七年級(jí)政治下冊(cè) 第十三課在社區(qū)中生活教案設(shè)計(jì)

七年級(jí)下第十三課在社區(qū)中生活教案設(shè)計(jì)權(quán)利與義務(wù)教材解讀本課時(shí)包含兩個(gè)層次。第一層次：理解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系。第十課《誰為我們護(hù)航》中“學(xué)校保護(hù)”一節(jié)對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系有所涉及，本課則通過社區(qū)生活實(shí)踐重點(diǎn)闡述權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系。第二層次：了解社區(qū)規(guī)則，能夠自覺遵守社區(qū)規(guī)則，了解規(guī)則在社區(qū)公共生活中的重要性。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：逐步形成尊重他人、尊重規(guī)則、尊重權(quán)利、尊重法律、追求公正的觀念和意識(shí)；增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，形成正確的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。能力目標(biāo)：形成基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地作出選擇；培養(yǎng)維護(hù)自己和他人合法權(quán)利的能力，選擇正確的維權(quán)方式。知識(shí)目標(biāo)：了解“我”與他人、“我”與社會(huì)的道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人權(quán)利，履行自己義務(wù)。教學(xué)內(nèi)容（一）權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系權(quán)利：依法行使的權(quán)力和享受的利益。義務(wù)：法律規(guī)定、道德規(guī)范等要求應(yīng)盡的責(zé)任。關(guān)系：權(quán)利和義務(wù)是完全一致的。任何人不會(huì)只盡義務(wù)，不享受權(quán)利；任何人也不能只享受權(quán)利，不盡義務(wù)。在社區(qū)生活中要做到：正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。（二）社區(qū)中的規(guī)則制定社區(qū)公共生活規(guī)則的重要性社區(qū)規(guī)則的形式：（農(nóng)村社區(qū)）鄉(xiāng)規(guī)民約（城市社區(qū)）社區(qū)公約、小區(qū)公約教學(xué)過程導(dǎo)入分析漫畫、感受權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系教師呈現(xiàn)一組漫畫，請(qǐng)同學(xué)講解漫畫內(nèi)容。教師提問：這一組漫畫反映了一個(gè)什么問題？學(xué)生回答：（有些人在生活中只顧自己、不顧他人；只講權(quán)利、不講義務(wù)。）教師過渡：我們?cè)诘谑n講過，受教育權(quán)是公民的責(zé)任，同時(shí)也是公民應(yīng)履行的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。這節(jié)課我們重點(diǎn)來講權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。多媒體展示權(quán)利義務(wù)的概念、關(guān)系。環(huán)節(jié)一：讀一讀教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀《物業(yè)管理?xiàng)l例》第六、第七條，歸納一下，作為業(yè)主的權(quán)利義務(wù)主要是什么？多媒體展示《物業(yè)管理?xiàng)l例》第六、第七條內(nèi)容。學(xué)生回答：（小區(qū)業(yè)主對(duì)自己的住宅享有所有權(quán)，對(duì)物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場(chǎng)地使用情況享有知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)；接受物業(yè)服務(wù)企業(yè)提供的服務(wù)；監(jiān)督物業(yè)服務(wù)企業(yè)履行物業(yè)服務(wù)合同。主要義務(wù)是履行業(yè)主公約規(guī)定的義務(wù)、繳納物業(yè)管理費(fèi)等。）環(huán)節(jié)二：想一想教師：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材108頁小字部分，具體分析歐陽杰一家的權(quán)利義務(wù)是什么？小區(qū)管理部門的權(quán)利義務(wù)是什么？學(xué)生回答：（小區(qū)管理部門有責(zé)任保衛(wèi)小區(qū)的安全，歐陽家自行車被盜，是他們的沒盡到責(zé)任；歐陽家不應(yīng)將自行車放在樓道影響他人通行、侵害他人權(quán)利，業(yè)主應(yīng)繳納物業(yè)費(fèi)。）教師提問：歐陽一家沒有享受到小區(qū)管理部門應(yīng)該提供的服務(wù)（自行車多次被盜），通過拒交物業(yè)費(fèi)的方式能夠解決問題嗎？你有什么好的建議？學(xué)生回答：（不是最好的方法。雙方都有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利義務(wù)的關(guān)系。物業(yè)公司提高服務(wù)質(zhì)量，業(yè)主通過監(jiān)督等方式來主動(dòng)維權(quán)。）環(huán)節(jié)三：議一議教師：同學(xué)們閱讀109頁小字部分，回答下面問題。一些居民提出撤銷早餐點(diǎn)的要求是否合理？（合理，早餐點(diǎn)污染了小區(qū)的環(huán)境。）撤銷早餐點(diǎn)會(huì)給楊楊一家?guī)硎裁锤淖?？（楊楊爸爸再次失業(yè)，家庭再次陷入困境。）撤銷早餐點(diǎn)是解決問題的唯一方法嗎？（早餐點(diǎn)仍有存在價(jià)值，能方便居民生活?？勺寳顥畎职植扇∠鄳?yīng)的措施避免污染小區(qū)環(huán)境。）解決這個(gè)問題的規(guī)則和方法是什么？（在社區(qū)生活中，人們既有共同的利益，也有不同的利益。只有妥善處理自身利益和他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾，解決問題，解決問題要遵循一定的規(guī)則，既要考慮道德的要求，又要照顧大多數(shù)人得利益。）環(huán)節(jié)四：談一談教師：讀一讀“春天小區(qū)的行車文明公約”。思考這樣幾個(gè)問題。多媒體呈現(xiàn)故事。故事內(nèi)容：春天小區(qū)的行車文明公約由于買車的人越來越多，小區(qū)內(nèi)的道路比較狹窄，很多人走在路上往往要瞻前顧后提心吊膽。特別是一些家長(zhǎng)，非常擔(dān)心孩子的安全。針對(duì)這一情況，一位叫阿根的業(yè)主提出了制定“小區(qū)內(nèi)行車文明公約”，其中包括：進(jìn)入社區(qū)后任何情況下不按喇叭；主動(dòng)讓老人、小孩、孕婦先行；在確保安全的前提下保持較大的距離避免行人鄰居受到驚嚇；需要提醒前方無察覺的行人鄰居時(shí)，晚上用燈光、白天搖下窗打招呼；臨時(shí)停車盡量找不構(gòu)成妨礙的位置，占道停車要前后觀察是否影響其他需要通行的車輛或行人；降低防盜器的靈敏度，避免夜間警報(bào)驚擾鄰居。為什么業(yè)主“阿根”倡議制定“小區(qū)行車文明公約”？(小區(qū)內(nèi)車輛增多，給居民生活帶來很多不便和極大的安全隱患。)公約制定后情況會(huì)改善嗎？（只要小區(qū)居民遵守公約，就會(huì)改善。）你還知道哪些社區(qū)公共生活的規(guī)則？教師：一般說來，在城市，社區(qū)規(guī)則通常稱為“社區(qū)公約”或“小區(qū)公約”；在鄉(xiāng)村，社區(qū)規(guī)則通常以“鄉(xiāng)規(guī)民約”的形式出現(xiàn)。制定社區(qū)公共生活的規(guī)則對(duì)維護(hù)社區(qū)和諧、解決矛盾沖突起著十分重要的作用，遵守社區(qū)公約是每個(gè)社區(qū)成員應(yīng)盡的責(zé)任。教師總結(jié)：生活在社區(qū)中，我們既有權(quán)利，也有義務(wù)，只有妥善處理權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人、他人、集體利益的關(guān)系，遵守社區(qū)規(guī)則，才能營(yíng)造公平、正義、祥和、安寧的社區(qū)生活。和諧的社區(qū)生活并不遙遠(yuǎn)，就掌握在我們手中，存于我們身邊。讓我們齊攜手共努力，一起營(yíng)造祥和安寧的生活空間！環(huán)節(jié)五：練一連通過一定的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握。練習(xí)內(nèi)容：判斷對(duì)錯(cuò)1、社區(qū)生活中發(fā)生矛盾時(shí)，要妥善處理權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，個(gè)人利益優(yōu)先。（X）2、社區(qū)居民作為社區(qū)一員，在享受權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)承擔(dān)一定的義務(wù)。（√）選擇3、王強(qiáng)家因長(zhǎng)期托欠水費(fèi)，被關(guān)掉自來水閥。說明社區(qū)成員應(yīng)該（C）A珍惜權(quán)利B有公民意識(shí)C履行自己的義務(wù)D有奉獻(xiàn)愛心的義務(wù)4、為了規(guī)范社區(qū)成員的行為，很多社區(qū)制定了“鄉(xiāng)規(guī)民約”或“社區(qū)公約”，這些“民約”、“公約”屬于（D）A法律B法規(guī)C紀(jì)律D社區(qū)成員共同遵守的行為規(guī)范5、某市富民街道需要改建了，但拆遷問題卻遲遲解決不了，不少居民以補(bǔ)償不高為由拖延時(shí)間，市政建設(shè)工程一籌莫展。這件事告訴我們（C）A社區(qū)居民應(yīng)該以大局為重，不要考慮個(gè)人利益B應(yīng)該放棄個(gè)人所得，滿足社區(qū)的發(fā)展需要C要正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系D應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)人利益至上，不達(dá)目標(biāo)不罷休論述6、聯(lián)系在社區(qū)養(yǎng)狗帶來的衛(wèi)生問題，以及給鄰居的不便談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：生活在社區(qū)里，作為社區(qū)的