示范校建設(shè)典型案例

示范校建設(shè)典型案例之八：“數(shù)字化校園”特色項目建設(shè)一、實施背景：“數(shù)字化校園”建設(shè)是我校國示建設(shè)特色項目建設(shè)之一，預(yù)算投入建設(shè)資金150萬元。從2003年以來，學校進行了三次校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極推進學校的信息化建設(shè)與管理及教學，但離真正意義上的“數(shù)字化校園”還有很在差距。1、在硬件上：因為是分散建設(shè)，造成設(shè)備、品牌上的不統(tǒng)一，有的設(shè)備相隔幾代產(chǎn)品，使校園網(wǎng)在管理上和應(yīng)用上很難發(fā)揮其應(yīng)有的功能。2、在軟件上：雖然先后購買了學分制管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)軟件，在管理上實現(xiàn)了簡單的信息化管理，但各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)相互獨立，不能對數(shù)據(jù)進行共享，造成了數(shù)據(jù)的不統(tǒng)一和需要重復(fù)錄入，形成信息孤島，給統(tǒng)一管理帶來很大困難。同時，“數(shù)字化校園”建設(shè)雖然提出了很多年，很多學校都先后開展了“數(shù)字化校園”建設(shè)，但建設(shè)成功的案例都是大學校園，在廣東省中職教育基本沒有成功案例，第一批國示建設(shè)學校中，也只有幾所學校進行了“數(shù)字化校園”的部分模塊建設(shè)，沒有成功案例參考，所以我校的“數(shù)字化校園”建設(shè)在技術(shù)上、應(yīng)用上更多的要靠到高職院校參觀、學習，積極聽取行業(yè)專家和軟件公司的意見。3、建設(shè)資金：雖然預(yù)算資金達到150萬，但與高職院?！皵?shù)字化校園”建設(shè)動軋幾佰萬上千萬的預(yù)算相比，中職在資金方面明顯不足，雖要對學校應(yīng)用需求、功能劃分，模塊選配等方面進行更多的考慮，即要解決學校應(yīng)用需求問題，也要考慮資金問題。二、主要目標：主要完成以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、OA辦公、網(wǎng)絡(luò)教學和教學資源庫的建設(shè)。利用先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，建設(shè)形成結(jié)構(gòu)合理、高速通暢、平穩(wěn)可靠運行的實施對網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的集中智能化管理的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺。對學校的教學、管理、教育、各種素材庫等所有信息資源進行全面數(shù)字化、規(guī)范化的整合和集成，實現(xiàn)信息資源區(qū)域共享，為學校的教學、管理、教育、辦公提供良好的數(shù)字化環(huán)境和統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。推動學校的教育教學和管理的改革創(chuàng)新，促進學校教育教學改革的不斷深化。三、工作過程：首先完成了項目實施方案的編寫，制定項目推進實施進度時間表，在建設(shè)方面，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型、參數(shù)配要求、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、施工方案等進行詳細的分析，并多次組織小組成員開會討論，同時也多次到珠三角地區(qū)學校參觀學習，借鑒第一批國示建設(shè)學校的成功建設(shè)經(jīng)驗，完成校園網(wǎng)建設(shè)方案的編寫。在軟件平臺建設(shè)方面，首先對學校各部門的需求進行了全面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行可行性分析，同時與軟件公司多溝通（依能軟件公司、英福軟件公司、金智軟件公司、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信公司、北京匯眾融合軟件公司），參考軟件公司多年來在軟件平臺開發(fā)應(yīng)用方面的經(jīng)驗，并認真分析他們提供的解決方案，小組成員也多次與兄弟學校交流探討軟件應(yīng)用平臺建設(shè)的成功經(jīng)驗。結(jié)合學校應(yīng)用需求，完成軟件應(yīng)用平臺建設(shè)方案的編寫。四、條件保障：為保障“數(shù)字化校園”特色項目建設(shè)的順利推進，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學校成立了以郭海英副校長為組長，信息中心辦公室主任徐新清為副組長，以信息中心辦公室為主（王國平、吳波、劉國平），計算機科組專業(yè)教師（雷軍、郭偉強）參與的“數(shù)字化校園”特色項目建設(shè)小組，在學校國示建設(shè)辦公室的指導(dǎo)下，開展“數(shù)字化校園”的建設(shè)工作，在建設(shè)過程中，緊緊圍繞著“數(shù)字化校園”特色項目的建設(shè)目標要求，有計劃推過建設(shè)工作開展。五、實際成果、成效及推廣情況：1、硬件建設(shè)成效：經(jīng)過一年半時間的建設(shè)，在硬件建設(shè)方面，投入建設(shè)資金1142.8178萬，完成了校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園廣播建設(shè)、智能安防建設(shè)、多媒體平臺建設(shè)、教師辦公電腦采購，自動錄播系統(tǒng)（自動錄播室）建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)硬件方面：構(gòu)建了技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建設(shè)一個“核心-匯聚-接入”先進的萬兆為主干的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，通過有線與無線相結(jié)合，建設(shè)了831個網(wǎng)絡(luò)信息點、66個無線接入點，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校區(qū)域；配備了智能化網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)硬件的實時管理，及時了解網(wǎng)絡(luò)運行情況，配備了網(wǎng)絡(luò)準入實名認證，為安全上網(wǎng)和信息安全提供保障。核心部署兩臺高性能云數(shù)據(jù)中心的高端交換機，做雙冗余備份，承載整個校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)等功能，實現(xiàn)信息通訊、數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的互訪等業(yè)務(wù)，采購了3臺服務(wù)器（2臺服務(wù)器和1臺存儲器），學校服務(wù)器達到6臺，分別用于FTP、DHCP、VOD、DNS、資源庫等服務(wù)管理，為學校后面的軟件應(yīng)用平臺搭建提供了良好的網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)。建設(shè)了先進的數(shù)字廣播系統(tǒng)，校園廣播采用網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，廣播覆蓋全校，能實現(xiàn)多功能、靈活設(shè)置廣播分區(qū)等特點；建設(shè)了先進的智能安防系統(tǒng)，采用先進的數(shù)字技術(shù)，實現(xiàn)將視頻監(jiān)控與紅外報警系統(tǒng)聯(lián)動，為學校的安全和管理提供了技術(shù)上的保障，同時智能安防直接并入校園網(wǎng)，方便了學校的管理；建設(shè)自動錄播室，為精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程教學的制作提供保障；建設(shè)了97套全新的多媒體教學平臺，配置97臺教師辦公電腦，實現(xiàn)教師辦一人一機的要求；硬件基礎(chǔ)建設(shè)的完成，為今后全面開展信息化辦公和信息化教學提供了良好的硬件基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2、網(wǎng)絡(luò)出口建設(shè)成效在原有單出口30M的基礎(chǔ)上，擴展為中國電信100M公網(wǎng)出口和中國移動10M基礎(chǔ)教育網(wǎng)出口（2014年6月為100M出口），學校網(wǎng)絡(luò)出口為110M雙出口建設(shè)，滿足學校正常的辦公、教學、管理的上網(wǎng)要求。網(wǎng)絡(luò)拓撲圖：3、軟件應(yīng)用平臺建設(shè)成效：1） 、建設(shè)公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理平臺：通過公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺（簡稱基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心）建設(shè)，實現(xiàn)所有應(yīng)用系統(tǒng)平臺的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一整合、處理和存儲，形成一個學生身份統(tǒng)一、數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一、基礎(chǔ)信息準確、系統(tǒng)運行可靠、信息安全的信息共享中心；同時建設(shè)統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，為數(shù)字化校園提供集成用戶身份認證和SSO單點登錄服務(wù)；建設(shè)信息門戶系統(tǒng)，提供校園信息服務(wù)的統(tǒng)一入口，實現(xiàn)將校內(nèi)各類分散、異構(gòu)應(yīng)用和信息資源的有效聚合，與所有應(yīng)用系統(tǒng)平臺互通信息，實現(xiàn)所有數(shù)據(jù)的在系統(tǒng)中的唯一性、正確性。2） 、建設(shè)OA辦公系統(tǒng)：OA辦公系統(tǒng)建設(shè)分為公文管理、公共信息管理、個人辦公、教職工信息管理、校產(chǎn)管理五大模塊建設(shè)，通過公文管理模塊建設(shè)，實現(xiàn)包括收文管理、發(fā)文管理、請示匯報等辦公文件的信息化管理，通過公共信息管理模塊建設(shè)：實現(xiàn)對通知公告、周會表等常用信息管理；通過個人辦公模塊建設(shè)，實現(xiàn)包括待辦事宜、個人消息、通訊錄等功能管理。通過教職工信息管理模塊建設(shè)：完成對教職工基本信息與家庭成員、工作簡歷、學習簡歷、崗位信息、職稱、職務(wù)、獎勵、懲處信息、考核信息等功能管理。通過校產(chǎn)管理系統(tǒng)建設(shè)：實現(xiàn)對資產(chǎn)登記，網(wǎng)絡(luò)報修，實訓(xùn)設(shè)備管理，采購，庫存，分發(fā)管理等功能管理。3） 、教學管理系統(tǒng)建設(shè)：學籍管理：學籍信息維護、學籍異動登記。教學資源管理：教學樓、教室信息維護、任課教師維護。課程庫管理：課程類別、課程性質(zhì)、課程考核方式、課程授課方式、課程信息維護。培養(yǎng)方案管理：培養(yǎng)方案制定審核、教學計劃比較查詢。開課計劃管理：公共任選課、普通課開課計劃制定與查詢。排課管理：設(shè)置排課規(guī)則，根據(jù)開課計劃生成教學班，對教學班設(shè)置上課時間地點與教師，授課計劃維護與統(tǒng)計。選課管理：設(shè)置選課策略、對象、時間、課程，學生選課，多維度選課結(jié)果統(tǒng)計職業(yè)技能管理：職業(yè)技能考試報名信息維護、成績及證書維護考務(wù)管理：設(shè)置排考基礎(chǔ)信息以及排課約束信息，分別進行考試時間與地點監(jiān)考老師安排。成績管理：根據(jù)成績錄入時間設(shè)置進行成績錄入，成績審核，成績查詢。評教管理：設(shè)置評教主體指標體系評教范圍，網(wǎng)上評教，對評教結(jié)果進行匯總計算。4）、教學資源庫建設(shè)成效：資源庫管理平臺建設(shè)，建設(shè)以專業(yè)核心課程和校本精品課程為主，集教學軟件、課件素材、電子教案、試題庫等為一體的資源庫。網(wǎng)絡(luò)學習平臺：教師端提供網(wǎng)絡(luò)課程管理、課程站點管理、網(wǎng)絡(luò)班級及成員管理、考試及作業(yè)管理、網(wǎng)上完成教學互動；并且提供WCS客戶端備課工具實現(xiàn)所見即所得輕松備課。學生端提供有教學過程管理的網(wǎng)絡(luò)課程學習器，允許網(wǎng)絡(luò)班級同學學習過程中進行互動，在線作業(yè)，在線考試，提供個人學習進度管理，個人學習統(tǒng)計。在線考試平臺：提供試題庫、試卷庫、自由練習、進階練習、進階模擬考、測評工具、在線考試、錯題分析、組卷管理、統(tǒng)計分析。精品課程展示平臺：提供多種課程展示方式，優(yōu)質(zhì)核心課程制作工具，按照分類展示核心課程；提供WCS客戶端工具用于展示課程制作，支持多種方式展示課程上傳可兼容已經(jīng)建設(shè)好的精品課程站點。專業(yè)資源庫：提供靈活的資源庫結(jié)構(gòu)設(shè)置、各個庫的權(quán)限控制、可配置的積分管理策略、資源庫資源可供學習平臺、課程展示平臺課程建設(shè)過程中直接引用、提供個人空間管理個人資源、提供個人工作社區(qū)、資源上傳工具解決客戶迅速有規(guī)則上傳資源問題。4、建設(shè)成果:1） 、硬件建設(shè)方面：建設(shè)了一個先進的、采用有線與無線相結(jié)合的萬兆為主干的網(wǎng)絡(luò)，有線信息數(shù)量達831個，無線接入點達66個，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校區(qū)域；配備了智能化網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備和實名認證設(shè)備，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實時管理和安全上網(wǎng)功能。核心部署兩臺S12010-ISerieS高性能云數(shù)據(jù)中心的高端交換機，做雙冗余備份，有力提升了校園網(wǎng)的核心交換能力和網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，可達到萬兆級的水平；采購了3臺服務(wù)器（2臺服務(wù)器和1臺存儲器），使學校服務(wù)器達到6臺，分別用于FTP、DHCP、VOD、DNS、資源庫等服務(wù)管理，為學校軟件應(yīng)用平臺搭建提供了良好的網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)環(huán)境。2） 、軟件建設(shè)方面：建設(shè)了一個具有統(tǒng)一身份認證集OA辦公、教學管理、網(wǎng)絡(luò)教學、資源管理于一體的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺。在辦公上實現(xiàn)了對學校的公文管理、公共信息管理、個人辦公、教職工信息管理、校產(chǎn)管理的全面信息化管理。在教學管理上實現(xiàn)了學籍管理、教學資源管理、課程庫管理、培養(yǎng)方案管理、開課計劃管理、排課管理、選課管理、職業(yè)技能管理、考務(wù)管理、成績管理、評教管理等功能。3） 、在資源庫建設(shè)方面：建設(shè)一個以專業(yè)核心課程和校本精品課程為主，集教學軟件、課件素材、電子教案、試題庫等為一體的資源庫，靈活利用網(wǎng)絡(luò)資源制作包含各種教學策略的網(wǎng)絡(luò)課程、并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程的有效管理及教學活動的管理。校園網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺建設(shè)的推進，提高學校整體信息化建設(shè)水平，隨著后續(xù)應(yīng)用平臺建設(shè)的完善和教學資源充實，我校“數(shù)字化校園”應(yīng)用環(huán)境也日漸成型，為學校開展信息化教學和管理創(chuàng)造了良好的條件，并最終完成數(shù)字校園建設(shè)。對本地區(qū)職業(yè)教育信息化建設(shè)和發(fā)展起到示范與帶動作用。六、體會與思考通過對“數(shù)字化校園”特色項目的建設(shè)，使參與建設(shè)小組的成員在專業(yè)技術(shù)方面和管理方面有了明顯提高，同時也對“數(shù)字化校園”的有了全新的認識。1、 雖然“數(shù)字化校園與”信息化管理在意義上都是資源的數(shù)字化，但“數(shù)字化校園”校園更全面系統(tǒng)的對信息化教育和信息管理提出了更加具體要求和建設(shè)標準，而不是簡單的資源數(shù)字化。2、 思路決定出路，在“數(shù)字化校園”建設(shè)中，建設(shè)思路很重要，直接決定“數(shù)字化校園”的建設(shè)效果，所以在建設(shè)中對硬件選型、設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、應(yīng)用平臺搭建，資源庫建設(shè)等，建設(shè)小組成員都進行深入的討論，并多次外出參觀學習。3、 “數(shù)字化校園”建設(shè)，必須以專業(yè)的人才和技術(shù)去做相關(guān)工作，而不是簡單的通過購買設(shè)備和軟件解決問題。校園信息化建設(shè)典型案例一、實施背景曲阜中醫(yī)藥學校建校20多年，傳承中醫(yī)藥教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)大量實用性技能型人才。但是多年來學校信息化建設(shè)相對滯后，根據(jù)第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)容，為加快學校信息化，提升教學現(xiàn)代化、信息化，我校將校園信息化作為示范校特色項目建設(shè)，其主要思路來源以下兩方面：一）政策推動《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要加快教育信息化進程的戰(zhàn)略部署，切實推進職業(yè)教育廣泛、深入和有效應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升職業(yè)教育電子政務(wù)能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力以先進教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化二）現(xiàn)實需要社會在發(fā)展，在信息化高度發(fā)展的今天，如何保持學校的競爭力和可持續(xù)發(fā)展，單純的課堂教授已不能滿足社會各類人員對中醫(yī)藥知識的需求，終身教育的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)的方便高效快捷，都讓我們深切感受到信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，信息技術(shù)進入校園是提升學校綜合實力的必要條件，因此學校非常重視校園信息化的建設(shè)。二、主要目標利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)對學校的教學、科研、管理和生五一長假除了旅游還能做什么？輔導(dǎo)補習美容養(yǎng)顏家庭家務(wù)加班須知活服務(wù)等所有信息資源進行全面的數(shù)字化，并科學規(guī)范地對這些信息資源進行整合和集成，構(gòu)建一個集管理、教學、溝通為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育信息資源合理配置，教育管理、教學過程的全面信息化，構(gòu)建數(shù)字時代新的學校教育。預(yù)期成果（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施和管理平臺建設(shè)，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)。1、不斷完善基礎(chǔ)建設(shè)：一方面建設(shè)和完善學校校園網(wǎng)，加強學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，購置服務(wù)器、核心交換機等硬件設(shè)施，建設(shè)好學校的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境；2、加強軟件平臺建設(shè)：建設(shè)和完善學校的門戶網(wǎng)站，及時發(fā)布學校的各類信息，服務(wù)校內(nèi)師生和社會公眾；建設(shè)辦公OA、教學管理、網(wǎng)絡(luò)教學平臺，建設(shè)數(shù)字化教學資源庫，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公和提供多種信息服務(wù)；3、整合資源打造特色：將學校校園文化建設(shè)、學校課程以及其他教育教學內(nèi)容整合到數(shù)字化校園平臺的建設(shè)中，逐步深化和滲透網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學活動的有效開展。（二）通過數(shù)字化的應(yīng)用，提高教育、教學、教研的效益，造就一批創(chuàng)新型的教師。1、提高教師教育技術(shù)能力水平，提升教師信息素養(yǎng)，提升教師信息化水平的運用能力。2、推進校內(nèi)辦公和應(yīng)用服務(wù)，促進網(wǎng)絡(luò)教研。利用現(xiàn)代化教育技術(shù)培養(yǎng)研究型教師，豐富教師的學習體驗，改變教師的思維模式，改變教師的教學方式。通過開辟論壇、博客等落實反思型，研究型教師的培養(yǎng)。（三）通過數(shù)字化的校園的應(yīng)用，培養(yǎng)一群富有信息素養(yǎng)和新型學習方式的學生。1、利用數(shù)字信息化教育，加強學生道德文化建設(shè)力度：利用網(wǎng)絡(luò)對學生進行相關(guān)的道德文化教育，文明上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，鼓勵學生遠離網(wǎng)絡(luò)游戲；2、加強學生的信息化素養(yǎng)，提高學生的信息化應(yīng)用能力：指導(dǎo)學生通過博客，校園網(wǎng)站等平臺，利用信息課程的教育契機，培養(yǎng)學生在信息技術(shù)應(yīng)用層面上的能力；3、探索現(xiàn)代化教育形式下，學生的發(fā)展：在現(xiàn)代化教育技術(shù)的指導(dǎo)下，讓學生真正成為學習的主人；通過信息技術(shù)教育的幫助，從學生自身發(fā)展的需要出發(fā)，建立起適應(yīng)學生發(fā)展的創(chuàng)新型的學習模式。創(chuàng)新點三、工作過程一）思路校園信息化是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過對校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、教學資源和教育活動進行數(shù)字化整合而構(gòu)建的信息化環(huán)境。學校信息化建設(shè)的工作思路是：以“數(shù)字化校園軟件管理平臺”建設(shè)為抓手，進步提高學校信息化基礎(chǔ)平臺的水平和信息化綜合服務(wù)能力，積極參與教學資源庫的開發(fā)建設(shè)，不斷加強學校數(shù)字化教學資源的建設(shè)，提高資源利用效果，強化信息服務(wù)人才隊伍建設(shè)，為學校的事業(yè)發(fā)展提供強有力的信息化支撐條件與服務(wù)保障。（二）方法根據(jù)學校專業(yè)特色和發(fā)展規(guī)劃，著重基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建立信息標準制定、核心應(yīng)用及系統(tǒng)集成等方面。通過“三個一”來實現(xiàn)即“一張網(wǎng)（校園網(wǎng)）、一個平臺（數(shù)字校園平臺）、一個庫（教學資源庫）我校目前已經(jīng)全部完成任務(wù)。三）程序根據(jù)學校校園信息化建設(shè)任務(wù)書，學校主要從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、理應(yīng)用平臺、數(shù)字化教學資源庫和運維與管理四個方面進行建設(shè)。學校成立示范校校園信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責信息化建設(shè)的工作。一是基礎(chǔ)設(shè)施方面。學校首先對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進行摸底，弄清楚現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的布局。對照任務(wù)書，學校對網(wǎng)絡(luò)中心機房進行維修改造，鋪設(shè)防靜電地板，安裝空調(diào)。硬件方面，學校定位實用性、擴展性。先后和幾家硬件公司座談，聽取關(guān)于對校園信息化硬件名稱、參數(shù)、價位的介紹。通過和財政局、招投標辦聯(lián)系確立招投標的方式。通過詢價的方式確定供應(yīng)商。經(jīng)過緊張的施工，校園信息化硬件部分主要包括服務(wù)器、防火墻、核心交換機、光纖、上網(wǎng)管理行為等安裝到位，校園內(nèi)監(jiān)控設(shè)施同時安裝。二、校園信息化應(yīng)用管理平臺。主要是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，架設(shè)管理應(yīng)用平臺。根據(jù)任務(wù)書，主要建設(shè)校園網(wǎng)、教務(wù)管理平臺、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等。學校先后和成都依能、江蘇金智、深圳過泰安、北京神碼、濟南國子等軟件開發(fā)公司座談，聽取關(guān)于校園信息化建設(shè)情況的相關(guān)介紹。經(jīng)過學校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教學資源庫。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和四個重點建設(shè)專業(yè)密切配合借助校園管理平臺，通過購置三分屏視頻錄播軟件，讓老師制作視頻課件。同時積極聯(lián)系購買一些成品課件。四、運維與管理。為進一步提高學校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員的四、條件保障為保證建設(shè)質(zhì)量，學校成立了示范校校園信息化項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)孔蕊，組長蔣強，副組長顏勇謝衛(wèi)洪，成員包括電教中心所有專業(yè)教師和校園合作公司。所有建設(shè)項目都按照方案的要求組織實施；軟硬件系統(tǒng)建成后要通過測試；各技術(shù)文檔和驗收材料完備，符合方案要求及附件規(guī)定的其他驗收條件。五、實際成果、成效及推廣情況目前我校信息化已經(jīng)實現(xiàn)師生基于教室、實訓(xùn)室、實習基地和網(wǎng)絡(luò)開展混合式教學；實現(xiàn)主要辦公自動化、管理流程、公共服務(wù)和校園文化生活的數(shù)字化，能夠?qū)ι鐣峁┚W(wǎng)絡(luò)化的教學與培訓(xùn)，幫助學生自主學習，特別能夠是第三年校外頂崗實習所建的網(wǎng)絡(luò)師生聯(lián)系校企聯(lián)系、家教聯(lián)系。教育教學方面，學校每年組織教師基本功大賽，舉辦課件制作、說課比賽、信息化教學比賽，使全體專業(yè)教師掌握必備的多媒體知識，提高信息化教學水平。六、體會與思考創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是前提、學習是根本、建設(shè)是保障、研究是動力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實現(xiàn)以教育的信息化促進教育的現(xiàn)代化。我校將在示范校建設(shè)過程中根據(jù)學校實際情況，有計劃地進行校園信息化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學目標。教師要改變傳統(tǒng)辦公、教學模式的轉(zhuǎn)變，積極適應(yīng)信息化教學模式濟南一中校園信息化建設(shè)成功案例2008/5/28/09:19來源：慧聰教育網(wǎng)教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標志，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是當今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢。在國家政府的大力推動下，中國教育信息化建設(shè)取得了豐碩的成果，信息技術(shù)進入校園，使得很多老校重新煥發(fā)了青春，山東省百年名校濟南第一中學不久前構(gòu)建了學校校園網(wǎng)和多媒體教學系統(tǒng)，曙光服務(wù)器憑借優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，以及多年來服務(wù)教育行業(yè)的豐富經(jīng)驗，為濟南一中搭建了一個完整的校園服務(wù)器系統(tǒng)，幫助濟南一中實現(xiàn)了校園網(wǎng)和多媒體教學的應(yīng)用。應(yīng)需而變，建設(shè)信息化校園創(chuàng)建于1903年的山東省濟南第一中學是一所具有百年歷史的省級重點高級中學,是山東省首批命名的規(guī)范化學校，濟南一中建校百年來培養(yǎng)了成千上萬知識淵博、才華出眾的優(yōu)秀人才，在國際上也有一定聲譽。作為百年老校，濟南一中在中國教育事業(yè)發(fā)展的歷程中，寫下了濃濃的一筆。但是隨著時代的發(fā)展，整個教育產(chǎn)業(yè)的環(huán)境發(fā)生了變化，如何保持百年老校的競爭力，在新時代下煥發(fā)新的活力成為濟南一中校領(lǐng)導(dǎo)的一大心事。近年來，隨著信息化的發(fā)展，濟南一中深切感受到信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，信息技術(shù)進入校園是提升學校綜合實力的必要條件，因此非常重視校園信息化的建設(shè)。在濟南市政府的牽頭下，2006年濟南一中新校區(qū)改遷工程正式啟動，2007年3月，濟南第一中學搬進位于原山東省輕工學院的新校區(qū)。濟南一中新校區(qū)是濟南市教育系統(tǒng)整合全市教育資源的龍頭項目，在新校區(qū)建設(shè)工程中，濟南市政府和濟南一中都將校園網(wǎng)和多媒體教學系統(tǒng)作為整個項目的重中之重，并由濟南市原市長鮑志強親自帶領(lǐng)省內(nèi)著名高校專家組督察實施。濟南一中的信息中心建設(shè)是以高等院校為標準建立的，除了作為多媒體教學系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，還需要提供郵件接收、數(shù)據(jù)存儲管理、計費網(wǎng)關(guān)管理以及教學開發(fā)等等功用，同時，還是與中國教育網(wǎng)和Internet網(wǎng)的唯一出口。如此繁多的任務(wù)，需要強大的運算能力和數(shù)據(jù)存儲能力，不是幾臺PC機所能承擔的，因此，濟南一中明確提出了選用高性能服務(wù)器作為校園網(wǎng)的硬件平臺。要求軟、硬件設(shè)備具有較高的運行效率、較快的響應(yīng)速度、良好的兼容性和擴展性，硬件中服務(wù)器要求采用支持64位與32位兼容的處理器，并對服務(wù)器進行機群和負載均衡，要求比較嚴格。靈活配置，構(gòu)建高效平臺經(jīng)過對濟南一中信息中心應(yīng)用的深入調(diào)研，曙光公司的技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)，濟南一中雖然是一所中學，但是由于起點較高，其校園網(wǎng)建設(shè)不能按照傳統(tǒng)的中學校園網(wǎng)絡(luò)來作為依照，系統(tǒng)的搭建除了要滿足高可靠性功能外，還應(yīng)具有先進性、高性能、線性擴展等特性，能滿足系統(tǒng)當前和未來業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的需求，以及高速增長的市場經(jīng)濟需求。因此，曙光公司提出了采用小型機和高性能服務(wù)器組成的機群方案為學校的信息中心提供動力，一卡通、電子郵件、教學開發(fā)等工作由不同的服務(wù)器分工實現(xiàn)，以此提高信息中心的工作效率和系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。核心應(yīng)用服務(wù)是濟南一中校園網(wǎng)建設(shè)的重中之重，在數(shù)據(jù)庫中將存放大量的教育教學軟件資源、行政信息、辦公信息等數(shù)據(jù)資料，這些信息將會通過Web服務(wù)器動態(tài)發(fā)布出去，各種用戶可以通過瀏覽器或客戶端軟件來查詢數(shù)據(jù)庫中的信息，因此，需要系統(tǒng)能夠長期穩(wěn)定的運行。曙光在系統(tǒng)建設(shè)中采用了兩臺EP430天演二代小型機，組成雙機熱備份系統(tǒng)，當工作機出現(xiàn)異常，不能支持信息系統(tǒng)運營時，備份機主動接管理工作機的工作，繼續(xù)支持系統(tǒng)的運行，從而保證信息系統(tǒng)能夠不斷地運行。同時考慮到系統(tǒng)的擴展升級能力，EP430天演二代小型機采用開放式x86架構(gòu)設(shè)計，是性價比很好的應(yīng)用級小型機，將高性能、高擴展性、大容量存儲以及高可靠性合為一體，完全勝任64位SMP的開發(fā)和測試、科學計算、后臺數(shù)據(jù)庫、后臺存儲等運用，為系統(tǒng)提供了出