六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)導(dǎo)學(xué)案　《感恩父愛》父親節(jié)主題班會(huì)　通用版

六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)導(dǎo)學(xué)案《感恩父愛》父親節(jié)主題班會(huì)通用版一、前言父親節(jié)是孩子們向父親表達(dá)感激之情的日子，也是傳承家庭美德的時(shí)刻。作為老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們了解感恩父愛的重要性，讓他們從小學(xué)會(huì)珍惜家庭的溫暖和父母的愛，培養(yǎng)出一顆感恩之心。因此，本次班會(huì)導(dǎo)學(xué)案中，我們將圍繞父親節(jié)話題展開，引導(dǎo)學(xué)生重視和感恩父愛，增強(qiáng)他們的家庭觀念和責(zé)任感。二、班會(huì)內(nèi)容1.班會(huì)開場(chǎng)在開始班會(huì)前，老師可以為開場(chǎng)準(zhǔn)備一段舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生放松身心，進(jìn)入班會(huì)的狀態(tài)。開場(chǎng)時(shí)，老師可以向?qū)W生介紹班會(huì)主題、重點(diǎn)和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。2.激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)活動(dòng)一：父親心聲讓學(xué)生想象自己是父親，思考在家庭中負(fù)有怎樣的責(zé)任。然后，讓學(xué)生用一兩句話表達(dá)父親經(jīng)常對(duì)你說(shuō)的話，或者表達(dá)對(duì)父親的感激之情。這樣可以讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)他們對(duì)父愛的感悟和體驗(yàn)?；顒?dòng)二：父親手印準(zhǔn)備一張大紙和不同顏色的結(jié)實(shí)顏料，讓學(xué)生用手印的形式表現(xiàn)自己對(duì)父親的感激之情。手印可以是五個(gè)手指印，拇指和小指彎曲，其余三個(gè)手指伸直，手印內(nèi)部可以填涂字句或者涂抹顏料，表達(dá)學(xué)生的情感和思維。3.知識(shí)探究通過(guò)父親節(jié)、父親的形象、父愛的含義等方面介紹相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)父親節(jié)和父愛的理解，引導(dǎo)他們追尋美好家庭的生活。為了方便老師教學(xué)，可以提供以下知識(shí)點(diǎn)：父親節(jié)的由來(lái)父親與母親的不同之處孩子對(duì)父親的情感和表達(dá)方式父愛的含義和重要性4.引導(dǎo)學(xué)生感恩父親通過(guò)課堂教學(xué)和情境交融，多角度讓學(xué)生了解父親節(jié)中的“感恩”這個(gè)核心。具體操作包括：讓學(xué)生回憶：讓學(xué)生回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父親為自己做的一件事，并要求學(xué)生表達(dá)對(duì)父親的感激之情。讓學(xué)生觀看視頻：打開電腦或者投影儀，播放一段父親節(jié)相關(guān)的視頻，向?qū)W生展示父親節(jié)的意義和重要性；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注視頻中父親們與孩子們的相處方式和孩子們的情感表達(dá)。朗讀文章：在課堂上請(qǐng)學(xué)生輪流朗讀一個(gè)有關(guān)父愛的故事或文章，以此來(lái)啟發(fā)他們表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。5.思考與分享在課堂的最后，老師可以提供一個(gè)思考題目，讓學(xué)生自主思考，進(jìn)而展開討論。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)班級(jí)、對(duì)老師的感激之情，深化學(xué)生的情感體驗(yàn)。思考題目如下：“父親，為我做到的最重要的一件事是什么？”“對(duì)于這些父親對(duì)我們的關(guān)愛，作為子女，我們又有什么責(zé)任和義務(wù)？”“如果我們的父親不在我們身邊，我們應(yīng)該怎樣感恩他們？”三、總結(jié)父親承載了家庭中重要的角色，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)嘔心瀝血，為我們的幸福默默奉獻(xiàn)。因此，感恩父親就是感恩這個(gè)存在于我們成長(zhǎng)歷程中的親情。通過(guò)本次班會(huì)導(dǎo)學(xué)案，相信學(xué)生們能夠進(jìn)一步了解父親