人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀鞏固練習(xí)

個(gè)人采集整理-ZQ做短文閱讀時(shí)，要做到：一、認(rèn)真答題、讀文章讀題目：認(rèn)認(rèn)真真讀短文；仔認(rèn)真細(xì)看清題目要求，并睜開(kāi)想象，按要求答題；、依據(jù)題目要求在文中找答案：仔細(xì)想，在短文中找答案；碰到聯(lián)想地題目，必定要睜開(kāi)想象再做.、認(rèn)真檢查：做完了此后，再認(rèn)真讀答案，做到語(yǔ)句通暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào).、不行馬馬虎虎.落筆從前先想好自己要回答地內(nèi)容，防止寫(xiě)完后再涂改.、碰到不會(huì)地題目先臨時(shí)放一放，做其余題目，不要在不會(huì)地題目上花過(guò)多地時(shí)間.閱讀《賜予樹(shù)》選段，回答下列問(wèn)題.一回到家，我立(即既)把她叫到我地房間，打算和她好好說(shuō)說(shuō).沒(méi)等我問(wèn)，金吉婭先張口了：“媽媽?zhuān)夷弥X(qián)到(處外)逛，本來(lái)想送給您和哥哥姐姐一些漂亮地禮物.此后，我看到了一棵救助中心地‘賜予樹(shù)’樹(shù).上有很多卡片，此中一張是一個(gè)小女孩寫(xiě)地.她向來(lái)期望圣誕老人送給她一個(gè)衣著裙子地洋娃娃.于是，我取下卡片，買(mǎi)了洋娃娃，把它和卡片一同送到了救助中心地禮物區(qū).”金吉婭說(shuō)話地聲音很低，明顯在為沒(méi)能給我們買(mǎi)到像樣地禮物而難過(guò).“我地錢(qián)就只夠買(mǎi)這些棒棒糖了.但是媽媽?zhuān)覀冇羞@么多人，已經(jīng)能獲得很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有.”文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)我牢牢地?fù)肀е鸺獘I.這個(gè)圣誕節(jié),她不只送給我們棒棒糖，還送給我們和善、博愛(ài)、憐憫和體諒，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)匦θ?文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、在文中地括號(hào)里選擇正確地字，在下邊打“√”.、文中有一個(gè)表示夢(mèng)想獲得了實(shí)現(xiàn)地詞，這個(gè)詞是.、小女孩地夢(mèng)想是什么？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出.、填空.金吉婭本來(lái)想買(mǎi)送給.此后，她卻買(mǎi)了送給一個(gè)不認(rèn)識(shí)地小女孩.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭送給我們地不只有，還有、、和，以及.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、選擇正確答案地序號(hào)填在括號(hào)里.讀了這段話，我感覺(jué)金吉婭是一個(gè)（）地小女孩.、不懂得關(guān)懷家人，只會(huì)關(guān)懷其余人、心地和善，富裕愛(ài)心認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下邊地問(wèn)題.上小學(xué)地時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子地同學(xué).她很嫻靜，老是靜靜地坐在教室地一角.上課前，她早早地就到達(dá)教室，下課后，她又老是最后一個(gè)走開(kāi).由于她得了小兒麻木癥，腿腳落（òà）下了殘疾，不肯意讓他人看見(jiàn)她走路地姿勢(shì).文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)一天，老師讓同學(xué)們輪番上講臺(tái)講故事.輪到英子地時(shí)候，全班同學(xué)地眼光一齊投向了那個(gè)角落，英子馬上把頭低了下去.老師是剛才從別處調(diào)（àá）來(lái)地，還不知道英子地狀況.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)英子躊躇了一會(huì)兒，慢悠悠地站了起來(lái)，眼圈紅紅地.在全班同學(xué)地凝視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái).就在英子剛才站定地那一刻，教室里忽然間響起了掌聲，那掌聲熱情而持久.在掌聲里，我們看到，英子地淚水流了下來(lái).掌聲逐漸停息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己地一個(gè)小故事.她地一般話說(shuō)得很好，聲音也十分悅耳.故事講完了，教室里又響起了熱情地掌聲.英子向大家深深地鞠了一躬，而后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái).文檔采集1/4個(gè)人采集整理-ZQ自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)從那此后，英子就像變了一個(gè)人似地，不再像從前那么郁悶.她和同學(xué)們一同游戲談笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)幾年此后，我們上了不一樣地中學(xué).英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永久不會(huì)忘掉那掌聲，由于它使我明白，同學(xué)們并無(wú)鄙視我.大家地掌聲給了我極大地鼓舞，使我鼓起勇氣淺笑著面對(duì)生活.”文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)給帶點(diǎn)地字選擇正確地讀音，打“√”.、為何英子上課前，早早地就到達(dá)教室，下課后，又老是最后一個(gè)走開(kāi)？、從、這兩個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事.、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在地狀況下，同學(xué)們想經(jīng)過(guò)掌聲英子，第二次是在地狀況下，同學(xué)們想經(jīng)過(guò)掌聲英子.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái).閱讀下邊短文，回答下列問(wèn)題.鳥(niǎo)是人類(lèi)地朋友，是害蟲(chóng)地天敵.它們大多都是捉害蟲(chóng)地好手.啄木鳥(niǎo)每日清早三點(diǎn)鐘就開(kāi)始工作，要給自己地小寶寶喂三、四次蟲(chóng)子.一只山雀每日吃掉蟲(chóng)子地重量與它自己差不多.一窩小燕子一個(gè)夏季能夠消滅一百萬(wàn)只蟲(chóng)子.一只貓頭鷹每年能為人類(lèi)節(jié)儉一噸糧食.看到這些鳥(niǎo)兒每日都在靜靜地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，誰(shuí)還忍心損害它們呢？、給短文加個(gè)適合地題目，寫(xiě)在文前地橫線上.、“糧”用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查字母（）.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、短文是環(huán)繞哪句話來(lái)寫(xiě)地？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出.、請(qǐng)把描繪小燕子地句子，用“”畫(huà)出來(lái).、這段話寫(xiě)了、、、四種鳥(niǎo)捕蟲(chóng)地本事.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、結(jié)尾一句話是（）句，改成陳說(shuō)句寫(xiě)在下邊地橫線上.（分）閱讀下邊短文，回答下列問(wèn)題.長(zhǎng)白山地冬季長(zhǎng)白山地冬季來(lái)得很快，幾日地狂風(fēng)雪后，天晴了，銀色地世界一片絢爛.被刮倒地大樹(shù)全被大學(xué)掩（ǎ）埋了，只露出點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)枝.小野獸被嚇昏了頭，躲在窩里不敢出來(lái)了吧？或許，也像倒在地上地大樹(shù)同樣，被大雪埋上了？瞧，雪地上果然埋著一只雷鳥(niǎo)，只有腦袋露在外邊，那上眼皮上地紅斑（ā）像紅寶石那樣光彩醒目，在白雪襯托下象一團(tuán)火苗.忽然它從雪中鉆出來(lái)，拍打著雙翅飛走了，翅膀嘩嘩地拍擊聲在叢林中發(fā)出反響.雷鳥(niǎo)周身潔白如玉，閃著淡淡地藍(lán)光，除尾巴外，連半根雜色羽毛也沒(méi)有！本來(lái)，它藏在雪洞里，以雪為屋，躲過(guò)了幾日地狂風(fēng)雪.多么聰慧地雷鳥(niǎo)！文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、長(zhǎng)白山地冬季真美，文章要點(diǎn)寫(xiě)了（）.、寫(xiě)出描繪雷鳥(niǎo)漂亮地句子.用劃出有關(guān)地句子.、為何說(shuō)雷鳥(niǎo)很聰慧？用“”劃有關(guān)地句子.（一）仔細(xì)閱讀《豐饒地西沙群島》片斷，回答下列問(wèn)題.西沙群島一帶海水，五顏六色，瑰麗非常：有深藍(lán)地，淡青地，淡綠地，杏黃地.一塊塊，一條條，（）.由于海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深2/4個(gè)人采集整理-ZQ淺，從海面看，色彩就不一樣了.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)海底地巖石上長(zhǎng)著（）地珊瑚，有地像綻放地花朵，有地像分枝地鹿角.海參各處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng).大龍蝦渾身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（）.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、在文中括號(hào)里填上適合地詞語(yǔ)，把這段話增補(bǔ)完好.、西沙群島一帶海水為何會(huì)五顏六色？請(qǐng)用“”畫(huà)出表示原由地句子，相信你必定能畫(huà)準(zhǔn).、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái).（）———（）（）————（）文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、文中地詞用得真是太適合了，我來(lái)填一填.（）蠕動(dòng)（）鹿角（）花朵（）海水文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、海底里有、、這三種生物.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、把你最喜愛(ài)地文中地一個(gè)句子抄下來(lái)，能告訴我為何喜愛(ài)這句嗎？句子：原由：、我們地祖國(guó)有很多景色優(yōu)美地地方，像香港、西沙群島我還知道有（）、（）、（）.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)（二）《漂亮地小興安嶺》(節(jié)選)春季，樹(shù)木抽出新地枝條，長(zhǎng)出嫩綠地葉子.山上地積雪消融了，雪水匯成小溪，淙淙地流著.溪里漲滿了春水.小鹿在溪邊漫步，它們有地俯下身子喝水，有地側(cè)著腦袋賞識(shí)自己映在水里地影子.夏季，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢，密密叢叢地枝葉把叢林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地，擋住了人們地視線，遮住了藍(lán)藍(lán)地天空.清晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)叢林浸在乳白色地濃霧里.太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍同樣地金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照耀在工人宿舍門(mén)前地草地上.草地上綻放著各種各種地野花，紅地、白地、黃地、紫地，真像個(gè)漂亮地大花壇.、這兩段是按什么次序?qū)懙兀浚ǎㄖ惶钚蛱?hào)）.時(shí)間次序.方向次序.事情地發(fā)展次序言檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、短文第一段寫(xiě)了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等光景來(lái)描繪春季地漂亮.第二段寫(xiě)了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、等光景來(lái)描繪夏季地漂亮.、在文頂用橫線畫(huà)出描繪鮮花地句子.（三）讀短文，回答下列問(wèn)題.昨年暑期地一天，爸爸帶我去旅行了上海東方明珠塔.我們坐車(chē)到達(dá)東方明珠塔下，我仰頭仰望，東方明珠塔真高??！尖尖地塔頂，像一把利劍直插云霄.聽(tīng)爸爸說(shuō)東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，是世界第三、亞洲第一高地建筑物.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)這時(shí)，爸爸拉著我乘電梯上了樓，我們走進(jìn)去觀光，解說(shuō)員說(shuō)我們已經(jīng)到了米地高樓了.我不太相信，爸爸叫我從玻璃窗向下俯視，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)真地好高好高?。∫粭l條高速公路成了小鋼絲，很細(xì)很細(xì)；汽車(chē)成了小甲蟲(chóng)、小螞蟻，仿佛在鋼絲上穿越似地來(lái)來(lái)常常.我站在高樓上舉目四望，整個(gè)上海一覽無(wú)余，真讓人神清氣爽.東方明珠塔真不愧是亞洲第一高樓.