑均已預(yù)保溫”,所以合理的操作順序是在調(diào)整pH值后,加入酶,即加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量,故選C?!绢}目點(diǎn)撥】獲取題干信息“除酶外所有試劑均已預(yù)保溫”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計中無關(guān)變量要保持適宜且相同,科學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序。5、A【解題分析】

1、體溫調(diào)節(jié)過程:在寒冷環(huán)境下,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,機(jī)體通過皮膚血管收縮,血流量減少,骨骼肌和立毛肌收縮,增加產(chǎn)熱量,甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,腎上腺分泌腎上腺素增多,增強(qiáng)細(xì)胞代謝等過程維持體溫恒定;在炎熱環(huán)境下,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,機(jī)體通過皮膚血管舒張、增加血流量和汗腺分泌增強(qiáng),來增加散熱,維持體溫恒定。2、水鹽平衡的調(diào)節(jié)過程:當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器興奮→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少,同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水);體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水的重吸收減少→尿量增加。【題目詳解】A、由分析可知,水鹽平衡調(diào)節(jié)也需要反射弧參與,A錯誤;B、甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌;當(dāng)人體失水過多,細(xì)胞外液滲透壓升高時,垂體釋放抗利尿激素增多,腎小管、集合管對水分的重吸收增加,使?jié)B透壓下降,反之垂體釋放抗利尿激素減少,使?jié)B透壓升高,故體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)都能通過反饋調(diào)節(jié)來維持相對平衡,B正確;C、體溫調(diào)節(jié)過程中需要下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素,水鹽平衡調(diào)節(jié)需要下丘腦合成的抗利尿激素參與,C正確;D、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān),D正確。故選A?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,對知識的理解記憶、把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。6、B【解題分析】

冬蟲夏草是一種昆蟲和真菌的結(jié)合體。蟲,是蟲草蝙蝠蛾的幼蟲;菌,是指蟲草真菌。簡單的說,冬蟲夏草就是昆蟲與真菌的尸體。在海拔4500米中生活著一種蟲子,是蝙蝠蛾的幼蟲,它通過吃植物生長。但是在它體內(nèi)寄生著一種真菌孢子,真菌孢子生長的過程中,逐步吸收和侵蝕蟲子的身體,雙方最終發(fā)展為蟲子身上長出一個真菌的菌體?!绢}目詳解】A、冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲之間為寄生關(guān)系,二者之間存在共同進(jìn)化,A正確;B、冬蟲夏草是昆蟲和真菌的結(jié)合體,不是植物,B錯誤;C、冬蟲夏草菌和蝙蝠蛾幼蟲的種間關(guān)系屬于寄生,不屬于互利共生關(guān)系,C正確;D、自然選擇決定了冬蟲夏草菌感染蝙蝠蛾幼蟲有節(jié)制,D正確。故選B。7、C【解題分析】

甲種群與乙種群存在生殖隔離,說明是兩個物種。題圖顯示:隨時間的推移,甲乙個體數(shù)量的比先增加后減少,最后在t時刻降為零,說明甲種生物的數(shù)量先增后減,最終被淘汰,因此甲乙兩種群為競爭關(guān)系,t時刻兩種群競爭程度最低?!绢}目詳解】A、由分析可知,甲乙兩種群的種間關(guān)系競爭關(guān)系,A錯誤;B、在有限的環(huán)境條件下,乙種群最終呈現(xiàn)“S”型增長,甲種生物最終被淘汰,但甲乙兩種群的增長都受本身密度制約,B錯誤;C、t時刻兩種群競爭程度最低,但乙種群在t時刻的數(shù)量不一定最大,C正確;D、在曲線的起始點(diǎn),甲的數(shù)量遠(yuǎn)低于乙的數(shù)量,而后數(shù)量比逐漸接近1,說明甲種群出生率大于乙種群,而后二者的出生率相等,在曲線的下降階段,數(shù)量比越來越小,說明甲種群出生率小于乙種群的出生率,D錯誤。故選C?!绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查種群特征及數(shù)量變化,解題時需準(zhǔn)確獲取圖中信息,從甲乙數(shù)量比分析它們的種間關(guān)系和數(shù)量變化。8、B【解題分析】

激素的種類和作用:激素名稱合成部位生理作用應(yīng)用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育促進(jìn)矮生性植物莖稈伸長;解除種子休眠,提早用來播種細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化蔬菜貯藏中,常用它來保持蔬菜鮮綠,延長貯藏時間乙烯廣泛存在于多種植物的組織中,成熟的果實(shí)中更多促進(jìn)果實(shí)成熟促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實(shí)成熟脫落酸根冠、萎蔫的葉片等,

將要脫落的器官和組織中含量多抑制細(xì)胞分裂,抑制植物的生長,也能抑制種子的萌發(fā);促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落【題目詳解】A、生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,而不是促進(jìn)細(xì)胞分裂,A錯誤;B、由于生長素的分布不均可以使植物相光彎曲生長,所以將黃化苗莖段縱切后浸入蒸餾水中,半邊莖的彎曲狀況可反映內(nèi)源生長素的作用效果,B正確;C、細(xì)胞內(nèi)的ATP含量是相對穩(wěn)定的,不會明顯下降,如果細(xì)胞需要的能量較多,可以和ADP快速轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對能量的需求,C錯誤;D、生長激素是動物垂體細(xì)胞產(chǎn)生的激素,在植物體內(nèi)不存在,D錯誤。故選B?!绢}目點(diǎn)撥】本題需要考生掌握各種植物激素的作用特點(diǎn),理解ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制,區(qū)分生長素和生長激素。二、非選擇題9、葉綠素乙缺鎂會影響葉綠素的合成導(dǎo)致植物光合速率減慢;乙植株的培養(yǎng)液缺乏鎂元素,乙植株吸收的二氧化碳較少,導(dǎo)致容器中的二氧化碳濃度較高不斷降低二氧化碳濃度【解題分析】

分析題意和題圖:圖1所做實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組的自變量為是否含鎂,因變量為光合速率。由于鎂是合成葉綠素的必需元素,缺鎂的一組由于葉綠素含量低,光合速率將下降。圖1中曲線代表凈光合速率,其中曲線②在AB段CO2減少速率大于曲線①,說明曲線①代表缺鎂幼苗的光合速率變化,即乙組植株的光合速率變化情況?!绢}目詳解】(1)高等植物缺鎂會影響葉綠素的合成,缺鎂會影響葉綠素的合成導(dǎo)致植物光合速率減慢;由于乙植株的培養(yǎng)液缺乏鎂元素,光反應(yīng)較弱,乙植株吸收的二氧化碳較少,導(dǎo)致容器中的二氧化碳濃度較高,即曲線①對應(yīng)乙植株所在的裝置中的CO2濃度變化。(2)AB時間段,容器中的二氧化碳濃度下降,該植株葉肉細(xì)胞中的C3的含量不斷降低;C點(diǎn)時容器中CO2濃度不再減少,此時光照強(qiáng)度、溫度適宜,限制光合速率的主要因素是二氧化碳濃度。【題目點(diǎn)撥】解答本題時抓住題干信息:甲、乙兩組的自變量為是否含鎂,而鎂是葉綠素的組成元素,缺鎂植株的光合速率較低,吸收CO2較少,據(jù)此分析圖2中曲線①對應(yīng)乙植株所在的裝置中的CO2濃度變化。10、ABCD<葉綠體→線粒體甲植物色素含量更高、與光合作用有關(guān)的酶的活性更強(qiáng)③F含量降低,G含量升高?!窘忸}分析】

從圖1中看出,甲植物的光飽和點(diǎn)比乙植物高,同時最大光合作用速率比乙高,圖2中E是CO2,F(xiàn)是C3,G是C5,H是(CH2O);圖3中,在干旱缺水的條件下,植物關(guān)閉氣孔,減少水分的丟失,同時減少了CO2的吸收,稱為光合午休?!绢}目詳解】(1)[H]可以由呼吸作用和光合作用產(chǎn)生,所以圖1中葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)生[H]的ABCD;B點(diǎn)葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率等于0,光合作用等于呼吸作用,但植物體內(nèi)還存在一些不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,所以光合作用速率<呼吸作用速率;葉肉細(xì)胞光合作用等于呼吸作用,所以葉綠體產(chǎn)生的O2被線粒體利用,因此O2的移動方向從葉綠體→線粒體。(2)在C點(diǎn)甲植物的光合作用大于乙植物,可能的原因是甲植物色素含量更高、與光合作用有關(guān)的酶的活性更強(qiáng)。(3)當(dāng)土壤干旱缺水時,植物會出現(xiàn)光合午休的現(xiàn)象,關(guān)閉氣孔,防止水分過多的散失,導(dǎo)致CO2的吸收量減少,光合作用降低,③曲線在10-12時光合作用速率最低,所以曲線③土壤中含水最少;G是C5,F(xiàn)是C3,曲線10-12時的時間段內(nèi)氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,所以C3(F)含量降低,C5(G)含量升高。【題目點(diǎn)撥】本題考查光合作用的基本知識,易錯點(diǎn)是(1)中區(qū)分葉肉細(xì)胞和植株,理解光合午休產(chǎn)生的原因。、11、種群密度垂直輸入傳遞轉(zhuǎn)換和散失生物群落與無機(jī)環(huán)境組成生物體的化學(xué)元素直接恢復(fù)力人、鰱魚、鯉魚【解題分析】

1、生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征。群落的結(jié)構(gòu)有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)之分。水平結(jié)構(gòu)是指在群落分布的水平方向上,常成鑲嵌分布。垂直結(jié)構(gòu)是指群落中各個生物種群分別占據(jù)不同的空間,生物群落結(jié)構(gòu)的垂直分層與光照條件等環(huán)境因素密切相關(guān)。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、能量傳遞、能量散失的過程。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素,從無機(jī)環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者又回到無機(jī)環(huán)境中,完成一個循環(huán)過程。如:二氧化碳和水的循環(huán)等。3、生物多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值。4、生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?!绢}目詳解】(1)鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度;不同的魚類分布在不同的水層中,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu);(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),物質(zhì)循環(huán)是指C、H、O、N、P、S等元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),所以物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素;(3)對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義屬于生物多樣性的直接價值,本題中的藥用價值也是屬于直接價值;(4)該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到損壞但其結(jié)構(gòu)和功能又恢復(fù)到原來的狀態(tài),體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性;(5)根據(jù)圖像信息,該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鰱魚、鯉魚?!绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查了種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。12、垂體細(xì)胞

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