2023學(xué)年度的班主任工作總結(jié)

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)1

回首這一學(xué)年的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在與同行協(xié)作，廣闊家長(zhǎng)的緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以同學(xué)為中心，努力為同學(xué)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，順當(dāng)完成了工作任務(wù)。我在思想樂觀要求上進(jìn)，在工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實(shí)做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。

一、增加管理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

通過前面幾個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已經(jīng)取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，鞏固以前的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體同學(xué)一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì)。我和全班同學(xué)就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起布置美化班級(jí)，更換了學(xué)習(xí)園地，給同學(xué)一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如我們班的評(píng)比欄——誰(shuí)的花朵最漂亮，就比較有特色。既有同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，又有小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人表現(xiàn)好就可以裝扮自己的花瓣上，小組表現(xiàn)好就可以集體點(diǎn)綴本組的花芯。

2、我常常利用晨會(huì)課，加強(qiáng)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的宣揚(yáng)和同學(xué)的訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。每天的晨會(huì)課先由組長(zhǎng)總結(jié)自己小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的集體帶頭鼓舞，依據(jù)評(píng)比欄表?yè)P(yáng)。假如表現(xiàn)不好就表演節(jié)目。六班級(jí)的同學(xué)，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺(tái)表演。假如不過關(guān)。其次天連續(xù)。假如當(dāng)天的紀(jì)律和養(yǎng)成習(xí)慣較好，就可以取消節(jié)目的表演。這樣，我們班的紀(jì)律在同學(xué)們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。

3、連續(xù)協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)的平安訓(xùn)練，文明禮儀訓(xùn)練，常規(guī)訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時(shí)刻留意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，

三、樹立班干部威信，培育一批班級(jí)管理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，爭(zhēng)論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批判與自我批判，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。

2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，關(guān)心他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)力量的進(jìn)展。比如剛開頭我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣揚(yáng)工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培育了一批宣揚(yáng)小干事。在活動(dòng)過程中，我實(shí)行由扶到放的原則，我開頭時(shí)主動(dòng)參加活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)已經(jīng)基本能自己開展活動(dòng)了。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡察管理紀(jì)律；每天的早操，我讓小干部自己負(fù)責(zé)整隊(duì)；大掃除我也把任務(wù)安排到個(gè)人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得非常到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動(dòng)搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我經(jīng)常對(duì)他們的成果和成長(zhǎng)賜予充分的確定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是準(zhǔn)時(shí)批判指正，同時(shí)賜予其充分的管理的實(shí)權(quán)，關(guān)心其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

2、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練中來。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作力量，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生！

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的發(fā)掘、使用、扶持、訓(xùn)練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量，培育和提高同學(xué)的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化同學(xué)生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《同學(xué)每天狀況登記表》、《同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲?處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明同學(xué)的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常常“合力訓(xùn)練”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好訓(xùn)練教學(xué)討論,加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),樂觀做好合力訓(xùn)練工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)同學(xué)一起商討訓(xùn)練對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。

六、樂觀、依時(shí)參與學(xué)校、班級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”―?勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)3

接手二（3）班已經(jīng)一個(gè)整年了。這一年來，我付出了許多，得到了許多，同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛?，F(xiàn)在靜下心來，好好地予以總結(jié)。

一、班級(jí)基本狀況

我班現(xiàn)有同學(xué)60人，詳細(xì)變化是：學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才學(xué)校就讀，新轉(zhuǎn)入甘浩文、劉瀏、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人，女同學(xué)26人。

本班級(jí)同學(xué)大多數(shù)是愛學(xué)習(xí)的，能夠仔細(xì)地對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。但也存在著如下幾類問題：在學(xué)習(xí)方面，陳子平、陳子安、周石敏、文學(xué)、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不仔細(xì)，時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，測(cè)試成果不抱負(fù)，是造成我班平均成果與其他班級(jí)有所差距的最大緣由；在衛(wèi)生習(xí)慣方面，吳欣怡，戴宇坤，王進(jìn)，張昊冬等同學(xué)，不能做到常常洗手，不能愛惜自己的書包和課本及作業(yè)本，有順手扔垃圾的習(xí)慣；在性格方面，程弘宇、余晨、李漢雄、汪文垚、張瑋琳、王可可等同學(xué)過于懶散，學(xué)習(xí)不能全力以赴，有時(shí)不能和同學(xué)和諧相處。

當(dāng)然，我也得夸一夸班上的同學(xué)：在學(xué)習(xí)方面，章怡萱、葉科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、劉琳、吳玉琪、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué)，能夠自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好，在愛好愛好方面，張海禎、余旺龍、程正翔酷愛書法，邱天、徐文杰、馮小語(yǔ)是小小書法家，吳欣怡是多面手，學(xué)習(xí)了鋼琴，還是個(gè)小小作家。最要說的是潘宇科同學(xué)，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各方面都表現(xiàn)良好，是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。

二、本學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們?cè)陂_展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué)，樂觀參加學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。

1，首先是選派選手參加了校教育處進(jìn)行的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，參賽同學(xué)大多取得了名次。另外我班同學(xué)樂觀參加上饒市學(xué)校生數(shù)學(xué)日記競(jìng)賽，潘宇科、程正翔、吳欣怡、黃芊慧、童志龍、張海禎等同學(xué)樂觀撰寫數(shù)學(xué)小日記。目前作品已送交舉辦單位評(píng)比。，

2，我班同學(xué)充分利用讀書課和早讀課，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中，我班同學(xué)詩(shī)詞背誦狀況獲得了檢查老師的確定。

3，我利用手中的相機(jī)，隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來，并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中，既給同學(xué)們的生活留下一抹印記，也溝通了我們師生及生生之間的情感。

在今年的慶六一活動(dòng)中，我班潘宇科、付建宇、吳玉琪、徐文杰、葉科成、章怡4，萱等六位同學(xué)獲得了“新三好同學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。表彰大會(huì)之后，我們班開展了精彩的游園活動(dòng)，讓同學(xué)們度過了一個(gè)難忘的六一節(jié)。

5，本學(xué)期勝利召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持。

三、班級(jí)管理工作中存在的問題：

第一，教十七年，絕大多數(shù)年份都擔(dān)當(dāng)或者兼任班主任工作，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次，應(yīng)當(dāng)說老閱歷遇到了新狀況，常常遇到行不通的時(shí)候。比如我班淘氣搗蛋的同學(xué)眾多絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入同學(xué)，所以常常在課堂教學(xué)中消失意外大事。而我的性格過于急躁，不能冷靜地思索處理問題的方法，導(dǎo)致不能準(zhǔn)時(shí)地化解危機(jī)，從而影響了正常的教學(xué)秩序。

其次，沒有建立一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍。雖然我采納了班長(zhǎng)值周制度，選舉了五位在學(xué)習(xí)上成果優(yōu)異，平常表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng)，輪番管理班級(jí)。但這幾位同學(xué)自我約束力量雖強(qiáng)，卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通，從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。再就是班上衛(wèi)生清掃工作，也沒有做好，勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫完整，但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng)，我也沒能準(zhǔn)時(shí)對(duì)沒做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處，所以班級(jí)衛(wèi)生狀況不夠抱負(fù)。

第三，對(duì)班級(jí)同學(xué)愛惜公物的訓(xùn)練還需加強(qiáng)。我班教室簡(jiǎn)陋，門窗破舊，但課桌凳還算堅(jiān)固。可本學(xué)期我雖然利用課余時(shí)間，將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易修理，可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了。另外，管理教室門上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任，將鑰匙掉落。目前已更換了四五把鎖了。

還有其他的問題，不再一一排列。

四、今后工作的方向

一，培育一支高素養(yǎng)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己，也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，要賜予手把手的教授，然后賜予充分的相信，放手讓他們進(jìn)行管理。

二，對(duì)于班上后進(jìn)同學(xué)，要賜予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊，關(guān)心班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。對(duì)于頑固不化的同學(xué)，要適當(dāng)進(jìn)行懲處！

三，要放下身架子，虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理閱歷的老師學(xué)習(xí)，并能消化汲取，合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)4

一、連續(xù)培育同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的同學(xué)，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)的分散力。

1.選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

2.通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展?fàn)幷?，?yán)峻批判，讓同學(xué)熟悉到哪是恥何為榮，增加班級(jí)的分散力。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化同學(xué),了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、正確調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫同學(xué)樹立信念。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

四、做好家訪。

作為一個(gè)班主任，家訪能關(guān)心你找到訓(xùn)練同學(xué)的鑰匙。家訪前的預(yù)備。簡(jiǎn)潔地說，要想幾條同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并要有詳細(xì)的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了興奮，同學(xué)聽了感謝，為以后的訓(xùn)練鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰慧。二是了解同學(xué)在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒有的，督促家長(zhǎng)給同學(xué)制造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的訓(xùn)練頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估量，實(shí)行訓(xùn)練的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)同學(xué)取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將連續(xù)努力,讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽(yáng)光和水分,健康地進(jìn)展,健康地成長(zhǎng)。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況小結(jié)

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。同學(xué)力量參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已基本把握了一些學(xué)問與技能。幼兒都把握了簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)和個(gè)人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨(dú)立自理力量。實(shí)現(xiàn)了期初的訓(xùn)練要求，促進(jìn)了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的進(jìn)展。幼兒大多都能以飽滿的精神、開心的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，能較按時(shí)地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，樂于參與集體活動(dòng)，關(guān)懷集體，愿為集體服務(wù)。能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽、清晰地表達(dá)自己的意見、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會(huì)看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們依據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及進(jìn)展?fàn)顩r召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)爭(zhēng)論了科學(xué)的訓(xùn)練方法，深化了解幼兒在家狀況，并準(zhǔn)時(shí)做好記錄。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施方案的過程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭訓(xùn)練當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以探究進(jìn)展課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"我身邊的人"、"歡樂超市"、“植物生長(zhǎng)記”、“動(dòng)物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡快動(dòng)畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的連續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些動(dòng)手的嬉戲也達(dá)到了較好的效果。

5、本學(xué)期，大班幼兒參加了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程。

三、常規(guī)管理

為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰(shuí)的愛心多”的活動(dòng)來鼓舞幼兒。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：

1、上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。

2、主動(dòng)遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章。

3、自己離開集體或成人時(shí)，要向成人打招呼。

4、未經(jīng)別人允許，不任憑拿別人的東西。

5、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，保持自身干凈，不亂扔垃圾。

6、不帶危急品、玩具、零食入園。

7、在嬉戲中能遵守規(guī)章，不爭(zhēng)搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學(xué)路上留意平安，不在路上玩耍，準(zhǔn)時(shí)回家。

四、平安工作

我們將平安訓(xùn)練活動(dòng)的主題貫穿到全年的平安工作中。以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好平安工作，堅(jiān)固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想。為保證兒童的平安，避開意外損害的發(fā)生，我們制定了平安制度、平安措施，老師都具有高度的責(zé)任感，并具備必要的平安學(xué)問。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，使他們懂得什么是危急的活動(dòng)，怎樣才平安等。我們能組織好幼兒的各種活動(dòng)，全面細(xì)致地照看幼兒;建立送路隊(duì)制度，防止幼兒在回家的路上發(fā)生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。如：“認(rèn)標(biāo)志、講平安”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通平安”、“用電平安”、“不跟生疏人走”等。我們能結(jié)合20xx年3月29日“中學(xué)校生平安訓(xùn)練日”及6月份“平安月”的主題，開展一系列適合幼兒的平安訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的平安，準(zhǔn)時(shí)修理?yè)p壞的設(shè)施并實(shí)行愛護(hù)措施，消退平安隱患。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安用電常識(shí)的訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練幼兒要遵守紀(jì)律，培育幼兒增加自我防護(hù)意識(shí);幼兒離開班級(jí)時(shí)，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛訓(xùn)練，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，相互關(guān)心，井然有序。

5、訓(xùn)練幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時(shí)我們樂觀向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的正確學(xué)問和方法，使家長(zhǎng)成為園外平安訓(xùn)練的老師，負(fù)責(zé)正的確施家庭中的平安訓(xùn)練。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

在一個(gè)學(xué)期中，我們依據(jù)主題活動(dòng)的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，充分發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商議?、共同完成。在“過年了”、“漂亮的春天”、“好玩的網(wǎng)”“夏天的池塘”、“我要上學(xué)校了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的才智。特殊是在“漂亮的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒自己動(dòng)手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評(píng)。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動(dòng)手，共同布置教室。在區(qū)角活動(dòng)布置中，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”、“圖書角”、等環(huán)境，讓幼兒在一個(gè)干凈、有序的環(huán)境中開展各種活動(dòng)。

六、家園聯(lián)系工作

本學(xué)期，我們努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)狀況、幼兒在園狀況。詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每月一次的“評(píng)估手冊(cè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂觀參加，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料。在班級(jí)中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級(jí)的訓(xùn)練資料和幼兒的玩具。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動(dòng)真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成訓(xùn)練的全都性。

4、在開學(xué)期初、學(xué)期中召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)的各項(xiàng)訓(xùn)練措施及任務(wù)，與家長(zhǎng)溝通幼兒成長(zhǎng)的信息，共同探討促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的方法和措施。

七、今后工作

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少不足：

1、班級(jí)有少數(shù)差別比較大的幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作預(yù)備很足、就是沒有擺放，整理方面有待提高。

在今后的工作中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把班級(jí)工作的每一步做到最好。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)6

我是XX，擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)有4年了，我從班主任總結(jié)中成長(zhǎng)了自己，最重要的是積累了許多班主任工作閱歷，在四班級(jí)的管理中我始終秉持著正面管教方法，堅(jiān)持三個(gè)原則：敬重，合理，公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅(jiān)決。

同學(xué)們就像一只只精靈的小蜜蜂，時(shí)而飛進(jìn)書籍，沉醉在自己的世界里;時(shí)而又像一群歡樂的小鳥，撲向?qū)W問雄偉山峰;時(shí)而帶來悅耳響亮的歌聲，讓我倍感傲慢。

一、引導(dǎo)同學(xué)閱讀，閱讀能讓同學(xué)歡樂

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀?！边@句話特殊符合我們班同學(xué)，同學(xué)期末總結(jié)的時(shí)候，我發(fā)覺了喜愛閱讀的同學(xué)不是內(nèi)向性格，就是心情比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最快樂的。所以我賜予心情不穩(wěn)定的同學(xué)閱讀特權(quán)，只要他想借閱的好書，我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內(nèi)容，中午飯后同學(xué)能上臺(tái)給同學(xué)們講故事，每次一遍聽著同學(xué)共享的故事，一邊享受著午餐，所以閱讀是愉悅的。

二、充分利用班會(huì)課

我們小的時(shí)候接受的班會(huì)訓(xùn)練基本都是批判與任務(wù)布置的,為了讓同學(xué)接受更多正能量的班會(huì)小才智,除了常規(guī)訓(xùn)練,我實(shí)行正面管教的班會(huì)課,同學(xué)都特別地喜愛班會(huì)課,由于他們能學(xué)到自己為人處世,培育好習(xí)慣的重要性。比如有一次我發(fā)覺了許多走讀同學(xué)身上有許多壞習(xí)慣，為了讓他們充分地熟悉到自己的壞習(xí)慣，在班級(jí)講臺(tái)上，讓同班同學(xué)教導(dǎo)他們的缺點(diǎn)，然后一起頭腦風(fēng)暴關(guān)心他們。我們班的張貝妮最大的缺點(diǎn)就喜愛大聲尖叫，所以大家給她的建議是犯了這個(gè)錯(cuò)誤就先讓自己冷靜下來，最好的方式就是走開吵鬧地方。我始終認(rèn)為班會(huì)課也要以同學(xué)為師，同學(xué)來評(píng)價(jià)同班同學(xué)比老師評(píng)價(jià)效果更好。

三、多引導(dǎo)同學(xué)參加課外活動(dòng)

我們學(xué)校常常都會(huì)組織同學(xué)參加游學(xué)活動(dòng)，每個(gè)月一次，我們組織過爬山，環(huán)保學(xué)習(xí)，送福等等，同學(xué)都是收獲滿滿，不僅是熬煉了他們自己的膽識(shí)與實(shí)踐力量。同學(xué)共享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學(xué)，讓他們明白了掙錢很不簡(jiǎn)單;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不簡(jiǎn)單;最重要的就是讓他們明白團(tuán)結(jié)是最重要的，假如一個(gè)小組不團(tuán)結(jié)，就沒有動(dòng)力了。所以多引導(dǎo)同學(xué)有意義的課外實(shí)踐，同學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)覺真理。

四、要專心培育同學(xué)的品德品德

講道德、有品德，要從慎初、慎小，從小事做起。要從日常處著手，從點(diǎn)滴中做起，從小事上破題，從細(xì)節(jié)上加分。所以我們班上的評(píng)分制度中就有這幾項(xiàng)：樂觀向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分，樂觀習(xí)勞者加100分等等。同時(shí)我們班還特地設(shè)立了奉獻(xiàn)墻(表?yè)P(yáng)無私奉獻(xiàn)的同學(xué))，這些年沉淀下來，希希，舒曼，詩(shī)慧不管是不是自己打掃，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級(jí)的事情都是主動(dòng)去完成，那份樂于奉獻(xiàn)的心常在心中。

五、要幫助科任老師的訓(xùn)練教學(xué)工作

無論是班主任還是科任老師要想管理好同學(xué),兩者必需步調(diào)全都,目標(biāo)統(tǒng)一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對(duì)孩子訓(xùn)練的過程中有一個(gè)"法寶",就是家長(zhǎng)的口徑要全都,以免孩子鉆空子,而影響訓(xùn)練效果。那么班主任和任課老師也好像管理著班集體中的孩子們的家長(zhǎng)一樣,在管理的過程中要協(xié)調(diào)全都、統(tǒng)一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的詳細(xì)規(guī)定和要求,任課老師也要了解班級(jí)規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的，沒有他們，同學(xué)也不行能全面進(jìn)展。我們班參與了多次的葫蘆絲演奏，福字展現(xiàn)和武術(shù)表演等等都離不開相應(yīng)的任課老師，所以我在同學(xué)面前都是告知同學(xué)我們的任課老師多么不簡(jiǎn)單，要見面就要問好，問好是敬重老師的第一步。假如任課老師需要紀(jì)律管理，我們作為班主任也要樂觀幫助，一起互幫互助。

訓(xùn)練不是萬能的，但至少你對(duì)同學(xué)的付出會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過程中留下印記，班主任就是一個(gè)班級(jí)的火車頭，班級(jí)運(yùn)行好不好就看火車頭正不正。所以要連續(xù)前行班主任成長(zhǎng)之路。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬緊急勞碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，付出汗水，收獲不少，在得與失之間，我選擇幾段將最值得回味的地方拿出來，與大家共享：

班級(jí)管理方面：

在班級(jí)管理中，我們依據(jù)校同學(xué)守則，結(jié)合我班狀況，制定本班班規(guī)，要求每個(gè)孩子在日常生活中，要做到“兩大兩自”（大膽，大方，自信，自律）。并依據(jù)平常的狀況，適時(shí)給孩子們鼓舞，我告知孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀(jì)，是發(fā)言時(shí)的樂觀；真正的大方不是無目的的圍觀，而是待人接物時(shí)的真誠(chéng)，真正的自信是對(duì)自己有信念，真正的自律是嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

依據(jù)此項(xiàng)制度，班內(nèi)制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)星措施，讓孩子們依據(jù)自己的表現(xiàn)來打算自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降莫?jiǎng)項(xiàng)。他們的樂觀性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，在學(xué)習(xí)生活中努力的遵守著，當(dāng)心的違反者，漸漸的我發(fā)覺性格內(nèi)向的孩子愛說了，自卑的孩子頭抬起來了，上課舉手的孩子多了，發(fā)言時(shí)聲音大了，淘氣鬼們不在肆無忌憚，遵規(guī)守紀(jì)，講究清潔，團(tuán)結(jié)互愛。是非觀，為人處世觀，學(xué)習(xí)觀都有了肯定的提高，良好的班風(fēng)形成了。

我是班級(jí)小仆人活動(dòng)的開展，讓每個(gè)孩子在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子們會(huì)自覺的來到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，下課了，你會(huì)觀察兩個(gè)孩子正在仔細(xì)的擦黑板，教室的地面，窗臺(tái)都有專人負(fù)責(zé)……課程表一日一換，讓每個(gè)人都來展現(xiàn)自己的書法，小班長(zhǎng)輪番當(dāng)，體會(huì)為班級(jí)服務(wù)的樂趣。元旦晚會(huì)上，可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲，攪舌的繞口令，動(dòng)感十足的廣場(chǎng)舞吸引了全體師生的參加，把晚會(huì)推上了高潮。師生同樂，無拘無束，家的氛圍更濃了。

在教學(xué)方面：

始終以來，我特別注意對(duì)孩子自學(xué)力量的培育，好的習(xí)慣將是孩子終身受用，二班級(jí)的孩子，正是識(shí)字力量大大提高的時(shí)候，他們有愛好，更需要方法，鑒于一班級(jí)已有的一些方法，孩子們把這些方法也用在了自己的學(xué)習(xí)中，加、減、換、猜……方法熟記于心，識(shí)字效率大大提高。當(dāng)孩子們?cè)陂喿x的故事中找到自己剛熟悉的字或者詞語(yǔ)時(shí)，那種喜悅不亞于得了一個(gè)**，圖書角成了孩子們最喜愛的地方。由于有他們喜愛的故事在等他。嘉獎(jiǎng)一本故事書看，也成了很多孩子們的渴望。

漂亮的太空，精彩的航天生活也始終是孩子們的幻想，學(xué)了《太空生活趣事多》這篇課文，聽了我為大家講的航天員的故事，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱一下在高漲起來，想成為一支象征著“力氣，速度、才智”的火箭嗎？那就拿出你的士氣來吧！可愛的香蕉隊(duì)變成了火箭隊(duì)。作業(yè)速度，有合作意識(shí)，肯動(dòng)腦的孩子都可以進(jìn)入火箭隊(duì)。孩子們爭(zhēng)先恐后的努力著，第一批火箭隊(duì)員信念百倍，其他隊(duì)員也不甘旁觀，他們翹首以待，查找機(jī)會(huì)。每次上課，只要我一喊：“火箭隊(duì)員們，預(yù)備好了嗎？”不管不是火箭隊(duì)員，大家都異口同聲用洪亮的嗓音回應(yīng)：“預(yù)備好了！”這氣概真像整裝待發(fā)的運(yùn)載火箭，置身于這樣的氛圍中，師生的樂觀性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)效率提高了很多！

孩子們熟悉了字，表達(dá)心情的方式更詳細(xì)了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來，讀著這些稚嫩的話語(yǔ)，我被深深地感動(dòng)了，孩子的感情是真摯的，想法是美妙的，每字每句都是專心的。（引用三個(gè)人的日記郭明全的熟悉蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化）他們有敏銳的思維，又擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，有一顆和善的心。作為老師，鼓舞他們的方式也是大張旗鼓的，班內(nèi)誦讀，墻壁張貼，紅花鼓舞，讓榜樣成為每個(gè)孩子們追求的目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。

反思自己一學(xué)期來的工作，總有一些值得回味的地方，有教訓(xùn)也有閱歷。始終覺得和家長(zhǎng)沒有距離，這只是個(gè)人的一廂情愿，由于有時(shí)候他們還會(huì)對(duì)我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權(quán)力給孩子，卻讓個(gè)別孩子滋長(zhǎng)了“當(dāng)官’的壞脾氣。對(duì)成果不好的孩子,急躁不夠，導(dǎo)致成果始終趕不上來。針對(duì)孩子自學(xué)習(xí)慣的培育，忽視了對(duì)個(gè)別學(xué)困生的督促。小干部的培育沒有重點(diǎn)性，大家都參加了班級(jí)管理，但真正的領(lǐng)頭羊卻沒有。

今后，我將把”嚴(yán)管不是懲處，關(guān)愛不代表放縱”牢記心上，向年輕有為，思想先進(jìn)的老師多學(xué)習(xí)，多商討，結(jié)合自己班同學(xué)的狀況，努力選擇合適孩子的方法，讓每一個(gè)孩子都生活的歡樂，學(xué)得快樂，給每一個(gè)孩子一個(gè)美妙的將來，我知道，做一個(gè)班主任不簡(jiǎn)單，班主任工作既艱難而又神圣，一份春花，一分秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)閱歷，是自己的人生更精彩！

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)8

作為一班之“主”的班主任，既是班級(jí)工作的舵手，又是同學(xué)成才的導(dǎo)師，還是同學(xué)靈魂的塑造者。而對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，然后再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練他們喜愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常規(guī)。

（1）提出目標(biāo)，健全制度。一開學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)：競(jìng)中進(jìn)，搏中勝。圍繞這六個(gè)字同學(xué)就“帶著目標(biāo)動(dòng)身”，學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》《中同學(xué)日常行為規(guī)范》《中同學(xué)儀容儀表要求》《平安公約》等規(guī)章制度，完善《個(gè)人綜合素養(yǎng)量化評(píng)定方法》，讓同學(xué)深刻了解中同學(xué)必需遵守的校紀(jì)班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評(píng)比，月小結(jié)，同時(shí)結(jié)合學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”與“衛(wèi)生先進(jìn)”評(píng)比活動(dòng)設(shè)立了一系列的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，追趕打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為，除扣除相應(yīng)積格外，還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)或書面反思。而主動(dòng)為班集體做事、關(guān)心同學(xué)、文明守紀(jì)、樂觀參加各種活動(dòng)等品學(xué)皆優(yōu)者皆有嘉獎(jiǎng)。

（2）培育干部，提升力量。開學(xué)其次周，班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì)，班干部選拔任用后，實(shí)行班長(zhǎng)、文體委員等班干部輪番值周，而且定期召開班干部例會(huì)，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。在班干部會(huì)議上，我組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于他們?cè)诎嗉?jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。為培育同學(xué)仆人翁意識(shí)與自意識(shí),班級(jí)管理我們始終班提倡人人有事做，事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報(bào)設(shè)計(jì)員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學(xué)按周輪番當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng)，要求他們常常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣做，由于分工明確，大多班干部盡職盡責(zé)，極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，同學(xué)民主管理班級(jí)，收到了較好效果。

（4）開展活動(dòng)，優(yōu)化班風(fēng)。

本學(xué)期除參與學(xué)校、班級(jí)組組織的一些大型活動(dòng)外，還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標(biāo)動(dòng)身”、“與愛同行”的小演講；《平安重于泰山》《學(xué)問就是力氣》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì)；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等訓(xùn)練錄像，開展詩(shī)文朗誦會(huì)，學(xué)法閱歷溝通座談會(huì)；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評(píng)等；圍繞每階段的訓(xùn)練主題準(zhǔn)時(shí)更換黑板報(bào)，堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志訓(xùn)練；堅(jiān)持每月的“文明之星”、“進(jìn)步同學(xué)”評(píng)比……豐富多彩的活動(dòng)，既能培育同學(xué)的共性，又能增加班級(jí)分散力，利于創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

（1）為培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們利用班會(huì)及語(yǔ)文課前開展課前美文推介，勤奮好學(xué)故事會(huì)，“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評(píng)，“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會(huì)及“與書為友”讀書報(bào)告會(huì)。

(2)在期中考試后召開全班學(xué)法閱歷溝通及座談會(huì)，由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，讓同學(xué)明白，在學(xué)校不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

(3)充分利用主題班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和目的性訓(xùn)練，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，還要注意各項(xiàng)技能培育。

(4)學(xué)習(xí)委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習(xí)，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

(5)促優(yōu)扶差，攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng)，并由課代表領(lǐng)先垂范，樂觀幫扶學(xué)困生。

二、主要成效

1.把同學(xué)思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào)，而是班級(jí)進(jìn)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此，我們利用各種形式，特殊是主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行集中和分散訓(xùn)練，讓同學(xué)熟悉到自己的主要任務(wù)是什么，自己應(yīng)當(dāng)做的最主要的事是什么。讓同學(xué)把更大的精力，更大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來，是極其不簡(jiǎn)單的，特殊是那些對(duì)自己熟悉不清，定位不明，目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行樂觀引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，需下很大的功夫。經(jīng)過努力，絕大部分同學(xué)對(duì)自己的任務(wù)有了更糊涂的熟悉，對(duì)自己的目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增加。特殊是后期，由于正確的引導(dǎo)，尖子生的帶領(lǐng)，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭更大了，熱忱更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特殊大，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學(xué)培育好尖子生。把培育尖子生作為我們班級(jí)的重中之重，作為班級(jí)的一個(gè)亮點(diǎn)，始終是我們努力的方向。期末考試，10名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前100名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成果的取得，是和我們長(zhǎng)期細(xì)心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體，我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán)，目前有10人左右，他們基礎(chǔ)堅(jiān)固，對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的愛好，學(xué)習(xí)方法敏捷科學(xué)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯(cuò)，具有很大的進(jìn)展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學(xué)的引導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的影響特殊大，榜樣的作用特殊明顯?，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現(xiàn)出非?？上驳木置?。

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進(jìn)行訓(xùn)練，是訓(xùn)練的必定要求。本學(xué)期，我們本著對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)在學(xué)校消失的一些嚴(yán)峻問題通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助老師進(jìn)行適當(dāng)管理，共同轉(zhuǎn)化同學(xué)，起到了良好的作用。同學(xué)在家長(zhǎng)面前是一套，在老師面前是一套，在同學(xué)面前是一套。同學(xué)的多面性，善變性，偽裝性，讓家長(zhǎng)和老師都不能很好的了解同學(xué)。因此，把同學(xué)的一些狀況和家進(jìn)步行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把同學(xué)的問題向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，讓家長(zhǎng)了解一些不知道的狀況，家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有較全面的熟悉，才能很好的掌控同學(xué)。當(dāng)然，這種狀況，主要在一部分同學(xué)身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機(jī)，和家進(jìn)步行溝通，了解同學(xué)，都起到了應(yīng)有的訓(xùn)練效果。值得一提的是，很多家長(zhǎng)通情達(dá)理，協(xié)作老師轉(zhuǎn)化同學(xué)，還有一些家長(zhǎng)讓老師針對(duì)同學(xué)的特別狀況，進(jìn)行非常關(guān)注，非常訓(xùn)練，我們都進(jìn)行了很好的處理，同學(xué)轉(zhuǎn)變也很大。

3.培育一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹俊Ｅ嘤喔刹?，是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小，首要的是看這個(gè)班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的同學(xué)沒有管理才能，有的同學(xué)臨時(shí)沒有管理才能，簡(jiǎn)潔培育之后就具備了。還有的同學(xué)，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)覺，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的力量，還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期，我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的同學(xué)，讓他們大膽參加管理，效果比較好。這些同學(xué)干部，有肯定的管理熱心，有為班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神，這就很好。通過熬煉，幾位同學(xué)干部比較快的成長(zhǎng)了起來，他們喜愛班級(jí)工作，喜愛班集體，時(shí)刻為班級(jí)服務(wù)，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號(hào)召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。這是本學(xué)期我們狠抓的.一個(gè)方面，效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的盼望，讓誰(shuí)掉隊(duì)都是老師的失職，因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化同學(xué)，推著同學(xué)前進(jìn)，逼著同學(xué)學(xué)習(xí)，提倡基礎(chǔ)好成果優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，讓前10名的同學(xué)選擇一個(gè)最有盼望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)果有一部分同學(xué)有了肯定的變化。特殊是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動(dòng)找人關(guān)心，主動(dòng)讓人輔導(dǎo)，主動(dòng)拜師傅，形成了不恥下問，甘做同學(xué)的良好氛圍。經(jīng)過努力，我們班的差生越來越少，許多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，課堂參加不錯(cuò)，各個(gè)方面都有很大改觀。

5.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，形成講規(guī)范。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)校在抓同學(xué)的兩個(gè)習(xí)慣上下了肯定的氣力，用了一點(diǎn)功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范，這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面，也是我們班級(jí)極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣，讓同學(xué)根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)去做，不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí)，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，同學(xué)們?cè)谖覀兊膭×叶酱傧拢辛嗣黠@的變化。其次個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點(diǎn)：一是聽課的力量，二是書寫的功夫，三是合作學(xué)習(xí)的力量，四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好，效果明顯。

三、幾點(diǎn)反思

首先，從同學(xué)早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看，相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過且過，學(xué)無要求的不乏其人。甚至有的同學(xué)消失厭學(xué)心情，。雖然本學(xué)期在提高成果這一塊我也想了不少方法，下了不少工夫，但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性，全面提高班級(jí)整體成果，依舊任重而道遠(yuǎn)。

其次，家校聯(lián)系不夠常常，雖然期中召開一次大面積家長(zhǎng)會(huì)，但平常主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)不夠，有聯(lián)系的家長(zhǎng)的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且是在科任老師反饋狀況時(shí)。父母是孩子的第一任老師，孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。

最終，管理班級(jí)有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術(shù)性。八班級(jí)同學(xué)是自制力最差最易沖動(dòng)的時(shí)候，培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，尤其對(duì)“問題同學(xué)”及屢教屢犯的同學(xué)，我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木，百年樹人，訓(xùn)練是心靈對(duì)心靈的塑造，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，分散班級(jí)靈魂，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，需要大處著眼，細(xì)處著手，更需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化管理藝術(shù)，追求最佳效果！

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)9

當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的同學(xué)在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民辦法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學(xué)的位子擺正了，不然工作就會(huì)到處碰釘子。與同學(xué)相處得好，同學(xué)愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（2）班同學(xué)相處的過程中，我得出與同學(xué)和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批判指正。

一、要懂得去愛每一位同學(xué)

作為一名老師，愛同學(xué)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。班上的林桂萍長(zhǎng)得美麗，班中的男孩特殊愛戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以伴侶的身份跟她點(diǎn)明假如處理不好此事的后果，跟她商議?事情的解決方法。她沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她的心開頭安靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對(duì)同學(xué)的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的李曉笛同學(xué)就是很好的例子。

二、要像天平般公正公平地對(duì)待每一位同學(xué)

同學(xué)的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為同學(xué)心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、公平地對(duì)待每一位同學(xué)。

身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批判了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平靜了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來?yè)?dān)當(dāng)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。

三、師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。同學(xué)也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的、民主的。例如，班干部非評(píng)比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的法規(guī)都有自己的一份意見，同學(xué)仆人公的身份充分體現(xiàn)出來。同學(xué)們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的意見不說就不代表它不存在。這種狀況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。

四、充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣掌握他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無恙。所以，培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于同學(xué)的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。

當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨和討論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更精彩。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)10

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來，同學(xué)對(duì)高二7班這個(gè)集體更加有感情，對(duì)各科老師也更加的喜愛。同時(shí)，作為班主任，我也更了解每個(gè)同學(xué)，對(duì)他們也有了更高的期盼。下面，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

1.經(jīng)過學(xué)校和班級(jí)同學(xué)會(huì)對(duì)遲到同學(xué)的訓(xùn)練和監(jiān)督，本學(xué)期遲到現(xiàn)象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現(xiàn)象仍是屢見不鮮，而且仍舊是集中在極個(gè)別同學(xué)身上，主要也是由于程度太差，無法完成全部科目的作業(yè)。因此，對(duì)這幾個(gè)同學(xué)我也實(shí)行因人而異的措施，允許他們個(gè)別科目缺交作業(yè)，降低了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，他們對(duì)學(xué)習(xí)也有了些許愛好。第八節(jié)課自習(xí)和晚自修的紀(jì)律在本屆班委會(huì)成員的仔細(xì)監(jiān)督下有了很大的進(jìn)步，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，但是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍還要更加強(qiáng)。

2.加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，增加了他們的責(zé)任感，切實(shí)發(fā)揮了他們的作用。有方案的讓團(tuán)支部組織個(gè)小組的同學(xué)來籌備主持班會(huì)課，一方面提高了班干部的統(tǒng)籌力量和群眾威信;另一方面也讓一般同學(xué)都參加到班級(jí)的建設(shè)上來，有了班級(jí)仆人翁意識(shí)，同時(shí)也熬煉了他們自身整合資料、表達(dá)自己的力量。在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)的自我管理力量、自律性都有所增加，有利于良好班風(fēng)的連續(xù)。

3.加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期期中考試前后同學(xué)的思想波動(dòng)較大，特殊是一些考試失利的同學(xué)，他們的心情更是特別的低落。我準(zhǔn)時(shí)找到這些同學(xué)，了解他們的思想狀況，考試失利的緣由，并賜予他們一些有針對(duì)性的意見，關(guān)心他們走出心情的低谷，效果特別的好。另外，在高考結(jié)束后，教室搬到高三教室后，一些同學(xué)對(duì)突然而至的壓力感到無措，有的甚至說有泰山壓頂?shù)母杏X。針對(duì)這種狀況，我也準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行班會(huì)課和個(gè)別談話的方式賜予他們指導(dǎo)，盡量關(guān)心了他們盡快的適應(yīng)目前的身份的轉(zhuǎn)換。

4.加強(qiáng)了課代表工作的方案性。課代表的工作的重要性通過期中考試以及其他的平常測(cè)驗(yàn)有了充分的體現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)也意識(shí)到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體同學(xué)的意見后，我加強(qiáng)了對(duì)課代表工作的指導(dǎo)和管理，并要求學(xué)習(xí)委員全面負(fù)責(zé)課代表之間的協(xié)調(diào)和對(duì)課代表進(jìn)行監(jiān)督的工作，同時(shí)，也給了課代表們極大的權(quán)限，讓他們知道，班主任是他們最強(qiáng)有力的依靠。正由于這樣，本學(xué)期，課代表們的工作更加實(shí)在和有針對(duì)性，課代表們的工作力度也有很大的加強(qiáng)，對(duì)同學(xué)們來說，這樣的變化給他們帶來了許多好處，作業(yè)有了方案、沒有了毫無預(yù)備就交作業(yè)的急迫感，每個(gè)人都可以略微從容的面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)了。

5.加強(qiáng)了家長(zhǎng)的聯(lián)系。在本學(xué)期，連續(xù)利用班會(huì)課、電話聯(lián)系等形式跟同學(xué)、家進(jìn)步行了溝通，一方面是發(fā)覺了許多同學(xué)的問題，另一方面也了解了家長(zhǎng)在與同學(xué)溝通當(dāng)中存在的問題。在與家長(zhǎng)的溝通中，我做了家長(zhǎng)和同學(xué)之間的橋梁，也從一些家長(zhǎng)對(duì)孩子問題的處理上學(xué)到了許多，而我對(duì)同學(xué)的思想方面的看法和意見也受到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)11

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)的骨干力氣。作為一名班主任，在班級(jí)管理中，諸如處理同學(xué)之間的糾紛，關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等問題上，不應(yīng)是單純的空洞的說教，而應(yīng)當(dāng)用“美”去誘導(dǎo)感化。它的前提是訓(xùn)練者與被訓(xùn)練者應(yīng)建立一種公平的和諧的關(guān)系，這樣在處理問題時(shí)，可以不損害同學(xué)的自尊心，從而培育同學(xué)健康的內(nèi)在美。

我作為班主任，我注意的是情感訓(xùn)練。由于良好的情感，能使人的精神得到滿意，給人以暖和和動(dòng)力。老師對(duì)同學(xué)的樂觀情感既可以調(diào)整老師自身行為的功能，又可以激發(fā)同學(xué)，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的訓(xùn)練效果。把情感融于訓(xùn)練之中，是歷史的必定，是素養(yǎng)訓(xùn)練的必定趨向。

怎樣發(fā)揮師生情感在訓(xùn)練中的效益呢？我從以下幾方面做的。

1、體現(xiàn)敬重、相信，啟發(fā)自覺。

作為老師情感最起碼的體現(xiàn)是要敬重相信同學(xué)，遇事啟發(fā)自覺。同學(xué)受到老師的敬重相信，就增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生樂觀向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的樂觀性被挖掘出來了。在訓(xùn)練活動(dòng)中，師以鼓舞為主，批判為輔；疏導(dǎo)為主限制為輔；表?yè)P(yáng)為主，懲處為輔。特殊是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的同學(xué)，師更不能諷刺挖苦，惡語(yǔ)傷人，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的熟悉強(qiáng)加于同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)深化了解，冷靜分析，啟發(fā)同學(xué)熟悉為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么辦？從而使同學(xué)熟悉為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。在訓(xùn)練過程中能屬于情感訓(xùn)練，要敬重相信同學(xué)，同學(xué)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在我班上有幾個(gè)男同學(xué)非常淘氣，上課常常開小差，考試成果始終很差。我就利用課余時(shí)間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢(shì)與不足，總結(jié)自己一段時(shí)期以來的所作所為讓他們自己談?wù)効捶?，同時(shí)針對(duì)自己的實(shí)際狀況回家后制定一份符合實(shí)際的個(gè)人小目標(biāo)，并告知他們，你們一絲一毫的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期盼著里們的進(jìn)步。如此一來，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改過自新的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了樂觀的激勵(lì)作用。

2、平易近人，講究民主。

平易待人，發(fā)揚(yáng)民主，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn)，又是充分發(fā)揮每個(gè)人的才智才能和形成集體分散力的重要保證。師生關(guān)系不要有凹凸之分，要知道師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)又是伴侶關(guān)系，是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，師不要以“師”自居，來壓制同學(xué)，讓同學(xué)感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動(dòng)中要做到活潑、輕松，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，變同學(xué)由訓(xùn)練的客體為主體，增加同學(xué)自我訓(xùn)練感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性，責(zé)任性和榮譽(yù)感，使每個(gè)同學(xué)的才能得到熬煉和提高。

3、對(duì)同學(xué)熱忱關(guān)懷，正確疏導(dǎo)。

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析推斷力量。有些同學(xué)受社會(huì)上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的熟悉，在這種狀況下就需要老師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱忱，給以關(guān)懷，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)懷同學(xué)首先要了解同學(xué)，留意并觀看分析同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神，熱忱誠(chéng)意，正面疏導(dǎo)，樂觀等待同學(xué)的覺悟。這樣，老師就能撥動(dòng)同學(xué)的心弦，使他們逐步覺醒，自覺熟悉，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。同學(xué)也能感覺到，他們是在暖和的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在班上，存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。因此，我常常利用一些課余時(shí)間關(guān)心他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還常常鼓舞他們，哪怕一次小進(jìn)步，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們。這些同學(xué)缺乏的是信念與勤奮和關(guān)懷。對(duì)此，我時(shí)時(shí)不斷的鞭策他們，并利用班會(huì)課進(jìn)行爭(zhēng)論，針對(duì)這些同學(xué)的狀況，其他的同學(xué)告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓舞關(guān)心？經(jīng)過爭(zhēng)論，用集體的力氣來關(guān)心他們，利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以關(guān)心。

4、嚴(yán)格要求，一視同仁。

同學(xué)的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平常嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必需是合理的，善意的，為同學(xué)所能理解所能接受的，對(duì)同學(xué)的要求一視同仁，不論同學(xué)智力或強(qiáng)或弱，聽從與淘氣，先進(jìn)與后進(jìn)，與老師或親或疏等。假如老師有偏見偏愛，對(duì)同學(xué)要求不一，就會(huì)使一些同學(xué)自視優(yōu)于別人，放松對(duì)自己的要求，而另一些同學(xué)心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的樂觀性都會(huì)受到損害。同時(shí)讓同學(xué)也要感覺到，他們是在公平的條件下學(xué)習(xí)，沒有貧富之分，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。

5、以身作則，為人師表。

“身教重于言教”，這是老師必需遵循的重要原則，它要求老師到處時(shí)時(shí)用行為同學(xué)做出表率，使自己成為同學(xué)心目中的榜樣。要知道在很大程度上同學(xué)都在仿照老師，在向老師學(xué)，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力，是對(duì)同學(xué)最直接，最生動(dòng)，最形象的訓(xùn)練。老師假如真正做到了以身作則，為人師表，那么訓(xùn)練效果肯定會(huì)有明顯的提高。

這點(diǎn)相當(dāng)重要，學(xué)校生的模范力量很強(qiáng)，作為老師我們更呀噢到處留意自己的形象，給同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著很不順眼，就俯下身子見了起來，沒想到同學(xué)觀察了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來。我感受很深，一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，竟然比我以前費(fèi)盡口舌敬了千百遍的道理更慣用??！

讓情感進(jìn)入訓(xùn)練中，讓全體老師都用情感訓(xùn)練來熬煉自己，磨練自己，由于它是關(guān)系到訓(xùn)練質(zhì)量的好環(huán)，關(guān)系到人才的培育，但愿班主任老師都具備這種基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)12

20xx-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺信念滿滿，工作交接之時(shí)，卻深覺底氣不足，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有更多的感受！

剛剛接手10班時(shí)，許多人都說，這個(gè)班位置不好，單獨(dú)成班，難以培育學(xué)習(xí)的氛圍，三面被老師的摩托車包圍，老師的一舉一動(dòng)都造成很大影響，難以管理，歷來成果都不是很抱負(fù)！而自己卻認(rèn)為成事在天，謀事在人，事在人為。憑自己的一腔熱忱和激情，何懼事不成?但凡事說易做難，工作中亦有許多未遂人意?，F(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，為了更好的吸取閱歷教訓(xùn)，做個(gè)總結(jié)！

1、學(xué)年初，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前，與同學(xué)共進(jìn)退，到班上坐班。

2、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對(duì)中同學(xué)的十一告誡。學(xué)會(huì)敬重同學(xué)、重視同學(xué)，讓同學(xué)知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。

3、開好主題班會(huì)，要克服困難，領(lǐng)悟讀書的意義。

4、準(zhǔn)時(shí)多鼓舞同學(xué)，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。

5、開班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委、紀(jì)律委的會(huì)議，讓同學(xué)來管理班。充分培育、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會(huì)都由班干來總結(jié)。

6、發(fā)揮課代表的作用。堅(jiān)持英語(yǔ)科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

7、發(fā)揚(yáng)仆人翁的精神，培育集體榮譽(yù)感。

8、更多地關(guān)注后進(jìn)生，力爭(zhēng)找每個(gè)同學(xué)談話兩次以上，勤于巡班。

不足：思想工作做的還不足，缺乏急躁，做的不夠細(xì)心，本學(xué)期流失了幾個(gè)同學(xué)，這是最大的失敗。

其次學(xué)期，重新分了班。本班是一般班，總體的基礎(chǔ)特別之差，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開學(xué)之初，上課睡覺的一大片，自習(xí)講話的一大堆！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片。

針對(duì)這些狀況，考慮到是個(gè)一般班，不能對(duì)他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風(fēng)、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)，漸漸的樹立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)覺有同學(xué)上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉(zhuǎn)變！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認(rèn)為自己做同學(xué)的時(shí)候可以做到的，同學(xué)們都可以做到，因此管理起來不夠敏捷，太過嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)們的要求也高一些，沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗，不夠細(xì)心和耐性！

20xx年7月

2024學(xué)年度的班主任工作總結(jié)13

辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時(shí)，緊急而繁忙的一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的閱歷，查找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、班級(jí)基本狀況

本班共有同學(xué)66人，其中男生28人，女生38人。本班同學(xué)從整體上來看是很令人滿足的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都特別友愛?！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都特別熱心地關(guān)懷他、關(guān)心他。在本班級(jí)里，沒有消失同學(xué)間相互打罵的狀況。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)這是有著較強(qiáng)樂觀性的，但不免存在著部分對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好的同學(xué)。

二、思想訓(xùn)練工作

對(duì)于二班級(jí)同學(xué)來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校訓(xùn)練，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期我仍舊對(duì)他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會(huì)上反復(fù)賜予訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀看留意他們的表現(xiàn)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予訓(xùn)練訂正，這樣堅(jiān)持下來，本班紀(jì)律有了明顯的改善。

1、用行動(dòng)感染同學(xué)

班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長(zhǎng)”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)峻地影響著同學(xué)。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點(diǎn)上，我特別留意，時(shí)刻留意著自身對(duì)同學(xué)的影響，時(shí)時(shí)刻刻、到處以身作則。在平常的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，非常留意自己的言行舉止，向同學(xué)提出的要求，自己首先要做到。如此帶動(dòng)之下，本班級(jí)的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、互愛，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、小干部的培育

身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的協(xié)作，班主任的工作就顯得特別得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的支配上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采納了讓同學(xué)自薦的方式，給同學(xué)一個(gè)建立自信的空間，由于我覺得，假如同學(xué)能夠自薦當(dāng)班干部，那么他確定是有肯定的信念，也有肯定的力量，那么，在今后的管理工作中，他也肯定會(huì)更樂觀主動(dòng)地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，每個(gè)組支配了兩個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理，一個(gè)負(fù)責(zé)平安、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也賜予支配了相關(guān)的工作。每個(gè)月都召開一個(gè)班干部會(huì)議，讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報(bào)，并將遇到的問題提出來，我便賜予一一解決，并針對(duì)實(shí)際狀況給他們提出工作目標(biāo)。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級(jí)管理得井井有條。

3、注意同學(xué)良好習(xí)慣的培育

作為一名班主任，不僅要注意同學(xué)道德品質(zhì)的培育，而且還要留意同學(xué)的行為習(xí)慣的培育。由于從小培育良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們來說特別重要。而這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕就能落實(shí)見成效的，需要班主任在日常訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，時(shí)刻留意，從每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一項(xiàng)活動(dòng)中長(zhǎng)期的訓(xùn)練培育、熏陶才能形成的。在日常生活中，要留意觀看同學(xué)的行為習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們存在的問題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個(gè)同學(xué)都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特殊是本地同學(xué)受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如同學(xué)平?？吹嚼蠋熞淳吞优芏闫饋恚淳蜔o聲無息地與老師擦肩而過，不會(huì)和老師大招呼，跟老師問好。還有的同學(xué)上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上狀況來看，都是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)多使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等等，引導(dǎo)同學(xué)要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個(gè)有禮貌的好同學(xué)，在家也要做個(gè)有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時(shí)間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二班級(jí)班主任工作總結(jié)》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地、訂正、強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期本班同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。

4、班集體的建設(shè)

一個(gè)好的班集體是同學(xué)健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我依據(jù)本班的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)，每周的例會(huì)不斷地、反復(fù)地向同學(xué)滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清晰地熟悉到哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)的集體榮譽(yù)訓(xùn)練，針對(duì)不同事例，告知他們哪些班級(jí)做得好，哪些班級(jí)做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)等等，使同學(xué)漫漫地形成了喜愛班集體的感情，如學(xué)校開展的班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)，雖然本學(xué)期本班只獲得一次流淌紅旗，但可以看出同學(xué)們平常都在努力地想做到最好，想為這個(gè)班集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁

相信每位班主任都能清晰地熟悉到，孩子的進(jìn)步、集體的成長(zhǎng)，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培育，更里不開家長(zhǎng)的大力協(xié)作。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長(zhǎng)建立親密的聯(lián)系，進(jìn)行溝通溝通，相互傳達(dá)同學(xué)的信息。除此之外，我還非常關(guān)懷同學(xué)的身體健康，同學(xué)一旦因病缺勤，我都準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行走訪慰問、賜予關(guān)懷，了解同學(xué)的身體狀況。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師建立起一種相信感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)

6、對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期值得感到欣慰的是，本班同學(xué)沒有了無故曠課的狀況，也沒有了半路逃課的狀況。一班級(jí)時(shí)則常常存在此類狀況。本學(xué)期中，同學(xué)們都能按時(shí)上下課，假如生病或有事不