廢舊物品再利用設(shè)計課件

廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計背景資料口正隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活較之以往充裕了很多,但隨之也產(chǎn)生了更多的“物質(zhì)垃圾”。在這種情況下,如何通過設(shè)計使廢舊物晶能夠被再次利用就成為設(shè)計師的新課題。從我們身邊簡單的廢舊物品著手進(jìn)行設(shè)計實踐和總結(jié),希望能夠起到拋磚引玉的作用,推動綠色設(shè)計的發(fā)展。創(chuàng)建新型的教學(xué)方式首先要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到趣味教學(xué)。趣味教學(xué)需要教師為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并在這樣的氛圍中建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且主動探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然每個教師進(jìn)行趣味教學(xué)的方式不同，但是所追求的目標(biāo)是相同的。本文就當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探究，并提出了解決這些問題的方法，鼓勵教師要對學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)。一、當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題1.不注重英語的實際應(yīng)用。初中英語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)階段，它為以后高中、大學(xué)英語的學(xué)習(xí)打下了一個基礎(chǔ)。在英語教學(xué)的過程中，對英語的學(xué)習(xí)就是教師讓學(xué)生通讀課文、對單詞或者課文進(jìn)行背誦和默寫，然后為學(xué)生講解課后習(xí)題。通過這樣的方式，雖然有些學(xué)生在考試中也能取到較高的成績，但是如果讓學(xué)生自己說的話，恐怕一句完整的英語都說不出來，更不用說和別人完整地交談了。學(xué)生學(xué)習(xí)了英語但是不會應(yīng)用。2.不注重聽力的培養(yǎng)。聽力對于初中學(xué)生來說是一個很大的障礙，大部分學(xué)生每次考試聽力都不能取得一個很高的成績。學(xué)生的聽力口語的水平很差而且表達(dá)太過于書面化，顯得比較呆板。許多口語化的表達(dá)，學(xué)生都聽不懂，這對于英語聽力來說是一個很大的麻煩。3.教師的教學(xué)方法有待提高。同樣的教材、同樣的教師，但是學(xué)生的成績卻不相同，這里面有學(xué)生自身的原因，但是也有教師的原因。有些教師英語水平也不高，上課都是用中文教學(xué)，還有學(xué)生在考試時，作文完全是按照課文抄襲的，但是教師對這種情況卻不聞不問，比學(xué)生持放任的態(tài)度，造成學(xué)生越來越不重視英語的學(xué)習(xí)。遇到這樣水平的教師學(xué)生要想提高成績更是難上加難。4.課堂的教學(xué)活動看不到成效。有些英語教師在設(shè)計課堂活動時，往往忽略了它的趣味性。教師不考慮學(xué)生是否愿意，只是一味地讓學(xué)生參與其中，學(xué)生對活動沒有興趣，自然也起不到好的教學(xué)效果。還有的教師不考慮學(xué)生的知識水平，有些活動設(shè)計得過于簡單，學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性；有些活動又設(shè)計得太難，學(xué)生沒有成就感，長此以往就會使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，嚴(yán)重地打擊學(xué)生的信心。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法1.采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)好英語的首要條件。學(xué)生只有對英語充滿興趣，才會主動地對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。教師在上第一節(jié)課時，可以先給每一位學(xué)生起一個英文名字，然后讓他們用自己的英文名字向同學(xué)進(jìn)行自我介紹。教師要記住他們每個人的英文名字，在以后的每節(jié)課中，向?qū)W生提問題時都叫他們的英文名字。要使學(xué)生在課堂上能夠集中精力，就要采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生感到自己才是課堂的主人，從而積極主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。2.建立良好的師生關(guān)系。由于初中生所處年齡的特殊性，他們往往容易產(chǎn)生逆反心理。如果英語教師對學(xué)生一味地采取嚴(yán)厲苛責(zé)的態(tài)度，那么學(xué)生就會對教師產(chǎn)生反感，從而不再愿意上英語這門課程，造成課堂效率低下。良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。要想使學(xué)生學(xué)好英語，教師要對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、愛護(hù)，無論是在生活中還是在課堂上都對同學(xué)關(guān)心幫助，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生喜歡這個英語教師，自然就喜歡學(xué)英語這門課程了。3.采取輕松有趣的教學(xué)形式。在課堂上跟同學(xué)互動可以改善課堂的氛圍，并且為學(xué)生提供一個良好的鍛煉機會。（1）結(jié)合身邊的實物進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師可以將單詞的教學(xué)跟身邊的實物聯(lián)系起來。當(dāng)學(xué)習(xí)了一個新單詞之后，教師可以拿出實際的物品向?qū)W生提問，幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。（2）采取表演等手段進(jìn)行情境教學(xué)。教師在講到某些句型或段落時，可以將里面的知識點利用表演的形式表達(dá)出來。先讓學(xué)生進(jìn)行表演，隨后教師進(jìn)行提問，讓學(xué)生將剛才的表演用英語表達(dá)出來。這樣，不僅使課堂變得生動有趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）在課堂上開設(shè)一些小游戲，讓學(xué)生參與其中。讓學(xué)生在講臺上進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生猜出這位學(xué)生表演的是哪個英語單詞。采取這樣的形式可以有效地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還可以使知識得到鞏固，增強學(xué)生的自信心。4.對學(xué)生進(jìn)行肯定的評價，幫助他們樹立信心。每個學(xué)生都有自己的特點，不同的學(xué)生接受能力也不同。在課堂上，教師要對不同層次的學(xué)生提出不同的問題。對于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師不能一味地進(jìn)行指責(zé)，要多給他們鼓勵，當(dāng)他們回答正確一個問題時，要對他們進(jìn)行肯定，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。5.適當(dāng)?shù)亻_展課外活動。教師在教學(xué)過程中要適當(dāng)?shù)亻_展一些課外活動，課外活動是課堂教學(xué)的一種輔助手段。適當(dāng)?shù)亻_展一些課外活動，可以開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的作用。所以，英語教師在教學(xué)過程中，要考慮學(xué)生的感受，把學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生并且積極地鼓勵學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，采取具有趣味性的方式進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，全面提高英語的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。農(nóng)村初中學(xué)校生源大多來自農(nóng)村，一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)想講講不出，想聽聽不懂，從而產(chǎn)生挫折感，逐漸對英語喪失信心，放棄努力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績降低，在英語課堂上感到乏味，厭煩，開小差，干別的事情等。在這樣的背景下，筆者開始了提高英語學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的研究。想通過這一研究調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)困生逐步提高學(xué)習(xí)成績。一、農(nóng)村初中英語學(xué)困生現(xiàn)狀分析1.學(xué)生基礎(chǔ)方面：農(nóng)村家庭收入較底，大部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)英語不夠重視。一部分學(xué)生盡管重視英語學(xué)習(xí)，但缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)過英語，沒有英語的底子，和城市學(xué)生相互比較，他們在學(xué)習(xí)的起點上已經(jīng)拉開差距，久而久之使之淪為學(xué)困生。2.教師教學(xué)方面：農(nóng)村教師與城市教師相比較而言，在教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)歷等方面都存在一定差距。加之一些學(xué)校班額過大，教師輔導(dǎo)難以到位。農(nóng)村學(xué)困生人多面廣，教師很難照顧到每一位學(xué)生。甚至一些學(xué)生被老師冷落，他們逐漸喪失對英語學(xué)習(xí)的積極性。3.學(xué)生學(xué)習(xí)方面：一些學(xué)生剛開始學(xué)英語時還能和其他學(xué)生一樣。但學(xué)習(xí)一段時間之后由于各種原因?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)失去信心。經(jīng)常不完成作業(yè)，課后不好好復(fù)習(xí)，考試后成績偏底，逐漸討厭英語學(xué)習(xí)。他們在課堂上開小差，干別的事，有些人甚至出現(xiàn)逃課的情況。二、農(nóng)村初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)成績提高的方法1.分析原因，制定措施。教師要認(rèn)真分析學(xué)困生學(xué)習(xí)失敗的原因，并從此制定切實可行的方法提高學(xué)困生英語學(xué)習(xí)成績。對學(xué)習(xí)方法不對頭的學(xué)生要教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，語法和句型。對學(xué)習(xí)英語缺乏自信心的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，對他們曉之以理，動之以情，幫助他們克服心里上的障礙，樹立學(xué)習(xí)英語的信心和恒心。對教師自身而言，要不斷改造教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。2.教給學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的正確方法。在傳授知識的過程中，教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。如指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)會閱讀教材；引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)從教材中獲取信息，從而發(fā)現(xiàn)問題，記錄問題，指導(dǎo)學(xué)生在聽課中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，整理在預(yù)習(xí)中遇到的問題。讓學(xué)生根據(jù)以有知識和經(jīng)驗對這些問題進(jìn)行討論；指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會自我評估，仔細(xì)審題獲取信息，建立知識模塊；指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思?xì)w納等。3.針對不同層次的學(xué)生，切實做好輔導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師要將全班學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三個不同層次，然后進(jìn)行分層教學(xué)，對學(xué)困生而言，主要讓他們掌握基礎(chǔ)知識，教師要注意提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使其克服自卑心理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天有所提高和收獲，自覺樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。如在日常教學(xué)中，要求學(xué)困生記住最常用的單詞和習(xí)慣用語，掌握最基礎(chǔ)的語法，能閱讀簡單材料，進(jìn)行日常會話和簡單寫作。在布置作業(yè)時要對學(xué)困生降低作業(yè)難度，如讓學(xué)困生進(jìn)行抄寫，朗讀等作業(yè)。作業(yè)批改時對學(xué)困生要多采用適合其學(xué)習(xí)狀況和性格特征的鼓勵性評語。在輔導(dǎo)過程中教師要針對學(xué)困生實際有效的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生過好語言關(guān)，詞匯關(guān)，并針對不同學(xué)生給予心理輔導(dǎo)。4.好差生結(jié)對“師徒”并肩前進(jìn)。為學(xué)困生找一個生活在他們中間的能以身作則的榜樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教師乏味的說教，教師可以讓優(yōu)秀生給學(xué)困生講自己從前學(xué)習(xí)英語的體會和方法，幫助他們理清思路，解難答疑。在優(yōu)等生的幫助下提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時也鞏固了優(yōu)等生的知識，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，達(dá)到一舉多得的效果，也可以為每個學(xué)困生找一名優(yōu)等生當(dāng)“老師”負(fù)責(zé)學(xué)困生的作業(yè)檢查，課文朗讀等。長期下去，學(xué)困生由于得到更多幫助，其英語水平就要逐步提高。5.施以愛心，用真誠的師愛消除學(xué)困生的自卑。學(xué)困生知道自己成績差基礎(chǔ)薄弱就會疏遠(yuǎn)老師，生怕老師批評指責(zé)。學(xué)困生很少在課堂上發(fā)言，因為他們擔(dān)心，如果說不正確就會受到老師的冷眼和同學(xué)們的嘲笑。漸漸地，他們就對英語學(xué)習(xí)失去信心，從而失去學(xué)習(xí)的動力。這時教師如果能對他們給予更多的關(guān)愛，就能幫助他們克服心理上的障礙，把精力投入到學(xué)習(xí)上來。他們會在愛的感召下安靜，自信，會和其他學(xué)生一樣學(xué)有所成。6.施以偏心多找機會鼓勵和表揚學(xué)困生，讓他們感受成功。教師的鼓勵和肯定對學(xué)生勢力學(xué)習(xí)信心至關(guān)重要。對自信心脆弱的學(xué)困生，教師不能簡單粗暴，對其一票否決。對于正確的問答要及時給予言語上的肯定，讓學(xué)困生感受到教師的贊許和鼓勵，要讓學(xué)困生盡量有機會表達(dá)自己的觀點，在他們的作業(yè)本上只要有進(jìn)步就要給予鼓勵，課堂上教師要多設(shè)計些問題給學(xué)困生，小組討論時讓學(xué)困生分擔(dān)容易完成的工作。課外輔導(dǎo)中要給學(xué)困生更多的時間和耐心。通過這些措施，讓學(xué)困生嘗到成功的喜悅，使他們的積極性，得以調(diào)動，知識和方法得以積累。7.遵守教育規(guī)律，對學(xué)困生進(jìn)行因材施教。過高要求，過重的壓力，會讓學(xué)困生失去英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)困生的個體特點“因材施教”“量體裁衣”在作業(yè)布置上要分出檔次，對學(xué)困生不可要求背誦對話和課文，應(yīng)讓他們熟讀。單詞先讀熟，把較復(fù)雜的單詞暫時放下，比較簡單的單詞記會即可。對于練習(xí)題，讓學(xué)困生做一些基礎(chǔ)的題目。不能看學(xué)困生的短期學(xué)習(xí)效果，而要看到他們一兩個學(xué)期的成績進(jìn)展。8.制定科學(xué)合理的評價體系，讓學(xué)困生的進(jìn)步得到肯定。教師習(xí)慣對所有學(xué)生按統(tǒng)一尺度要求，這樣會挫傷學(xué)困生的積極性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生進(jìn)步情況對評價尺度進(jìn)行合理的調(diào)整。如學(xué)生口語方面不突出，但書寫上卻能受到表揚。對學(xué)困生我們應(yīng)該讓他們調(diào)整態(tài)，從細(xì)微之處讓他們獲得成就感。教師如果天天用同一種方法教單詞，講語法，就不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此課堂上教師要盡量做到精講多練，讓每一個學(xué)生都參與課堂活動，每節(jié)課讓每一個學(xué)生都學(xué)有所獲，從而讓學(xué)困生感受到成功的喜悅。教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者和塑造者。初中階段是英語學(xué)習(xí)的黃金時期，教師在通過與學(xué)困生的接觸溝通，確定了解學(xué)困生之后，若能因材施教，不斷改進(jìn)教法，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)，成績就一定會大幅度提高，就能幫助學(xué)困生從失望，自卑，孤獨中走向自信與成功。廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物1廢舊物品再利用設(shè)計廢舊物品再利用設(shè)計2背景資料口正隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活較之以往充裕了很多,但隨之也產(chǎn)生了更多的“物質(zhì)垃圾”。在這種情況下,如何通過設(shè)計使廢舊物晶能夠被再次利用就成為設(shè)計師的新課題。從我們身邊簡單的廢舊物品著手進(jìn)行設(shè)計實踐和總結(jié),希望能夠起到拋磚引玉的作用,推動綠色設(shè)計的發(fā)展。背景資料3課題關(guān)鍵詞口消費者廢棄物經(jīng)濟的物質(zhì)生活口新課題再利用廢舊物品綠色環(huán)?？谠O(shè)計實踐設(shè)計方法綠色設(shè)計口回收可持續(xù)發(fā)展口生命周期生物資源課題關(guān)鍵詞4讓我們從一只酒瓶開始吧!將酒瓶外面作磨砂處理,去不去掉瓶底則隨個人喜歡,然后塞入燈泡,瓶口處用膠水之類將線固定住,通電就OK三讓我們從一只酒瓶開始吧!5廢舊的燈泡就只能扔掉嗎?其實如果稍加改造就可以變成不錯的新產(chǎn)品,在家里擺上幾件這樣的舊物改造的產(chǎn)品是一件十分有情調(diào)的事情,也能體現(xiàn)出你的品位廢舊的燈泡就只能扔掉嗎?6能把陽光存起來的太陽罐普通密封罐用來存儲果醬糖果、干貨,而這個神奇的罐子將為您存儲溫暖的陽光!太陽存儲罐內(nèi)備有充電電池,每次充電以在黑暗環(huán)境中持續(xù)照明5個小時,根據(jù)其使用壽命進(jìn)行更換即可。為了節(jié)省能量,當(dāng)你不想讓太陽存儲罐工作時,可以手動關(guān)閉開關(guān),這樣即使在黑暗的環(huán)境中,它也不會發(fā)光。能把陽光存起來的太陽罐7汽水瓶和啤酒瓶的瓶蓋能有什么創(chuàng)意呢?汽水瓶和啤酒瓶的瓶蓋能有什么創(chuàng)意呢?8富麗堂皇的吊燈由自行車制作面成富麗堂皇的吊燈9看看這個組合式吊燈是由多個不同種顏色啤酒箱組成的,效果很不錯哦看看這個組合式吊燈10礦泉水瓶燈罩通過將瓶子剪成條狀并適當(dāng)壓縮,每個瓶子看上去都像是一朵花一般燦爛礦泉水瓶燈罩11廢舊物品再利用設(shè)計課件12廢舊物品再利用設(shè)計課件13廢舊物品再利用設(shè)計課件14廢舊物品再利用設(shè)計課件15廢舊物品再利用設(shè)計課件16廢舊物品再利用設(shè)計課件17廢舊物品再利用設(shè)計課件18廢舊物品再利用設(shè)計課件19廢舊物品再利用設(shè)計課件20